【导语】在这样的⼀个特殊时期，作为祖国美好未来的同学们也应该⽤⾃⼰的实际⾏动对抗疫情。⽆忧考为⼤家准备了《防控疫情从我做起主题班会教案5篇》，供⼤家参考阅读。
1.防控疫情从我做起主题班会教案
⼀、教学背景
2020年终究是难忘的⼀年，⾯对疫情的时时更新，看着不断增长的病例数据，着实让每个远离病毒的⼈们揪⼼和担忧。阴霾总会过去，因为有⼀最美的医护⼈员，他们奋战⼀线，⽆私忘我；有⼀执着钻研的科研者，他们反复试验，决不放弃；有⼀⼤爱⽆疆的志愿者，他们测温送暖，随叫随到。国之艰难，匹夫之责！⾯对加长版寒假，居家时间延长，“宅”便成了全班同学的共同话题。让我们⼀起来聊聊疫情，“宅”出⼈⽣之味：惊、慌、赞、哀、叹，让宅⽽不“窄”。
⼆、教学对象
初中⽣
三、教学⽬标
1.培养学⽣的社会责任意识，感悟⼈⽣。
2.体悟疫情背后的⼈情⼈暖，引发学⽣对⽣命、责任、舍得、爱的思考。
3.引发学⽣对社会现象的评论，引导学⽣树⽴正确价值观。
四、课前准备
调查了解近期学⽣的学习和家庭的⽣活情况；收集当前疫情发展的相关数据；整理病毒传播的相关知识；收集相关图⽚、照⽚、视频；制作PPT。
五、活动过程
（⼀）“惊”――⼀只蝙蝠所引发的
了解“新冠肺炎”的起始
出⽰蝙蝠、华南市场等照⽚。
事发地：武汉华南海鲜市场
病毒寄宿者：猎捕⽽来的野⽣动物：蝙蝠等
导⽕线：买――卖
设计意图：从事件承载的⼏张关切性照⽚⼊⼿，让学⽣通过视觉抨击，激发思维⽕花的同时，同时引出课题为下⾯环节做铺垫。
（⼆）“慌”――⼀串数据所辐射的
追踪“新冠肺炎”的发展
出⽰疫情传播实时数据、动态图等。
从⾊彩的深浅变化感知；
从数据的变化感知；
从物资的需求程度感知；
学⽣写下⾃⼰的感悟。
设计意图：从事件变化的⼏张关切性照⽚⼊⼿，让学⽣感知事态的发展。
（三）“赞”――⼀⼈所扛起的
阻击“新冠肺炎”的战⼠
出⽰为抗击疫情有所为的正能像照⽚和视频。
⼩⼈物：林军的故事
患者家属：寻外卖⼩哥的故事
医⽣：赵亚芸“妙睡”的故事
“出征”的那些事：视频：《出征》、照⽚：《剪发》、《告别》
耄耋⽼⼈：捐款的故事
“背”后的故事：呈现那些默默贡献⼀份⼒的⽆名英雄。
华侨：“⼝罩航班”的故事
学⽣写下⾃⼰的感悟。
设计意图：从患者、医者、社会志愿者、各地爱⼼⼈⼠的事迹⼊⼿，通过真⼈、真事唤起学⽣的真情，体悟疫情背后的⼈情⼈暖，同理激发社会使命感，引发学⽣对⽣命、责任、舍得、爱的思考。
（四）“哀”――⼀种负能所折射的
出⽰阻碍疫情控制“有所为”的负能形象。
吐⼝⽔现象；
不戴⼝罩现象；
“闯关”现象等。
学⽣写下⾃⼰的感悟。
设计意图：从抖⾳红负⾯视频⼊⼿，引发学⽣对社会负能现象的评论，并发表⾃⼰的感悟，同时引导学⽣树⽴正确价值观。
（五）“叹”――――⼀种信仰所凝聚的
有⼀种精神叫科研：有关钟南⼭的照⽚、视频
有⼀种职业道德叫使命感：有关医护⼈员的照⽚、视频
有⼀种情怀叫⼤爱⽆彊：来⾃社会各界的声援
有⼀种信仰叫中国必胜
2.防控疫情从我做起主题班会教案
教育⽬标：
1.课前详细的资料推送，助⼒学⽣正确认识新型肺炎，关注疫情动态，同时坚定抗击疫情信⼼。
2.传承“样⼦”，凝聚班级⼒量，激发学⽣的爱国之情，引导他们树⽴报国之志。
3.共话“样⼦”、再现“样⼦”，培养学⽣正确的价值取向和⾏为准则，树⽴理想信念。
教学准备：
1.当前疫情仍在蔓延，防控正处关键期，特制作电⼦邀请函，指导学⽣参加线上班会课。
2.班会课PPT以及相关⾳乐和视频，将诗朗诵《你的样⼦》的诗稿整理好。
3.依托互联等平台，建⽴科普资料库，向学⽣推送疫情科普知识、个⼈防护指导以及抗“疫”战⽃进展。课前检测，开展“抗疫”知识竞赛。
教育对象：
职⾼三年级学⽣
教学过程：
发起视频会议，全班同学参与。
环节⼀：初识“样⼦”
活动⼀：⽼师启⽤共享屏幕功能，播放2020年央视元宵特别节⽬诗朗诵《你的样⼦》的结尾部分
在诗朗诵《你的样⼦》的结尾中有这样⼏句话，拨动着情弦、温暖着⼼灵：你的样⼦，就是中国的样⼦/明天我也是你/你什么样，中国就什么样/加油，中国！/加油，每⼀个中国⼈。“你”的样⼦，到底是什么样的？
（设计意图：视频会议共享屏幕功能，让学⽣清晰地看到教师电脑播放内容，声画同步，为良好的课堂效果奠定基础。截取诗朗诵结尾⽚段，以设问的⽅式开始，调动学⽣的学习积极性，带动他们能够积极的参与课堂。）
环节⼆：共话“样⼦”
活动⼀：“你的样⼦”我点赞。通过视频会议连麦+图⽚展⽰等形式，让学⽣说⼀说⾃⼰⼼⽬中的“你”是谁？“你的样⼦”是怎样的？
活动⼆：“你的样⼦”我挑战。如果对同学提出的“你的样⼦”有疑义的，可以提出挑战，双⽅在线上进⾏辩论。开始前强调规则：⽂明⽤语，决不允许⼈⾝攻击。
活动三：“你的样⼦”我描绘。通过创意⼿绘的形式，让学⽣画下他印象最深的⼀个“样⼦”。并上传⾄学习通平台。
活动四：“你的样⼦”我投票。教师在学习通平台发起投票，学⽣结合我点赞以及我描绘两⽅⾯的表现，选出投票选出“⼈⽓奖”、“创意奖”。
（设计意图：通过典型⼈物的说⼀说，辩⼀辩，经典画⾯的绘⼀绘，以及选⼀选的活动，培养学⽣的思辨能⼒，养成独⽴思考的好习惯。让学⽣理解“你的样⼦”的多样性，包含了每⼀个恪尽职守、⼼有⼤爱的普通⼈。让学⽣能深⼊了解⽣活中或者络上各类抗“疫”战⼠，向他们学习，向他们致敬。）
环节三：再现“样⼦”。
活动⼀：播放诗朗诵《你的样⼦》完整视频。
活动⼆：配乐+PPT情境朗诵。
“你的样⼦”是⼀个⼈，更是⼀⼈。“你的样⼦”是⽩⾐天使，坚守岗位、救死扶伤，守护⼈民健康是⼀辈⼦的事业。“你的样⼦”是伟⼤祖国，⼈民⾄上、国家担当，把为⼈民造福事业不断推向前……
（设计意图：从个⼈延伸到体，到国家，培养学⽣正确的价值取向和⾏为准则，树⽴理想信念）
环节四：传承“样⼦”
活动⼀：希望同学们思考：在这场战“疫”中，我应该有怎样的“样⼦”？
（设计意图：让学⽣思考，⽐如，“戴⼝罩”“勤洗⼿”，虽然是细微之事，但祸患起于忽微。护防⾃⼰，提醒家⼈防护，也是对社会的积极贡献。⽐如，可以⾜不出户，不可闭⽬塞听。⽐如，随时关注疫情发展态势，⽤作品传递爱与勇⽓。）
活动⼆：组织在线集体签名，并录制视频祝福，为祖国加油助⼒。
活动三：利⽤假期时间，⾃制《你的样⼦》班级诗歌朗诵MV。（线下延伸完成）
（设计意图：凝聚班级⼒量，激发学⽣的爱国之情，引导他们树⽴报国之志，同时坚定抗击疫情信⼼。）
教师总结：
天耀中华，风⾬压不垮，苦难中开花。中华民族是从艰难困苦中⾛过来的。我们有信⼼、有能⼒、有
把握打赢这场疫情防控阻击战。千家万户都好，国家才能好，民族才能好。每个在岗位上努⼒的⼈，你们的样⼦都会随着这场战役永远被记载，你们都是英雄！加油，中国！加油，每⼀个中国⼈！
3.防控疫情从我做起主题班会教案
【活动⽬的】
1.传递战疫胜利信⼼，⿎励学⽣以的成长致敬战疫英雄。
2.了解什么是真正的英雄，让爱国情怀、民族⼤义从⼩植根在学⽣的⼼⾥。
3.明确了⾃⼰的使命，当代少年应⽴志⾼远，发愤图强，长⼤后为祖国、为⼈民的幸福贡献出⾃⼰的⼀份⼒量!
4.了解新型冠状病毒，病毒来源于野⽣动物。了解近年来发⽣的病毒和野⽣动物息息相关。
5.明⽩每⼀个⽣命都值得敬畏!保护地球，拯救⼈类!
【活动准备】
搜集抗击疫情英雄资料、图⽚、课件、诗歌朗诵视频等。
【活动过程】
⼀、导⼊:⾯对疫情，我们⽆所畏惧
2020年春节是⼀个特殊的春节，当全国⼈民沉浸在“暑你最美”的祝福中，谁也没有想到，⼀场没有硝烟的战争就此打响了——⼀场新型冠状肺炎猝不及防地袭击了千家万户。
设计理念：由⼤家都熟知的疫情直接导⼊，拉近和学⽣的距离，调动每个学⽣的积极性。
⼆、认识英雄：疫情就是命令
防控就是责任2020年，病毒肆虐，形势严峻，举国抗击，多少可歌可泣的英雄事迹，让⼈泪⽬。
(⼀)⾛近钟南⼭
(1)他，84岁⾼龄，依然⾛上战疫⼀线。他是谁?对，他就是钟南⼭。让我们⼀起⾛进钟南⼭的故事。
班会课教案 (2)读事迹：(出⽰课件)
(3)让我们随新闻报道看⼀看钟南⼭的⾏程。
(4)赞英雄⼀场空前的肺炎疫情再次考验华夏⼤地，84岁的钟南⼭没有选择休息，他马不停蹄，再赴防疫⼀线。耄耋之年的钟南⼭院⼠有战⼠的勇猛，更有国⼠的担当,⼀路奔波，满腔责任为国为民，令⼈肃然起敬，感动了每⼀个中国⼈，⿎舞着每⼀个中国⼈!他是我们的英雄!
设计理念：结合事例及钟南⼭院⼠的⾏程，了解⼤家都熟知但⼜不太熟悉的英雄，敬佩之情油然⽽⽣。
(⼆)⾛近默默⽆闻的英雄
其实，还有许多默默⽆闻的英雄：护⼠、司机、解放军、清洁⼯、警察、社区⼯作者(出⽰图⽚)
他们没有防护服，没有护⽬镜，仅靠着⼀只⼝罩，⼀张
村民、居民熟悉的脸，⼀颗为民服务的⼼，奔⾛在防疫⼯作的第⼀线，⽤沙哑的声⾳、忙碌的背影在疫情防控战场上构筑起了⼀道道“防疫墙”，⽤实际⾏动彰显着每⼀个⼯作者的责任和担当，他们不是英雄，胜似英雄!
设计理念：这⼀环节旨在让学⽣明⽩：在这次疫情阻击战中还有许多默默⽆闻的⼯作者，他们坚守岗位、⽆私奉献，同样是英雄。
(三)⾛近⾝边的英雄
同学们，在这个特殊时期，我们⾝边也涌现出许多英雄。(出⽰同学家长及家⼈亲戚图⽚)
他，他们，就在我们⾝边。⽤专业知识和牺牲精神将疫情拦截在医院⾥，将我们隔离在安全中。他们⽤⾃⼰的智慧素养，构筑起阻击魔⿁和凶险的防护墙。
他们是平凡的，他们也是伟⼤的英雄!
那些为守护我们平安⽽奋⽃在⼀线各⾏各业的英雄!这些抗疫英雄真的很伟⼤，不顾危险，冲锋前线。哪有什么岁⽉静好，只不过是有⼈在负重前⾏!
设计理念：通过寻⾝边的亲⼈、朋友等防疫⼈员，拉近和英雄的距离，知道英雄就在我们⾝边。
三、致敬英雄
(配乐朗诵)在国家危难，⿊暗降临的时刻，总会有些⼈像⼀束光，引领我们⼀步步⾛出⽆望和恐惧，盲⽬和偏见，病患和地狱，⾛向开阔⽽欣欣然的光明地带……
设计理念：此时对英雄的敬意已经情不⾃禁，通过这个环节，让学⽣明⽩：每个时代都有英雄，英雄给⼈类带来希望。
四、歌颂英雄
有⼈写下了这样的赞歌，让我们⼀起来聆听。(课件：诗歌朗诵)
动听的声⾳，真挚的感情，表达了每⼀个中国⼈的⼼声。
歌颂英雄，赞美英雄，我们的少先队员也⽤稚嫩的笔写下来这样的诗篇。让我们⼀起来诵读。(出⽰诗歌)
设计理念：通过朗诵诗歌表达对英雄的赞美和敬意，让英雄的种⼦扎根学⽣⼼中。
五、学习英雄
同学们，这⼀幅幅感⼈的画⾯，⼀个个令⼈泪⽬的故事，不禁令我们深思。
思考：当我们的国家有难时，我们应该怎么去做?我们今后要做⼀个什么样的⼈?是的，当国家有难时，我们应该挺⾝⽽出，为祖国贡献⼀份⾃⼰的⼒量!
看，钟南⼭爷爷给⼩学⽣回信了，⽤知识缝制铠甲，不远的将来，当你们⾛出社会，在各⾏各业都由你们披甲上阵!好好学习，不惧艰⾟，勇敢前⾏!
我相信同学们⼀定会将这些话记在⼼间并付诸于实际⾏动。
(设计理念：通过钟南⼭爷爷的回信，让学⽣明⽩，在这个特殊时期“停课不停学”，听从教导，做好⾃⼰的事。由课内引导了课外，并落实到学⽣的实际⾏动中。)
六、了解新型冠状病毒
这次疫情，给⼈们的⽣活带来了影响，给⼈们的⽣命带来了威胁，给国家的经济带来了损失。试想⼀下：本来春节假期你的⽣活是怎样的?(对，家⼈团聚、开开⼼⼼的旅游，⾼⾼兴兴聚餐，逛庙会、去游乐场。)
但是现在呢?昔⽇熙熙攘攘的⼤街变得特别的安静，喧闹的车厢变得空⽆⼀⼈。本该团聚的亲⼈天各⼀⽅，⼈们的⼼情因为疫情揪成了⼀团!是谁在背后捣乱呢?相信⼤家已经知道了—那就是新型冠状病毒。
你知道吗?经报道，病毒来源于野⽣动物。了解蝙蝠、听听蝙蝠的话。(放录⾳)
设计理念：由新型冠状病毒的源头到了解万毒之源的蝙蝠，层层及近，明⽩真正的罪魁祸⾸，给学⽣以震撼。
七、了解近年来发⽣的病毒和野⽣动物息息相关
⼋、呼吁保护地球，敬畏⽣命
铁的事实，⾎的教训，再⼀次警告⼈类要敬畏每⼀个⽣命。
设计理念：由具体事例剖析，引起学⽣深思和共鸣。
九、总结(同学齐读)
在这场抗击疫情的战役中，我们要关注社会，崇尚英雄，明确使命：当代少年应⽴志⾼远，发愤图强，长⼤后为祖国、为⼈民的幸福贡献出⾃⼰的⼀份⼒量!也应该明⽩：每⼀个⽣命都值得敬畏!保护地球，拯救⼈类!
4.防控疫情从我做起主题班会教案
教学背景
教育家陶⾏知先⽣提出：“⽣活即教育”的思想，结合当前疫情，幼⼉园开学第⼀课，需要注意变危机为契机，以⽣活为教育，从这次全国新冠疫情联动事件中，抽取教育理念，以开学第⼀课的形式，使同学们认识到，我们在学校时要注意个⼈卫⽣和防护，在家⾥同样要养成良好的卫⽣习惯，这是预防病毒的关键，从⽽树⽴信⼼、积极⾏动，为⾃⼰和他⼈的健康尽⼀份⼒！
活动⽬标
1.通过活动，让学⽣认识新型冠状病毒、学会判断是否感染新型冠状病毒，并知道在现在的情形下如何预防病毒感染和配合长辈、学校、社区等的⼯作。
2.让学⽣了解和掌握更多的安全常识、⾃护知识，树⽴⾃护意识。
3.活动中学⽣通过⾃⼰参与和体验，学习到⾃我能为他⼈、社会、国家做哪些⼒所能及的事，从⽽养成良好的品德，促进他们的健康成长。
教学思路
重视学⽣个体的情感需求，引导学⽣围绕科学防疫、承担责任的主题，树⽴正确的认知，⾯向丰富多彩的社会⽣活，⽤积
发布评论