部编版四年级上册语文优秀教学设计
《第三单元复习》教案
备课时间  9.18
教材分析
本单元课文主要是围绕“处处留心，连续观察”这个主题进行编排的。主要由《古诗三首》《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》三篇课文组成。目的是使学生学会观察的方法，进行连续观察，让学生进行细致、仔细地描写，体会文章准确生动的表达对事物的描写。《古诗三首》描述了深秋时候，黄昏江边的景、庐山变化多姿的面貌和雪梅的特点。重点是通过有感情的朗读古诗体会作者在古诗中表达的感情。《爬山虎的脚》描写了爬山虎的特点，重点是学习作者观察方法和表达方法，培养留心观察周围事物的能力。《蟋蟀的住宅》本课介绍了蟋蟀住宅的特点以及住宅是怎样建筑成的等知识，重点是引导学生体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点的奇妙，注意体会作者表达的思想感情，体会课文不同的表达方法。
学情分析
本单元的教学重点是能引导学生根据细致观察，感受作者对大自然无限热爱的生活情趣。根据四年级学生的学习特点，需要在教学时应通过反复有感情的朗读，使学生置身其中，感受大自然的美丽。学习并运用观察方法描写事物，表达自己的感受。教学时注意引导学生学习作者观察和表达的方法，养成留心观察周围事物的习惯和能力。
教学目标：
1、掌握本单元生字词的拼音和书写。
2、弄清本单元每篇课文的主要内容。
3、通过启发点拨的方法，引导学生理解课文中的各种修辞手法。
4、体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。
5、掌握课文园地中日积月累部分的内容。
教学重点
1、弄清本单元每篇课文的主要内容。
2、通过启发点拨的方法，引导学生理解课文中的各种修辞手法。
教学难点
体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。
教学准备：
教学课件
第二课时
教学过程
一、导入
本单元有很多描写充满画面感的句子，让我们一起来总结一下吧！
二、句子复习
比喻句
1.茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。 （《爬山虎的脚》） 这句话生动地描绘了细丝的形状。
2.出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。（《蟋蟀的住宅》） 
生动地写出了草的作用。
3.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 （《暮江吟》）
这句话这句话是说九月初三这个夜晚多么可爱啊，岸边草茎树叶上的露珠像稀少的珍珠一样，而升起的一弯新月像一张精巧的弯弓。
拟人句
1.它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。  （《蟋蟀的住宅》）
2.它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。（《蟋蟀的住宅》）
3.梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。（《雪梅》）
夸张句
1.假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。（《蟋蟀的住宅》）
设问句
1.它有特别好的工具吗？没有。 《蟋蟀的住宅》
对比句
1.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 （《雪梅》）
将雪和梅的对比。梅花须逊让雪花三分洁白，雪花却输给梅花一段清香。
含有关联词语的句子
1.如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 （《爬山虎的脚》）
这是一个假设关系的句子。假设你在仔细观察后会发现什么。
2.即使有骤雨，这里也立刻就会干的。 （《蟋蟀的住宅》）
这是一个假设关系的句子，写出了隧道的作用。
3.蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。  （《蟋蟀的住宅》）   
这是一个假设关系的句子，写出了蟋蟀很勤奋。
4.即使在冬天，只要气候温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。（《蟋蟀的住宅》）
这是一个条件关系的句子，写出了气候温和时蟋蟀的活动。
动作描写的句子
1.爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 （《爬山虎的脚》）
2.它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。 （《蟋蟀的住宅》）
三、句子练习
1.按要求写句子。 
（1）当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。（仿写句子）
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（2）蟋蟀钻到土底下干活。（扩句,至少两处）                                                           
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（3）修改病句：大多在临时的隐蔽所藏身。
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（4）改为设问句：爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的。
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（5）假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。（仿写夸张句）
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（6）梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。（翻译诗句）
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2.在括号里填上恰当的关联词。
（1）（    ）你知道蟋蟀建筑住宅的工具是那样简单,你（  ）会大吃一惊。
（2）燕子窝的右上角（    ）留了一个洞口,（    ）燕子要从这里进它们的家。
四、单元知识点复习
这一单元的课文中有哪些知识点呢？我们一起来复习吧！
1.《暮江吟》描写了哪两幅景象？表达了作者怎样的思想感情？
2.《暮江吟》 “一道残阳铺水中”，残阳照射在江面上，不说“照”，却说“铺”？
3.《题西林壁》是一首写景诗，它描写了怎样的景致？
4.《题西林壁》也是一首哲理诗，它阐述了的哲理？
5.《雪梅》首句写了什么内容？
6.《雪梅》说明了怎样的哲理？
7.《爬山虎的脚》一文从哪些地方可以看出作者观察很仔细？
8.《爬山虎的脚》一文的写作顺序？
9.《蟋蟀的住宅》一文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两方面的内容，作者是怎样观察的？
10.蟋蟀的住宅为什么是“伟大的工程”？
五、巩固练习
1、在正确的说法后面打“√”,错误的说法后面打“×”
（1）从“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香”这两句诗中,我知道了任何事物都有长处和短处。（  ）
题西林壁教案
（2）蟋蟀盖房子大多选择在春天,因为那时天气温暖。（  ）
（3）《蟋蟀的住宅》的作者是法国的法布尔。（  ）
（4）蟋蟀决不去碰门口那丛草,是因为它要让那丛草掩藏自己的住宅,使住宅不容易被发现。（  ）
2、根据句意选择正确的观察方法。
      A.抓特点观察法　B.连续观察法　
      C.长期观察法  D.重点观察法
（1）爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩绿的。（  ）
（2）爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。（  ）
（3）屋子的内部没什么布置,但是墙壁很光滑。主人有的是时间,把粗糙的地方修理平整。大体上讲,住所是很简朴的,清洁、干燥,很卫生。（  ）
3、根据所学课文填写。
（1）《暮江吟》一二句写的是(      )的景，三、四句写的是(       )江边的景，表达了诗人(        )祖国山河的思想感情。
（2）诗人游庐山后发出这样的感叹：“              ，              。”这是因为诗人游览时看到“               ，                ”。
4、根据课文内容填一填。
（1）蟋蟀建造住宅选择住址十分慎重,它的要求有（  ）。（多项选择）
A.依山傍水  B.排水优良    C.鸟语花香  D.有温和的阳光
（2）“我一连看了两个钟头,看得有些不耐烦了。”对这句话理解正确的是（  ）
A.“我”看蟋蟀的时间很长,渐渐失去了耐心,失去了兴趣。
B.从这句话可以看出“我”观察的时间很长,衬托出了蟋蟀非常勤劳。
5、读片段，回答问题。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶,不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么（  ）,没有（  ）起来的,也不留一点儿（  ）。一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。