最棒的我大班社会领域教案
活动目标：
1. 在活动中体验自信、感受自信的风采。
2. 活动中引导幼儿学习用语言、动作等方式大胆地表现自己。
3. 帮助幼儿理解他人的情绪情感，培养幼儿关心他人的情感。
4. 鼓励幼儿大胆地跟别人介绍自己的优点。
5. 培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：
1. 请班里一名比较自信的幼儿准备一个特长展示。
2. 请几名自信的幼儿准备一个故事，或者准备一个其他形式的表演。
3. 为幼儿准备一个漂亮的小手饰。
4. 准备一块小舞台。
活动过程：
一、故事导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
1. 教师有表情地讲述故事《爱哭的“三分钟”》。
提问：小雨点为什么总爱哭？她能成为广播员吗？
2. 教师小结：小雨点总是那么不自信，对自己没有信心，所以她当不了广播员。
二、幼儿寻自己的优点，并且用语言、动作等方式大胆地表现自己，感受自信的风采。
1. 知道自己有哪些优点。
教师：你们觉得自己有哪些优点呢？看，同伴之间说一说。
2. 幼儿交流自己的优点。
我最棒教师：小朋友们说一说，在小朋友面前介绍一下自己的优点好吗？幼儿轮流在集体面前大胆地表现自己，其他幼儿认真倾听。
3. 教师引导幼儿尝试用各种方式大胆地表现自己。
教师：刚才小朋友都到自己的许多优点，有语言上的、动作上的还有品格上的，那么，其他小朋友能不能用动作、语言来表现一下自己的优点呢？可以请个别幼儿表演，也可集体表演。
三、帮助幼儿理解同伴的情绪情感，教育幼儿关心、帮助他人，萌发幼儿相互合作的情感。
教师：在我们小朋友中也有不自信的孩子，你知道是谁吗？她有哪些特点呢？请小朋友说一说。
四、为“小雨点”增强自信，体验成功的快乐。
1. 请班里一名比较自信的幼儿进行特长展示（可以展示故事、儿歌朗诵、歌舞表演等），引导幼儿欣赏并给予鼓励。
2. 请几名自信的幼儿为大家表演节目，引导幼儿欣赏并给予鼓励。
3. 教师总结谈话，教育幼儿不仅要关心身边的小朋友，还要关心弟弟妹妹。 我们要鼓励幼儿争当“小太阳”。 那的带领下一起进入快乐的自主游戏世界……延伸活动：“我最棒”小手饰 建议家长与孩子一起玩快乐的游戏、参与孩子的各种活动让孩子体验成功的快乐，树立自信心。 “我最棒”印章 建议家长指导孩子根据自己最棒的一面选择相应的内容印章并记录下来（如：我帮妈妈扫地啦！我最会唱歌啦！）让孩子知道自己的每一步成长都是很棒的，逐步树立自信心。 “我最棒”成长档案 建议家长为孩子建立成长档案，随时记录孩子在各方面的进步与成就（可以是孩子自己画的画、自己写的字 、学新技能的经过等）并展览交流从而培养孩子的自信心（还可以邀请小朋友和家长一同来参与展览和交流）为自信的孩子喝彩！祝愿每个孩子都能成为最棒的！附儿歌《我是最棒的》：今天我真棒 今天我真棒 我从早晨到晚上 我从周一到周五 不管刮风和下雨 我总是最棒的我是最棒的 我真是最棒的我是最最最棒的我真是好棒的！