为贯彻落实党的二十大精神和教育方针，落实立德树人根本任务，进一步提高教师队伍整体素质，促进教师专业化成长，为强化特殊教育普惠发展提供人才保障，特制定以下实施方案。
一、指导思想
全面贯彻党的二十大精神，落实特殊教育“十四五”发展提升行动计划，依据《特殊教育办学质量评价指南》和《特殊教育教师专业标准（试行）》，紧紧围绕县委“124”发展思路和县教育体育“1436”发展战略，培养一支具有良好职业道德，掌握系统专业知识和专业技能的教师队伍。
二、成长目标
县级以上特教评审专家1人；校级以上名师工作室1个；学科带头人5人；市县名师各1人、2人；市、县、校级骨干教师各1人、2人、10人；孤独症、培智、聋人领域种子教师4人；市、县优秀先进模范教师各3人；持有职业技能证书教师6人以上。努力培养星级教师、卓越教师。
三、领导小组
组长：支部书记、校长
副组长：支部副书记、副校长、工会主席
成员：教导主任、办公室主任、少先队辅导员、后勤主
任、人事干部、兼职纪检人员。
领导小组负责教师专业成长组织领导、统筹协调、方案制定、目标设定、工作安排、监督指导、监测评价、人财物保障等，各成员按工作分工、小组会议安排、领导临时交办任务履行职责。
教师专业成长工作领导小组下设办公室，主任由学校行政办公室主任兼任。
四、具体措施
（一）凝心铸魂。贯彻落实党中央和各级党委决策部署，把政治建设摆在首位，自觉做“两个确立”的坚决拥护者和“两个维护”的坚定践行者，提升政治能力，严守政治纪律，站稳政治立场。健全把骨干教师培养成党员，把党员培养成骨干教师的“双培”机制。把准意识形态方向，传播正能量，坚守舆论阵地。坚定理想信念，弘扬优秀文化，树立正确价值观，树师德，铸师魂，践行“五心”教育，把个人理想追求融入特殊教育事业中，勇于担当，磨炼意志，争做“四有”好老师，增强职业成就感和幸福感。弘扬“团结奋斗、甘于奉献”的学校精神，涵养“爱”的浸润下的“尊重、包容、欣赏”的学校文化。推进作风建设，自觉抵制“四风”，规范办学行为，守住廉政底线，建设良好校风、教风、学风，营造风清气正的育人环境。
特殊教育教师
（二）规划发展。教师对照《特殊教育教师专业标准》
开展自我评价、自我诊断，请专业人员问诊把脉，结合县教体局“1436”发展战略和学校发展规划，进行SWOT分析，剖析优势、劣势、机遇和挑战，确定与学校规划相适应的发展目标，制定个人2023-2025专业发展规划。规划要分解至每年，细化到每月，落实到每周；要表明职业态度和敬业精神；要有切实可行的举措。学校组织专人对教师规划进行审核、会诊、修正，把准教师发展定位。学校每期进行至少1次教师专业成长工作会议。
（三）学习研讨。内容以理论政策、教育法规、师德师风、特殊教育课标及专业知识为主。形式采用线上线下、集中分散相结合。用好学习强国、、图书室等载体。利用职工会每月至少组织2次集中学习，由中层以上干部、教师代表领学，纳入教师教育登记。建立研究教育、教学和学生的常态化制度。每年组织1次特教专业知识学习研讨。继续开展好“书香教育，阅读人生”，每位教师每年读2本以上专业书籍，写好读书笔记，纳入教师教育登记。每位教师每期至少撰写一篇教育论文或经验文章或心得体会，由学校评审一、二、三等奖各1、2、3位给予表彰奖励。鼓励参加学历提升教育，力争50岁以下本科率达100%。
（四）培训强基。参加5年为一周期不少于360学时的培训。用好钉钉“四川省教师专业发展平台”和“智慧中小学教育平台”开展网络全员培训。每期利用假期组织不少天
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