幼儿园小班教学计划《穿项链》带反思
小班教学计划小班教学计划《穿项链》包含了对适合小班的数学主题教学活动的反思，使孩子能够锻炼孩子“穿戴”的能力，提高手的灵活性，引导孩子按照规则初步了解规则大小，发展孩子的观察和分析能力，动手能力，来看看幼儿园对课程计划的反思小班《穿项链》。
教学目标：
1.引导孩子根据大小初步了解规则。
2，锻炼孩子“穿戴”的能力，提高手的柔韧性。
3.培养孩子的观察，分析和动手能力。
4.发展幼儿的动手能力和创造力。
教学困难：
可以按照大孩子的规则对孩子进行分类。
教学准备：
有许多苹果，香蕉和西瓜的图片。每条用于佩戴项链的绳子各一根，每一个小碗一根，对按尺寸分类的水果项链两到三根。
教学过程：
1.以参加水果宴会为主题
昨晚，赵老师接到了水果王国的电话。我邀请黄先生和黄先生在这个星期六参加水果聚会，但是必须要去参加这样的水果项链。
2，出示已按照尺寸分类的苹果项链，请观察孩子，指导孩子到上面的东西（大苹果和小苹果）。让我们看看如何排列这些大苹果和小苹果（一个大苹果，一个小苹果，一个大苹果，一个小苹果等等）。
3，告诉孩子像一个大的，一个小的，一个大的，一个小的定期安排的排序。
4.您想和老师一起去水果聚会吗？然后我必须做一堆水果项链，想知道该怎么做？我现在教
你。
（1）拍摄水果（苹果，香蕉或西瓜）的照片。
（2）按大一小一大一大一小的顺序排列。
（3）将布置好的图片放在绳子上（老师说明佩戴方法）。
5.黄老师还制作了一条水果项链。我们可以看看我们的吗？ （孩子们发现这条水果项链没有按照大小顺序佩戴），那么让我们帮黄老师换一下吗？ （请立即遵循该方法，然后再做一次。
6.既然您已经学会了制作项链的方法，那就在星期六做一个聚会吧！
7.老师发放材料，孩子们自己动手操作，老师进行游览指导。
8.老师会逐一展示好项链，并让孩子们谈论规则。
9.将项链戴在孩子身上，准备参加水果派对。
教学反思：
幼儿对这堂课表现出了浓厚的兴趣。每个链接都是紧密链接的，并且老师的预设目标已经完成。除了自行操作的链接之外，如果邀请上届会议的孩子们在黑板上进行操作，可以看出孩子的情况已经掌握，并且在显示穿着行为时有更多的语言指导。孩子的注意力应该放在观察老师的动作上。
小百科全书：项链是由金，银，珠宝等制成的链状珠宝，挂在脖子上。它是人体的装饰品和最早的珠宝之一。除了项链的装饰功能外，某些项链还具有特殊的展示功能，例如佛门徒的念珠和天主教徒的十字架链。