第二单元
◎教材解析
人文主题
本单元以“走近中国古典名著”为主题,编排了四篇课文:《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》以及《红楼春趣》，分别改编自或选自《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》，这是小学阶段第一次集中安排古典名著的学习，意在引领学生走近中国古典名著，初步学习阅读古典名著的方法，产生阅读古典名著的兴趣.
语文要素
1。 初步学习阅读古典名著的方法。
2。 学习写读后感。
习作话题
写读后感
六月二十七日望湖楼醉书的意思
◎教学目标
★认识 51 个生字，读准 5 个多音字，会写 26 个字，会写 17 个词语。
★能初步了解写读后感的基本方法。
★能选择读过的一篇文章或一本书写读后感。
★能初步了解阅读古典名著的方法，把握课文的主要内容，感受主要人物的特点。
★能交流、总结阅读古典名著的基本方法。

★能回顾、总结猜测古典名著中语句意思的方法。
★能根据古典名著中的外貌描写猜测所写的人物，并能说明理由。
★朗读、背诵古诗《鸟鸣涧》。
★能产生阅读中国古典名著的兴趣，了解故事内容，乐于与大家分享课外阅读的成果.
◎教学建议
注意问题
★重视兴趣激发。可以适度结合影视资源，也可以创设多种方式的读书交流活动,还可以结合“快乐读书吧”,引导学生将课内学到的阅读方法迁移到课外阅读中。
★避免拔高要求。要从学生的实际出发，对古典名著中的一些难理解的语句,引导学生大致猜出意思即可，对古典名著中的人物形象和文学价值等，也不必作深入解读。


《语文七光三》教学设计（详细解读）
教学目标
1、使学生在词语的练习中,逐步掌握语言规律，学会辨析形近字，并能准确运用;丰富成语积累。
2、学习积累名言警句，增加学生的语言储备。
3、培养学生收集整理资料的习惯，了解有关祖国古老文化艺术的故事，拓宽学生的知识面，并从中受到教育和启迪。
4、培养学生动手操作能力和创新意识。激发学生对艺术的热爱之情，陶冶艺术情操。在实践中体验自信与成功的快乐.
教学重、难点
使学生逐步掌握语言规律,学会辨析,并能准确运用近义词。积累并背诵名言警句。
教学过程
第一课时
一、创设情境，谈话导入
欢迎同学们带着七彩梦来到“语文七光"乐园。（板书课题）
艺术可以陶冶情操,净化人的灵魂，甚至可以改变人的命运，古今中外多少伟大的艺术家，他们功成名就，有感而发，留下很多有关“艺术精神”的名言，你们想不想听听他们是怎么说的？让我们来看“七光”的第2个栏目—-“日积月累"。
二、教学“日积月累"
（一）启发理解,引导记忆。
（出示名言及相关人物）
1、我的艺术应当为贫苦的人造福。--贝多芬(德国）
（1)联系已学习的《月光曲》一文，谈谈你是怎样理解这句名言的?
(2）能把这句话记下来吗？看谁记得快。
2、我的音乐，要献给祖国,献给劳动人民，为挽救民族危机服务.
——冼星海

看,这是我国伟大的音乐家冼星海写的，他用简单通俗的语句反映了人民艺术家的精神，我们应该向他们学习，无论做什么事，无论身在何处，首先想到的一定是祖国和人民的利益。这么好的名言，我们把它记下来吧。
我们已经学习了两句有关艺术的名言，老师这里还有一句,你们想记下来吗？课件出示：一切美好的艺术都是来自人类的精神,不需要任何外表虚饰。——邓肯(美国）
这句话你又是怎样理解的？(指名回答。)
这句名言告诉我们真正的艺术是纯美的，是来自人类灵魂深处的真诚、善良的愿望。
（二）汇报交流，拓展延伸。
这3句名言都是教科书给我们提供的,老师相信同学们也一定搜集到不少有关艺术方面的名言，下面就请同学们说一说自己到的名言和你对这句名言的体会。
(三)引导创作。
结合本单元课文，根据你对艺术的理解,创作一句符合自己实际的精练句子作为自己的座右铭。
（在“日积月累”教学中，设计了3个环节,那就是理解记忆、拓展延伸、引导创作。在自主、探索的语文活动中极大地拓展了语文学习空间，唤起学生已有的信息储备，利于知识积累，在知识积累的前提下,又引导学生进行创作，培养了学生的创新意识。）
过渡：汉语词汇博大精深。下面让我们进入“七光”的第1个栏目“词语练习”。
三、教学“练"
1、比一比，注音并组词。
(1)谁能读出它们的字音，并给字宝宝组一个词？（出示课件)
纱——妙 缕-—搂 陶——淘
卷——券 漫——慢 副——幅
（学生回答。）
说说你是怎样区分它们的？它们有什么不同呢？(引导学生根据形声字特点进行区分。）
（2)学生开火车读所有字及组成的词语.
（引导学生学会在具体的语言环境中理解字词的意思，从而掌握辨析形近字的方法，培养学生独立思维的品质.）
2、把下面的词语补充完整（课件出示）

横冲直( )艺高（ )大大模大( ）尽（ ）尽力
一（ )不苟波涛（ ）涌德艺双( )慷慨解（ ）
（1）独立完成后在组内交流.
（2）学生汇报.
（3)拓展练习.
①从以上这些成语中，任选一个说一句话.
②进行成语接龙游戏。
（拓展练习，激发学生学习兴趣，从而探索成语的深刻内涵，培养学习能力。）
第二课时
一、知识窗
本单元我们认识了很多伟大的艺术家，也积累了丰富的名言，那么你们想知道我们伟大的祖国有哪些辉煌的艺术成就吗？今天就让我们来了解神秘的东方艺术之一-—书法。（出示课件)
1、请同学们自读知识窗，说说对书法知识的了解，也可以谈谈自己的感受。
2、汇报，明确字体都有哪些，出示课件，演示各种字体,让学生加以了解.
3、学生尝试写一写。
（创设个性化朗读的机会,让学生了解祖国文字的种类，为中华民族的文化感到骄傲和自豪。)
二、窗外事
课前，老师布置了作业，同学们分组实践，搜集有关艺术的新闻。下面我们就来汇报，看哪个组能把过程说清楚，把感受谈深刻.