单项选择题
•智力落后
•动作发育迟缓
•情绪冷漠
•攻击性行为
•听觉分辨不灵敏
•感受性慢和范围狭窄•知觉恒常性差
•触觉感知麻木
•瞽叟通文馆
•山东登州的启暗学馆•汉口训盲学校
•湖南导盲学校
•被动
•过分依赖
•攻击行为
•焦虑与挫折感
•特殊儿童社会救助体系•特殊儿童康复保障体系•特殊儿童教育保障体系•特殊儿童法律保障体系
•《世界全民教育宣言》•《所有残疾儿童教育法》•《哈尔滨宣言》
•《萨拉曼卡宣言》
•支持式准备式
•支持式侵入式
•准备式侵入式
•准备式支持式
•社会交往障碍
•目光呆滞
特殊教育教师•语言障碍
•刻板行为
•35-54
•40-59
•40-54
•35-49
•在儿童发展的体之间存在着的某一心理特质上的差异状况•儿童发展中个体之间存在的某一身心特点上的差异状况•儿童发展中个体之间存在着的某一身体差异状况
•儿童个体身心各方面发展之间存在的差异状况
•特殊儿童社会救助体系
•特殊儿童康复保障体系
•特殊儿童教育保障体系
•特殊儿童法律保障体系
•语言师
•资源教师
•随班就读教师
•特校少先队辅导员
•听觉训练
•发音练习
•语言理解与掌握
•佩戴助听器
•  A. 零拒绝
•  B. 个别化教育
•  C. 正常化
•  D. 早期干预
多项选择题