幼儿园中班个人工作计划(15篇)
幼儿园中班个人工作计划1
  我是这个学期才接到这个班的，所以对班上幼儿的状况不是很清楚。我们班共有幼儿39名，其中男生14名，女生18名。
  经过一周与幼儿的相处，我班幼儿还存在许多不足之处：
1.孩子的作息有些散漫，大部分孩子的注意力容易分散。
2.有些孩子有以自我为中心的思想，他们不愿意分享他们的精神。
3.个别孩子的自理潜力有待进一步提高。
  4、幼儿自我表现意识需加强。
  本学期我们将针对以上不足，对幼儿加强培养。透过幼儿的实际状况为依据制订班务计划如下。
  一、教育工作
  语言
  1、继续培养幼儿的倾听意识和倾听行为技能，使幼儿学会乐于并善于倾听。
  2、激发幼儿对口语表达的兴趣，帮忙幼儿正确、恰当地运用口头语言进行表达。
  3、继续了解图书的基本构成，养成爱护图书的习惯，能理解单页多幅画面与完整故事构成的关系。
4.继续培养孩子愿意与同龄人交流，能够在众面前用洪亮的声音慷慨地说话、讲故事。
  艺术
  1、透过歌唱、韵律活动、音乐欣赏，培养幼儿言语的、非言语的思维潜力、想象潜力和创造潜力。
  2、透过众音乐活动中的自我表达和人际沟通、协调，引导幼儿体验音乐活动的乐趣，培养幼儿健全和谐的人格。
3.能够形成一些初步的乐舞概念，了解如何从乐舞活动中获得各种艺术与非艺术的体验。
4.引导孩子不断学习多种绘画的基本技能和方法，形成良好的绘画习惯，体验绘画活动的乐趣。
5.引导孩子大胆运用线条、造型、彩、构图进行初步的创作表现，培养孩子的创作潜能和绘画意识。
6.帮助孩子在塑造和制作活动中开发小肌肉动作和手眼协调潜能，帮助孩子体验手工活动的乐趣，培养孩子对手工制作的兴趣。
  科学
  1、激发幼儿认识和探索环境中数量、形状等兴趣，是他们愿意并喜欢参加数学活动。
2.观察比较10以内的数量关系，逐步建立等价的概念，利用已有的知识和经验解决新问题，学习新知识，促进初步推理和迁移潜能的发展。
  3、能听清楚老师的话，按要求进行活动，并学习按照要求检查自我的活动。
  4、能安静地倾听老师和同伴的讲话，学习讲述自我的操作活动过程和结果。
  5、帮忙幼儿学会综合运用各种感官感知事物特征，培养观察力，并学会用自我的语言描述自我的发现，与同伴、老师交流。
6.培养孩子爱护植物和周围环境的感情和行为。
7、激发幼儿对活动的兴趣和参与探索活动的欲望，积极参与活动。
8.保证孩子能够集中精力感知操作与物体的持续互动。
  健康
  1、引导幼儿懂得一些简单的健康常识，构成健康安全的生活所需的行为习惯和态度，具有简单的生活自理潜力。
2.培养孩子参加体育活动的意愿，尽可能努力地进行体育锻炼，使孩子的体质不断增强。
  3、继续学习避开危险和应付意外事故的基本方法，明白不跟陌生人走。
  4、能按节奏上下肢协调地走、跑，能听信号变速走或跑。能走跑交替。能变化身体姿势或跨越低障碍物走。能绕过障碍物跑。
  5、能较熟练地听各种口令和信号做出相应的动作。能听信号较熟练地集合、分散，排成四路纵队。能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。
  社会
  1、关心周围的同伴和成人，爱亲人和长辈，愿意与人交往，有良好的交往习惯。
  2、了解自我的兴趣和愿望，学会大胆、有效地表达自我的愿望意见和创造力。
3.继续学习与同龄人的友好交流与合作，学习如何处理与他人的矛盾，学习谦虚与分享。
4、了解并能够告别宴会的规则和社会生活的初步规则。
  二、保育工作
  1、配合园方及保健老师做好禽流感的防治工作，确保幼儿的健康。
幼儿园中班学期计划
  2、配合保健老师做好晨检工作，把好晨检的第二道关。
3.经常开窗通风，保持教室空气流通。
  4、继续对幼儿加强安全教育，提高幼儿的自我保护潜力和意识。
  三、家长工作
1.保证定期与家长沟通，向家长宣传正面教育的方法和科学育儿知识。
2.请家长帮助加强孩子的体育锻炼，增强孩子的体质，保证来园时间。
  四、环境布置
  1、墙面环境更新。
  2、更新家园之窗。
3.创造适合教学活动的环境。
幼儿园中班个人工作计划2
  我们又迎来了崭新的一年，跟往年有所不一样的是，我班的孩子经过这一个学期的学习，就要背上书包进入新的学校——小学，所以这一个学期对于孩子们来说是很重要的，因此，我也要积极配合班主任做好班级工作以及幼小衔接的工作，下面我对本学期的工作做以下计划：
  一、班级情况分析及工作重点
  本班的幼儿是我们两位老师从中班一直带着的，经过一年半的在园生活与学习，对孩子们也有了更深入的了解，班里大部分孩子能够独立、自主地思考问题，遇到困难能够自己想办法，各种行为习惯方面有了很大的进步，但是在一日生活中还存在着很多问题，个别孩子的常规较差，老师布置的任务不能按时完成，因此本学期将在这几个方面加以重点培养。尤其是这个学期已经是他们在幼儿园的最后一个学期了，面临着幼小衔接的问题，很多家长都对老师提出了提高孩子的学习技能的要求，以便适应小学生活，因此，这也是本学期工作的一个重要的方面。
  二、幼儿发展目标
  （一）健康领域
  1. 遵守幼儿园生活常规和秩序，情绪愉快、稳定，能有规律地生活。
  2. 能熟练地进行各种钻、爬活动，学习前滚翻、侧滚翻等。
  3.知道必要的安全保健常识，学习保护自己；
  4.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
  5.教育幼儿多动手做自己能做的事情，并注意保护小手。
  （二）社会性领域
  1．能主动、友好地与他人交往，体验分享、互助、合作的快乐和意义，掌握一定的交往技能，能独立解决交往中的问题。
  2．乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。
  3．理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。
  4．能做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。
  5．爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。
  （三）语言领域
  1. 能主动地用普通话与同伴交流，态度自然、大方。
2.通过观察，了解画面和场景中包含的主要人物关系和思想感情。