1.试概括选文的内容。
答：这首散文诗通过对暴风雨到来之前的大海景象的描绘和对海燕战斗英姿的刻画，深刻反映了1905年俄国革命前急剧发展的革命形式，热忱洋溢的歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚毅无畏的战斗精神，预言沙皇的黑暗统治必将崩溃，号召广阔劳动人民主动行动起来，迎接宏大的革命斗争。
2.文中哪些词体现了海燕的特点？突出了海燕的什么特点？
答：“闪电”“傲岸”“翱翔”“大笑”“号叫”
这些词表明白海燕的矫捷、英勇和乐观的特点。
答：恐惊和害怕
对比衬托出海燕的英勇无畏、乐观豪迈的精神。
4.文中对大海做了多次的描写，这种描写对写海燕有什么作用？
爸爸好大好烫小喜
答：描写大海的景象，可以烘托出海燕的斗争精神。
5.文中的海鸥、海鸭、企鹅有什么表现？这样写的用意是什么？
答：海鸥“呻吟”“飞窜”“恐惊”“掩藏”
高尔基海燕海鸭“呻吟”“吓坏”
企鹅“害怕”“躲藏”
这样写是为了与海燕“傲岸的翱翔”、快乐的“叫喊”形成显明对比，以突出海燕的英勇、乐观。
6.为什么在写海燕傲岸地翱翔之前还写大海、狂风、乌云？
答：是为了点明海燕所处的环境，烘托海燕的战斗雄姿，突出海燕的高大形象。
7.“波浪一边歌颂，一边冲向高空，去迎接那雷声。”这句话用了什么修辞方法？有什么作用？
答：拟人。以“歌颂”“冲向”“迎接”等词语，给予波浪以人的行为动作，突出了它主动主动的战斗热忱和乐观英勇的革命精神。
8.品尝下列句中加点的词语，说说在表达上的好处。
①狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。风族
答：“抱”“摔”“恶狠狠”分别给予事物以人的行为和思想感情，突出了狂风势力的猖獗。
②“大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里”
答：“抓住”“熄灭”以拟人手法突出了大海巨大的声势和强大的力气。
9.“暴风雨！暴风雨就要来啦！”这句话运用反复在表达上有什么作用？
答：运用反复，以剧烈的感情表现了海燕对暴风雨的渴望和呼喊，强调了革命暴风雨已近在眼前，历史潮流不行逆转。
10.“让暴风雨来得更猛烈些吧！”表达了作者怎样的思想感情？
答：表达了作者急迫要求惩治腐恶的义愤，渴盼经受革命风暴战斗洗礼的愿望，呼喊革命者奋起斗争、搏击风暴、摆脱桎梏、赢得解放的豪情，确定革命或迟或早总会发生并将取得成功的信念。
11.《海燕》也用了象征手法，分别指出下列形象（或情景）各象征什么。
①海燕——太阳的英文英勇善战的无产阶级革命的先驱者
②海鸥、海鸭、企鹅——俄国第一次革命前夕胆小的机会主义者、形形的假革命和不革命者。
③乌云、雷鸣、闪电——沙皇反动政权及其反动势力
④大海、波浪——广阔人民众的力气
⑤暴风雨——席卷一切的革命运动
⑥整个海上景象——俄国迅猛发展的革命形势
12.试绽开想像写一段话，设想海燕在海上展翅翱翔时会对海鸥、海鸭、企鹅说些什么？
答：海燕像黑的闪电，在傲岸地翱翔。突然，一道闪电将乌云撕开了一道口子，一只海鸥在海面上惊惶地飞窜着，时常发出呻吟声，“名贵的海鸥，你惊惶什么，英勇一些，乌云没有什么可怕的。”海鸥没有言语，身影一闪就消逝了。
一阵响雷滚过，把海鸭吓坏了，它们用翅膀捂住自己的耳朵，海燕向它们高声呼叫：“来呀，加入到我们的战斗行列中来吧，要知道战斗者的生活是无比快乐的。”海鸭们却顾不得说话就躲得无影无踪了。
海燕接着在悬崖的上空回旋着，飞着飞着，悬崖底下传来了企鹅害怕的低语：“我的天！赶快结束吧。暴风雨可千万不要把我的安乐窝震坏了。”海燕对着躲在崖底的企鹅充溢豪情地呼喊：“敬重的企鹅先生们，英勇地走出你们的安乐窝吧，战斗可能会毁坏你们的安乐窝，但是，也必将换来一个崭新的世界，这要比守在你们那狭小的安乐窝要强得多！”企鹅摇摇头，晃着肥胖的身子藏得更往里了，只有海燕，像黑的闪电，傲岸地翱翔在大海和乌云之间。
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联通初始服务密码13.在我们的生活中有很多值得赞颂的事物，例如：小草、树根、春蚕等，请你绽开联想运用象征的手法写一段话，赞颂一样生活中你喜爱的事物。（100字左右）
答：蜡烛就犹如我们辛勤的园丁，燃烧了自己，却将光和热留给了别人；春雨就犹如多数的静默奉献的人，投入了大地的怀抱，滋润了大地，却牺牲了自己等等。
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