部编版语文三年级下册第五单元习作《奇妙的想象》第一课时教学设计含设计意图
大西安
教材分析】
本次作的重点在于鼓励学生大胆想象，培养他们的想象能力，让他们创造属于自己的想象世界。
教学目标】
1.引导学生关注关键词，研究审题，并从题目猜测作内容。
2.借助思维导图拓展思路，培养学生的想象能力。
3.鼓励学生大胆想象，想得合理、想得有趣，能用通顺的语言写下自己奇妙的想象片段，把意思表达清楚。
4.研究互相评赏作文，用修改符号修改作文。
猪肚子教学课时】
2课时
教学过程】
一、引出想象，板书主题
1.名言导入：
伟大的科学家___曾经说过：“想象是一切创造之源。”今天，我们要学学___，天马行空想象一回。
2.板书主题：“奇妙的想象。”
设计意图】
开门见山，直截了当，使学生明白本次作的内容和要求，激起学生研究的兴趣。
二、自主选题，研究审题
1.出示题目，自主选择。
在想象的世界里，什么都有可能发生。一起读一读这七个题目，想想你最喜欢哪个题目。（出示书本中的七个题目）
2.互动交流，说说喜欢的理由。（预设：拟人手法、反着想、寄托愿望）
明亮
3.关注关键词，研究审题。
过渡：新颖独特的题目能一下子吸引我们的眼球，而认真仔细地审题能帮助我们打开思路。
1）出示题目《躲在草丛里的星星》。
读到这个题目，你关注的是哪个关键词？
2）引导。
①星星原来是在天上的，现在在哪里？
②它躲在草丛里，你觉得哪个词很关键？
③看到“躲”字，你想到什么？可能会发生哪些有趣的事？
④星星原来在天上，怎么躲在草丛里呢？这中间会发生什么事情？
3）交流其余六个题目的关键词。
4.尝试自起题目，关注关键词。
5.研究围绕题目推测内容。
题目十分重要。好的题目可以激发读者的兴趣，让人有所期待；好的题目还能帮助我们推测可能发生的故事。
1）（PPT出示《一支铅笔的梦想》）看，铅笔有很多的梦想：第一个梦想来到山坡，第二个梦想跳进荷塘，第三个梦想躲到菜园，第四个梦想来到小溪边，第五个梦想跑到运动场。故事讲的就是铅笔带着它的梦想，来到这些地方发生的事情。
2）（PPT出示《尾巴它有了一只猫》）这个故事中，这条尾巴的想法特别新奇：说自己有一只猫。之后的故事，都是由它这个想法引发的。
设计意图】在想象作文教学中，审题和想象方法是教学的重难点。本节课通过引导学生从题目入手，研究审题的方法，并结合作例文，教授想象的两种方法——“想开去”和“想下去”，以培养学生的想象能力和写作思路。
一、审题，关注关键词
题目与内容密切相关，所以审题至关重要。教师可以利用教材内容，从七个题目入手，引导学生关注关键词，研究审题。这样可以让学生明白题目和文章内容有关，培养了学生的审题能力，开阔了他们的写作思路。
二、想象方法，拓展写作思路一支铅笔的梦想
在想象作文中，想象方法是教学的重点。本节课通过引导学生比较发现两种想象方法——“想开去”和“想下去”，以培养学生的想象能力和写作思路。
1.研究“想开去”
教师可以通过动画呈现发散图《一支铅笔的梦想》，引导学生从铅笔本身的特点想开去，
想成了一些细细长长的东西，如在山坡上萌出嫩嫩的芽，开出漂亮的花；在荷塘里为小虾撑起阴凉的伞；在菜园里长成长长的豆角，伪装成嫩嫩的丝瓜。这样的想象方法合理且生动有趣。
2.研究“想下去”
教师可以通过动画呈现《尾巴它有了一只猫》链式图，引导学生从尾巴“我有一只猫”这样的想法想下去，想出一个接一个的新奇有趣的故事。如尾巴变成了一条蛇，猫变成了一只老鼠；尾巴变成了一根绳子，猫变成了一个小丑……这样的想象方法也是合理且生动有趣的。
三、绘制“助想图”，拓展写作思路
教师可以通过展示发散图和链式图的不同，引导学生自主绘制助想图，编写有趣的故事。通过交流和评价，教师可以帮助学生修改“助想图”，使之更合理、更有趣，以拓展学生的写作思路和想象能力。
综上所述，本节课通过教授审题和想象方法，引导学生拓展写作思路，培养想象能力，提
怎么说我不爱你简谱求婚戒指品牌高写作水平。
In this lesson。___ students how to use their ___.