小班社会我的一家人教案
小班社会我的一家人教案1
  活动设计背景
  《大头儿子和小头爸爸》DVD
  活动目标
  1、了解家庭成员感受家的温暖。
  2、了解家人的称呼以及各种称呼之间的关系。
  3、学习儿歌《我的家》。
  4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
  5、培养幼儿敏锐的观察能力。
  教学重点、难点
  正确了解各种称呼
  活动准备
  1、《大中国》DVD。
  2、幼儿自家全家福照片。
  3、上一个毕业照片。
  4、《我的家》录音磁带。
  活动过程
  1、幼儿交流介绍自己的家人。
  (能力弱、年纪小)你家都有谁?
  (中等能力)他们长得什么样的?启发幼儿从外貌特征入手。
  (能力强的)从事职业、着装等方面介绍。
  2、学习儿歌
  倾听儿歌(播放录音磁带第一遍)
  播放第二遍，幼儿可轻声跟读
  分组(采用填空式)学习儿歌，我的家人可真(多)，你看，一个是(爷爷)，一个是(奶奶)……，交换角。
  3、为幼儿介绍上一届的班集体照片，让幼儿感受班集体也是一个家。
  4、欣赏歌曲《大中国》
  5、小结：家是一个好地方，有这么多疼爱我们的人和我们在一起，我们真幸福!我们也要做个好孩子，听长辈的话，爱他们关心他们。
  教学反思
  本次活动我采用欣赏班级照片和歌曲《大中国》，让幼儿逐步了解家的概念，大家庭是由
一个一个小家庭组成的，感受到大家庭的温暖。在学习儿歌中采用填空式加深幼儿对儿歌内容的理解，第一个环节我分三个等次让幼儿发挥自己的长处，这个环节我是从幼儿的年龄特点来安排的，这就体现了《纲要》中提到的个体差异中的水平发展的差异，能力倾向差异，学习方式的差异，原有经验差异。幼儿有了想说、敢说、喜欢说、有机会说的心理特征，这样幼儿自然而然地积极参与到活动中。
小班社会我的一家人教案2
  活动目标：
大头儿子小头爸爸3
  1、初步了解自己及别的幼儿的父母的工作。
  2、通过日常生活，体会父母对自己的关爱。
  3、学会用行动表达自己对父母的热爱。
  4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
  5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
  活动准备：
  1、幼儿与全家人的合影或生活录像。
  2、父母与幼儿曾交谈过其工作情况。
  3、录音机、摄像机。
  4、彩皱纹纸若干、橡皮泥及辅助材料。每人一本小册子。
  活动过程：
  1、谈话：我的家人。
  (1)幼儿拿出与爸爸妈妈及家人的合影照片或集体观看生活录像。
  幼儿相互介绍自己的爸爸妈妈和其他成员，注意用完整的语言进行表述。如"这是我爸爸"等。
  (2)幼儿大胆表述，教师记录在小册子上。讲讲自己的爸爸、妈妈是干什么工作的?在什么地
方工作?如：我爸爸是工程师，在工厂里设计机器。
  2、幼儿思考、讨论：
  (1)家中成员为你们都做了些什么?
  (2)爸爸妈妈天天要上班，可辛苦了。如果小朋友们天天跟着爸爸妈妈，那他们会怎么样呢?小朋友不能跟着爸爸妈妈，那到哪里去呢?你喜欢到幼儿园来吗?为什么?
  3、为家庭成员送一件礼物。
  (1)说说自己在幼儿园里学到的本领(说、唱)，教师录音记录。
  (2)拿出摄像机：你们在幼儿园学到那么多本领，想告诉爸爸妈妈吗?将幼儿的讲述记录下来。
  (3)激起幼儿为爸爸、妈妈制作礼物的愿望。
  教师引导：爸爸妈妈下班回家一定又累又饿，我们能为他们做些什么呢?(制作面条、点心等)让幼儿自主选择完成。教师可在幼儿遇到困难时，进行帮助指导。
  活动延伸：
  1、把幼儿与父母的合影，布置于活动室的墙面，幼儿随时可向同伴介绍自己的父母。
  2、家人为小册子添加相关的内容(趣事、爱好)。
  教学反思：
  每个人都有一个家，每个人都对自己的家有深深的感情，“我爱我家”这主题活动的开展更有刚烦的意义。爸爸妈妈是家庭教育中永恒的话题，幼儿对此永远有话可说，有话想说。通过这样的情感体验活动，可以很好地培养幼儿关爱他人的意识。我设计了一个让幼儿自由发言的平台让他们说出生活中爸爸妈妈与自己之间的故事，体会父母对自己的`深情。同时照片、诗歌、卡片、歌曲等多种形式的应用，使本次的活动内容丰富多彩。可是在“成长照片徐话题”的活动中，我向幼儿展示了一位同学小时候的照片，孩子对此发表自己的看法，甚至很多孩子会说到：我小时候是…..样的，这样是活动无法达到收放自如，加入本课重新开展，我会采取 “分组讨论等方式”，使幼儿有充分表达的时间，自主发挥。