一、基本情况
六盘山镇第一小学辖区内共有送教上门儿童2名。XXX，男，家住六盘山镇周沟村，患有先天性脑瘫，生活无法自理，和爷爷奶奶一起生活；XXX，女，家住什字村卧羊川，患有小儿麻痹后遗症，无法走路。
自我校开展“送教上门”工作以来，经过两年的实践探索，送教工作取得了一些成绩，积累了一点经验，其中的点点滴滴都饱含着我们对特殊儿童的一片爱心和责任心，饱含着我们对特殊教育的付出和努力，但是自治区教育厅委托第三方机构对我县特殊教育专项资金使用情况进行了绩效评价。还存在一定的问题，经过自查整理，我校送教上门工作存在以下问题：
二、存在的问题
1、送教上门工作缓慢。学校对重度残疾学生送教上门工作重视程度不够，送教上门工作滞后、流于形式。
2、专项资金使用欠规范。虽然按照教体局有关送教上门资金使用办法执行，但存在送教上门资金不严谨，不规范行为，送教上门专项资金支出有关资料不齐全。
3、特殊教育师资力量不足。学校未配备较为长期、稳定的专任特殊教育教师，致使教育效果不明显。
针对以上问题，结合我校送教上门工作实际，现就我校进一步做好送教上门工作整改如下。
三、改进措施
1、完善送教上门工作方案，细化工作职责，责任到人，提高送教上门的效果。针对学生残疾的不同程度，制定“一人一案”，送教上门是推动特殊教育工作必不可少的环节，继续积极筹划，认真准备，保证每月送教不少于两次，每次送教有主题，有内容，有教案，有图片，给学生送文化、送知识、送康复、送温暖，送心理疏导，保质保量完成送教任务。
2、严格规范专项资金使用。落实资金管理主体责任，规范财务管理，严格按照教育体育局特殊教育专项资金管理规定，专款专用，明确支出范围，建立完善资金使用档案，防止出现违规违法行为。
3、配齐送教上门教师。学校要配备长期稳定的专(兼)职教师，积极参加自治区和市、县级组织的特殊教育培训学习，不断提高教师的专业素养。提高送教能力，为残疾学生和有特殊需要的学生提供特殊教育服务，切实提高送教上门的效益。
特殊教育教师4、家校共育，相互配合。送教上门教师要经常与残疾儿童家长沟通，及时了解残疾儿童的身体状况，生活情况，及时调整教学内容，争取使残疾儿童在生活上有明显的改善、学习上有明显的进步。
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二〇二一年二月二十三日
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