文学类阅读——散文
一、分析结构思路专练
一、阅读下面的文字，完成1～4题。
“大黄”记情
徐刚
颤抖在我生命中的那声犬吠
我生下三个月，父亲即因病去世，丢下了母亲、两个、我和一只大黄狗。我家的狗叫大黄。母亲告诉我，我儿时摸墙学走路，大黄便亦步亦趋，跟在我旁边，如我摔倒，定会倒在它毛茸茸的背上。对于这样的事情我已没有记忆，唯一记得的是它的离世。
在萧瑟寒冷的腊月，一个下午，母亲在纺纱，让我关门并插上门闩。门外，堂哥们呼叫大黄，他们似乎捉到了大黄。我觉得惊讶，母亲示意我不要开门，然后是宅门口沟边大杨树下传来的一声惨叫。母亲哭了，没有出声，只是眼泪不断地落到纺车边上。晚饭时，门外飘来烧狗肉的香味，母亲特意叮嘱我：“不要开门。”少顷便有拍门声：“弟弟，开门！”“不开。”“趁热，吃狗肉。”“不吃！”我大声地说，“你还我大黄！”
我在北大中文系做工农兵学员第一年的寒假，回家过年时与母亲闲聊，言及大黄，母亲告诉我，父亲喜欢狗，大黄与家里人、宅上的叔伯都很亲。父亲去世后，母亲视大黄为父亲的遗物，还能帮着照看我，何其珍贵！那又为什么要吃它呢？“过年想吃肉，没钱买，大家都穷，便来和我商量，把黄狗吃了如何？”母亲未及回应，几个堂哥就动手了。当时这在乡间是一件很平常的事情，吃自家养的狗而已！更何况我们家孤儿寡母，几位堂哥多有关照。“虽然心里极不情愿，但不让他们吃又说不出口。”这大黄便一命呜呼了。母亲洒泪以祭。
颤抖在我生命中的那声犬吠，隐隐约约地留在了记忆中。而在潜意识里，我一直在寻大黄，也记住了母亲教我面对某种诱惑时的态度——“关门”！
又见大黄
我在读高中时应征入伍，部队在江苏溧阳种地瓜和水稻。生产队长迎接我们时，一只大黄狗突然飞奔而至，尾巴高翘，“呜呜”声不断，它不知道村子里为什么来了那么多陌生人。次日早起晨练，声音惊动了大黄狗，它匆匆赶来，又怕又急，转身叫来了它的主人，生产队长摸了一下狗脑袋说：“大黄，那都是我们的朋友，兵哥哥。”“大黄”这个名字让我觉得亲切。我写信给母亲细数了大黄的特点：一身金毛，唯头部有小块白毛，是母狗，体态略胖，
腿长等。母亲让侄儿回信说：“和我们家的狗极像，或许是转世的，你要善待它。”
一次，我得了感冒，躺在床上。大黄一看集合的队伍中没有我，急匆匆赶来撞开房门，在我身边转了几个来回，我对它说：“大黄，你自己玩吧，哥哥不舒服，想睡觉了。”大黄听罢扭头出门，叫来了生产队长。这时，班长带着连队的卫生员也到了，我打针吃药后便睡过去了。醒来已是中午，大黄正在我脚跟卧着。见我醒了，又出门，半个时辰后回来，后面是队长老婆，手里端着一大碗热腾腾的面条，里面卧两个鸡蛋。唯有这一次，我让大黄把它的狗食盆叼来它拒不从命，还“呜呜”有声。
这一年的岁末，部队要转移去南浔古镇。离别那日，眼看走了十多里地，大黄一路相随，全无离去之意。班长跟我说：“你靠边待一会儿陪大黄说说话，告诉它不能再走了。”我出列坐在路边的一棵老槐树下，大黄挨着我蹲下，我抚摸着大黄的头，告诉它：“我还得走，你已经送我们那么远了，队长在你呐。”它扭头看了一眼，又往我身边靠了靠。我把包里的白馒头、米糕、花生、鸡蛋等分成两份，一份留给大黄。我站起来，大黄也站了起来，“呜呜”叫着，黄豆大的泪珠涌了出来。我狠狠心挥手，大黄大叫不已，转身间，我的眼泪也夺眶而出。我三步一回头，大黄始终目送我，不时呜咽几声。
宝田叔家的“狗儿子”
20世纪90年代，回到我的故乡崇明岛，又见到了宝田叔和宝田婶的狗。
有一年腊月，母亲让我送几幅老蓝布布料给宝田婶。因我在外工作很少回家，遂成稀客，宝田婶留饭，做了红烧肉。桌上有四个饭碗，都盛着白米饭。那一瞬间，大黄狗已跳上板凳，坐好，前爪捧着饭碗，
目光盯着红烧肉。宝田叔先给大黄夹两块，又在它的饭碗里舀了一点肉汁。这是我从未有过的与狗同桌吃红烧肉的经历。大黄吃饱了便从凳子上跳下，走到宝田婶身边，宝田婶用它专用的土布毛巾给它擦嘴。不仅如此，家人洗脚，它也洗脚；家人洗澡，它也洗澡；每天早晨都要洗脸——乡人说是“揩面”；夜里就睡在二老床前的踏板上，一个草窝里。我和母亲说及与大黄狗同桌吃饭的事，母亲说，宝田叔家无儿无女，从小就把大黄当儿子养。
又一次回乡，迟迟不见大黄狗，母亲告诉我，年关时，大黄不见了，可能是让人偷走了，也可能是被下了毒。大黄狗丢失不到半年，宝田叔胃疼去县城中心医院看病，最后没能回家。办完后事，宝田婶由启东的亲人接走了，她说：“宝田去寻狗了，等他寻到大黄，我再回来。”乡人无不泪目。
我出门沿着田埂往北走，田埂上多少代农人重重叠叠的脚印中，有宝田叔、宝田婶和大黄狗的痕迹，由泥土搅拌着，成了泥土的一部分。所有的生命——哪怕是最卑微的生命，都
会在这个世界上留下各自的痕迹。
1．下列对本文思想内容的分析和概括，不正确的一项是( )
A．堂哥叫“我”吃狗肉时，母亲叮嘱“我”不要开门，是因为母亲心里对堂哥们有些不满与气愤，不愿面对他们。
B．“关门”一词在“我”的理解中有了更深刻的意义：它已不仅是拒绝“狗肉”，更是拒绝其他诱惑时的决绝态度。
C．“我把包里的白馒头、米糕、花生、鸡蛋等分成两份，一份留给大黄”饱含了“我”与大黄的深厚感情。
散文阅读D．宝田叔家的大黄狗丢失之后，宝田叔因病去世，宝田婶也跟着亲人离开了老家，这样的结局令人唏嘘不已。
2．下列对本文艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是( )
A．“颤抖在我生命中的那声犬吠”一句中，以“颤抖”状“犬吠”，形象地传达出大黄的死对“我”的打击之大。
B．“我”写信给母亲时能够细数在部队见到的大黄的特点，侧面反映出“我”对小时候“我”家大黄的感情之笃，印象之深。
C．宝田叔家的“狗儿子”可能是让人偷走了，也可能是被下了毒，作者借“狗儿子”的命运批评了乡人对生命缺乏尊重。
D．本文之所以感人，除了内容之外，还跟语言魅力分不开，文中多次运用朴实感人的语言描写，让读者深受感动。
3．文章叙写与宝田叔家的“狗儿子”同桌吃红烧肉有何用意？
答：
4．本文是如何组织行文的？请结合文本简要分析。
答：
二、阅读下面的文字，完成5～8题。
城子的生命力
沈洋
①去泸西，城子必去。
②一个小坝子，一围山环绕。坝子不大，却有水缘。一条大河淌过，弯成弓形，正好