教育随笔：我最棒
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序言
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教育随笔：我最棒
  今天的艺术活动中，我教小朋友画画—（我帮妈妈绕线线，需要用水彩笔。当我请宝贝们拿起水彩笔时候，我发现宝宝们什么样的拿笔姿势都有，大把攥的、毛笔式握法的……面对
他们千奇百怪的握笔姿势我想如何引导这样小的孩子去掌握正确地握笔姿势呢？这时候我想起我们平时做手指游戏——（小蜘蛛）游戏时经常先让幼儿用双手分别作出小****的姿势，班里赵锦涛小朋友就很爱用小手做出“八”，或者是“****”的姿势，我赶紧对孩子们说：“老师有个好方法叫笔宝宝听你们的话，看。”我用手比出了“八”的手势，孩子们有的说：“老师，****；老师小蜘蛛……”我说：“对了，老师比出了这个姿势，你们看，我把笔放在这两个手指中间，用这两个手指夹住我们的笔宝宝，笔就拿好了。”于是，我示范用这个姿势在纸上画起来，孩子们高兴的纷纷比起了“小****”的动作来模仿拿起笔，我观察到借助“八”动作来拿笔这个方法孩子们很易于理解，所以他们模仿起来效果也比老师一个一个矫正动作要顺畅的多。看着孩子们纷纷的拿好笔开始做画，我感觉得孩子们通过这样的方式学到的握笔技巧，减少了他们因为不理解而苦苦练习正确拿笔的烦恼。
  实践证明正确拿笔的意识对于婴班的幼儿来说，需要接受的东西越接近于他们经常能做的、能看到的事情，就更容易集中他们的注意力和易于被他们接受。“****”是他们经常做的手部动作，尤其男孩子更爱模仿。因此这些决定了这个方法更易于被他们所接受。对婴儿的教育要从身边的小事做起，教师在设计每一次教育活动时，应考虑到是否贴近幼儿生活。从幼儿喜欢的事情入手，那样幼儿就容易掌握。