幼儿园中班教育教学方案5篇
  一、指导思想：
  幼儿健康教育是幼儿教育整体结构的重要组成局部，也是健康教育的根底。本学期，根据幼儿园教育指导纲要，结合本园实际，针对中班幼儿年龄特点，我们将积极开展身体保健和身体锻炼活动，养成良好的个人生活、卫生习惯，形成健康的初步意识。同时，根据幼儿的生长发育和体育活动规律，以身体练习为根本手段，并充分利用空气、阳光、水等自然因素，锻炼幼儿的身体，增强幼儿的体质，促进其身心健康开展。
  二、教育目标：
  1、生活习惯：知道盥洗的顺序，初步掌握洗手、洗脸的正确方法;会用手帕、纸巾擦眼泪、鼻涕;遵守幼儿园的生活作息制度;有个人卫生、生活环境卫生的初步意识。
  2、饮食与营养：会自己用筷子吃饭，保持桌面、地面的整洁;知道饭前洗手;爱吃幼儿园的饭菜，不挑食，细嚼慢咽;主动饮水，按要求取放茶杯。幼儿园中班学期计划
  3、人体认识与保护：进一步认识身体的主要外部器官，知道名称;愿意接受疾病预防与。
  4、保护自身平安：了解玩大型玩具、坐自行车时的平安常识;懂得不把异物放入耳、鼻、口内。
  5、身体素质和活动技能：练习走、跑、跳等根本动作;学习简单体育器材的使用方法;形成活泼开朗的性格。
  6、根本体操练习：保持正确的身体坐、立、行姿势;学习一个跟着一个走;练习器械操;爱做体育游戏，遵守游戏规那么;感受体育活动的愉快。
  三、具体活动安排：
  二月份：预防感冒、鼻子出血怎么办
  三月份：赶小猪、抛球和接球、保护皮肤、做一个爱干净的孩子、
  四月份：春游、蚂蚁搬豆、看看我们的身体、谁的眼力好
  五月份：蝴蝶传花粉、好玩的圈、动物是怎样睡眠的、会闻味道的鼻子
  六月份：小乌龟运粮、送小动物去玩、打针、吃药我不怕、乐乐不快乐了
  中班孩子对周围事物好奇，有必定的求知欲，喜欢参与科学探究 活动，在操作活动中能积极动手，能及时跟伙伴沟通探索实践过程及结果。喜欢倾听动植物故事，愿意亲近和关心动植物，大多数孩子能通过实物进行点数，认识根本图形，但是孩子年纪反差大，有的孩子不能很好的按老师要求进行操作活动，不能用完全和精确的语言沟通观看到的过程和结果。因此，本学期我们将重要进行幼儿操作习惯、沟通习惯的培养。
  一、教材分析
  教材分析通过数学活动培养幼儿的认识能力，通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、到达解决问题的能力。中班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学根底知识，8以内数的意义，有关的几何形体和事物的长短与高矮知识。
  二、幼儿分析
  情况学生根本情况分析由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心开展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同，这就形成了儿童的个性差异。因此根据幼儿的年龄和个性差异，所以在上课的时候，老师要因材施教的开展幼儿的能力，带着幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的根底上有所进步。
  三、教学目标
  1、帮助幼儿获取有关自然环境中动、植物中观察、水等无生命物质及其与人类关系的具体经验，了解不同环境中个别动、植物的形态特征和生活习性。
  2、帮助幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系，观察常见的自然现象，获取感性经验。
  3、引导幼儿获取周围生活中常见科技产品的具体知识和经验，初步了解它们在生活中的运用。
  4、帮助幼儿学会综合运用多种感知事物特征，开展观察力。
  5、引导幼儿用自己的语言描述自己的发现并与同伴、教师交流。
  6、指导幼儿学习使用常见自然环境来观察。
  四、内容
  1、能自动参加科学活动，喜欢探索周围世界，关心、保护周围的动植物和自然环境，愿意进行探索、尝试。
  2、懂得四季的特点及其与人们生活的关系获取简单的自然现象知识。
  3、综合应用多种感官感知事物特点，并进行物体的简单分类；学习应用简单的工具进行测量，并能与他人沟通观看结果。
  4、懂得生活中一些科技产品与人们生活的关系。
  5、能自动、专心地进行科学操作活动，并在老师指引下，关注周围生活中物体量、形状、地位的改变，能依据物体的特点分类。
  五、具体方法
  1、通过亲子活动让幼儿亲身对周围物质世界进行感知、观看、操作、发现问题、追求答案的.探索活动，应用适宜的指引来满足幼儿的好奇心。