北师大版小学数学三年级下册知识点归纳
北师大版小学数学三年级（下册）知识点
一、本册的具体目标
l 、数与代数
能结合具体情境初步理解分数的意义,能认、读、写小数和简单分数. 能运用数表示日常生活中的一些事物,并进行交流.
能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题,并能对结果的合理性进行判断.
结合生活实际,解决与常见的量有关的简单问题.
2、空间与图形
–结合实例认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积,体会并认识面积单位,会进行简单的单位换算.
–探索并掌握长方形、正方形的面积公式,能估计给定的长方形、正方形的面积.
–结合实例,感知平移、旋转、对称现象.
–能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形.
–通过观察、操作,认识轴对称图形,并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形.
3、统计与概率
–通过丰富的实例,了解平均数的意义,会求简单数据的平均数（结果为整数）.
–能够列出简单试验所有可能发生的结果.
–知道事件发生的可能性是有大小的
–对一些简单事件发生的可能性作出描述,并和同伴交换想法.
4、实践活动.
–经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动；在合作与交流的过程中,获得良好的情感体验.
–获得一些初步的数学实践活动经验,能够运用所学的知识和方法解决简单问题.
–感受数学在日常生活中的作用.
二本册的内容结构.
第一单元元、角、分与小数
第二单元对称、平移和旋转
第三单元乘法
第四单元面积
第五单元认识分数
第六单元统计与可能性
第一单元元角分与小数
单元知识点
1．结合购物的具体情境,初步理解小数的意义,会认、读、写简单小数. 2．经历探索如何比较小数大小的过程,能结合购物情境比较小数的大小.
3．会计算一位小数的加减运算,能解决一些相关的简单问题.（与元、角、分密切联系）
4．能运用小数表示日常生活中的一些事物,并进行交流.
买文具
1．初步理解小数的具体意义,体会小数与它所表示的实际的量的单位之间的联系,会认、读、写简单的小数
2．将这些小数与以前学过的数比较,使他们发现小数都有小数点. 3．注重“0”在小数中的特殊地位.
货比三家
1．灵活掌握比较小数大小的的方法,并能独立比较小数大小.
2．培养估算意识.
3．小数部分末尾连续的“0”可以去.
买书
1．在多种算法的过程中,教师要引导学生观察不同算法的共性,即相同单位（数位）的数才能相加.
2．熟练掌握竖式求小数加减法的方法.
3．掌握竖式格式（小数点对齐）.
寄书
1．运用小数知识解决生活中的实际问题.
2．正确处理小数加减计算过程中需要进位或退位的算法问题. 3．灵活运用估算知识,并能解释估算过程.
第二单元对称、平移和旋转
单元知识点
1. 结合实例,感知对称、平移和旋转现象.
2．能在方格纸上画出简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形. 3．结合图案的欣赏与设计的过程,体会平移、旋转和轴对称等在设计图案中的作用,
发挥学生的创造力和个性,感受图形的美.
小学三年级数学下册轴对称图形
1.体会轴对称图形的特征.
2.能在方格纸上画简单图形的轴对称图形.
镜子中的数学
1.镜子内外方向相反
2.利用镜面对称的现象,判断一些图形的位置与方向,例：17页练一练平移和旋转
1.感知平移与旋转的现象
2.判断日常生活中物体运动的平移与旋转现象
3.能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向竖直方向平移后的图形,例：19页试一试
第三单元、乘法
单元知识点
1．两位数乘整十数的乘法：探索因数是整十数的乘法计算,出计算规律.
2．两位数乘两位数（不进位）：探索两位数乘两位数（不进位）的乘法经历估算与交流算法多样化的过程.
3．两位数乘两位数（进位）进一步掌握两位数乘两位数（有进位）的计算方法.并能正确进行估算和计算.解决简单的实际问题. 4．解决相关的简单实际问题巩固两位数乘两位数的计算方法,使学生能够正确进行计算,提高计算能力,从而体会数学与实际生活的密切联系,感受到数学在实际生活中的应用.
规律
1．乘数是整十数的乘法计算规律：一个因数不变,另一个因数扩大若
干倍,积也扩大相同的倍数.
2．在两位数乘两位数的计算中,让学生经历交流乘法的过程.
住新房
1．两位数乘两位数（不进位）的乘法,经历使估算与交流算法多样化的过程.体验算法的多样化和灵活性.
2．掌握竖式计算的基本方法.注意书写格式要理解对应值要对齐的道理.
3．准确叙述出竖式计算中每一步的算理.
电影院
知识点：1．准确叙述出两位数乘两位数（进位）乘法的计算方法. 2．能正确进行估算和计算,解决实际生活中的问题.
3．进行计算的过程中,注意乘法进的进位.
旅游中的数学
１．租车活动中：渗透列表解决问题的策略思想,了解最省钱的策略是车的座位尽可能坐满,如果不能坐满,空位必须尽可能少.
2．用餐活动中：应懂得合理选择的重要性.复习应用小数加减法知识. 3．旅游计算中：收集数据,处理数据.
第四单元面积
单元知识点
1、认识面积
2、认识面积单位：平方米 (m2) 平方分米(dm2) 平方厘米(cm2)
3、计算长方形、正方形的面积: 长方形的面积= 长×宽
正方形的面积= 边长×边长
4、面积单位的换算: 1分米2 = 100 厘米2
1米2 = 100分米2 1公顷 = 10000米2
1千米2 = 1000000米2 1千米2 = 100公顷
什么是面积 (认识面积)
1.通过学生参与画图活动,认识图形面积的含义.
2.经历比较两个图形面积大小的过程,体验比较策略的多样性.
3.在活动中培养学生的动手操作能力、分析综合能力和初步的空间观念以及与人合作交流的能力.
量一量
1引导学生探索长方形面积计算公式,初步理解长方形和正方形面积的计算方法,会正确地计算长方形和正方形的面积.
2.引导学生估计给定的长方形、正方形面积,培养学生的空间观念和几何直观能力.
3.经历数学知识的应用过程,感受身边的数学,体验学数学、用数学的乐趣.
摆一摆 (长方形、正方形的面积)
1.引导学生探索长方形面积计算公式,初步理解长方形和正方形面积的计算方法,会正确地计算长方形和正方形的面积.
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