3《六月二十七日望湖楼醉书》
一、谈话导入：
昨天我们学习了孟浩然的《宿建德江》，感受了诗人内心的愁绪，今天让我们换一种心情，去学习苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，跟随的诗人一同去感受一场酣畅淋漓的暴雨，欣赏一种别样的的自然图景。
二、多层次朗读，读出韵味和情感。
1.请同学们自己先读读这首诗。
有需要特别提醒大家的读读音吗？“卷地”的“卷”读三声，“忽吹散”的“散”读四声，同学们赶快读一读，注意把字音读准，确保把诗句读连贯。
2.你可以读得字正腔圆吗？谁还想再读一读。你能读出节奏吗？
3.六月二十七日望湖楼醉书，这个题目该怎么理解呢？
生1：结合注释知道望湖楼在今浙江杭州西湖边。
师：去过这儿吗？请看图片，这就是望湖楼。
三、运用多种方法了解诗意。
这首诗是在6月27日这天作者喝醉酒之后，在望湖楼写下的作品，这首诗到底写的是什么内容呢？咱们赶快走进诗句去感受一下吧！
黑云翻墨未遮山：黑云像打翻了的墨汁，还没来得及把山遮住。
白雨跳珠乱入船：白亮亮的雨点像洒落的珠子一样，纷纷跳进船舱。
卷地风来忽吹散：突然狂风席卷大地，湖面上顿时雨散云飞。
望湖楼下水如天：站在望湖楼上向远处望去，看见水天一，碧波如镜。这样的美景呈现在我们的眼前，让我们想象的画面去欣赏一下。
四、想象画面，进一步理解诗句的意思。
滚云、骤雨、疾风，每一句诗都是一幅画，说说你看到了哪些画面？说说你仿佛看见了什么？听到了什么？想到了什么？赶快拿起笔来，请你一圈一圈吧。
黑云翻墨未遮山：看见了什么？仿佛看到了满天的乌云，翻滚而来。看到了什么？似乎听到了隆隆的雷声、想到了什么？想到了黑云就像打翻的墨汁。
六月二十七日望湖楼醉书的意思“翻墨”这个词特别形象，好像看到天阴的很沉，成片成片的乌云以很快的速度在空中翻滚着。
我们来看看黑云翻墨的样子（播放视频）“翻墨”原来是用来形容乌云，诗人的用词，多么精妙呀。
白雨跳珠乱入船：“乱入船”：仿佛看到了大雨倾盆而下蹦到了船上，跳到了岸边，落在了湖中。听到了什么？我仿佛听到了雨点，噼里啪啦的声音。想到了什么？他们真像跳动的珍珠。
“跳珠”：跳动的珍珠显得很调皮，同时也能体现出雨下的很大。
苏轼也特别喜欢跳珠这个词，15年后他再次游览西湖，写下了“还来一醉西湖雨，不见跳珠十五年”，我们来欣赏一下这跳动的珍珠吧！（视频）
白雨：写了景致的什么呢？写了景物的颜。
白雨过后呢？
卷地风来忽吹散：我仿佛看到了卷地而来的风，转眼就将乌云吹散，将白雨吹走。听到了狂风呼啸的声音。想到了暴雨忽然而来，忽然消散的样子。
“忽”这个字用的多么精妙！
最后望湖楼下水如天，我仿佛看到了大雨过后，望湖楼下水天相接，特别漂亮，我感觉这时候很安静，所以没听到什么，想到了这时的景，应该就像一幅美丽的画卷这就是雨后的西湖水天一，碧波如镜啊！
让我们感受到的是动态的美，那么现在我们感受到的就是静态的美了让我们头脑中再现这样几幅画面，陈老师，想跟大家一起来读一读，如果你能够背下来，就更棒了。
最后我们布置两项作业，一梳理学习古诗的方法，二制作一幅诗配画，这节课我们就上到这里，同学们，再见！
板书设计：
六月二十七日望湖楼醉书
黑云—翻墨
白雨—跳珠
风—卷地
水—如天