加强理论学习不断提高自身的综合素质
有这样一个小故事：上个世纪七十年代末期（1978年至1979年期间），伟人用“实践是检验真理的唯一标准”，有力地回击“两个凡是”论，并解放了一大批在“”中蒙冤的老干部，这批老干部重返工作岗位后，对稳定当时的政治局面起了决定性的作用，但是，很快又发现，这批老同志知识已经老化，大多数已无法胜任重要的领导工作。于是，他就采取了成立“顾问委员会”的策略，把这批老同志“养”起来，让更多知识型人才充实到领导岗位上来……（参考《谋略》）柴胡的作用
这个故事生动的说明，时代在发展，社会在进步，知识也要不断地更新，不加强学习就会成为时代的落伍者。
德国有这样一句谚语“青年人相信许多假东西，老年人怀疑许多真东西”。这说明青年人由于经验不足，在接受新的事物时过于盲目；老年人易于犯经验主义错误，对于新鲜事物往往持怀疑的态度。“相信假东西”也好，“怀疑真东西”也罢，对于我们教师而言，都不利于提高教学水平。因此，我们必须加强学习，不断地更新知识观念，始终高举教育科研的旗子，用现代教育理论指导新课程改革，扎扎实实地开展校本教研，把科学的教育理论转化为提高课堂教学质量的效能。
一谈起教育科研，我们部分教师都面有难，为什么？因为大家把教育科研看的十分神秘，觉得教育科研那是科学家们的事，作为农村的小学教师，只好把自己的每一节课上好就行了，他们总认为校本教研，
无非是“听评说（课）”老一套，你听了我的课可别说我的“脚大”；我点评你的课，也不会说你的“脸丑”，大家哈哈一笑相安无事，准备点儿资料，对付对付上级检查算了。其实，这是对校本教研的曲解，或者说是一种对教育科研的糊涂认识。进行校本教研，我们首先要准一个方向，从大处着眼——用科学的教育理论指导于教学实践；从小处入手——探索提高课堂教学效益的有效途径。全国特级教师于漪曾这样说道：“我这个特级教师是听课听出来的。”这话一点不假，从有关资料我们了解到，从六十年代起，于漪老师上的每一堂几乎都成了公开课。她也经常听别的老师上课，哪怕是觉得有一点值得学习的地方，她也绝不放过。就是这种脚踏实地永不满足的精神，使她在语文界脱颖而出，形成独特的“于漪风格”。孔子曰：“三人行，必有我师焉。”教师参加教研活动，贵在主动参加，重在情感投入，要树立“文人相亲”的职业道德风范。
“问题即课题，教学即教研，成长即成果”。在教研活动中集中大家的智慧，虚心学习别人的长处，才能有所促进，才能有所提高。有时我们外出参加教研活动，欣赏名师的优质课时，常为一堂精彩的课而喝
彩不已，我们在喝彩的同时，也许还有一种自叹不如的感觉吧！“山外有山，人外有人”，如果我们有的教师，特别是中老年教师，总是躺在自己过去的“功劳薄”上睡大觉，一味的“孤芳自赏”，在教学教研上就永远得不到进步，也可能被教育改革的潮流所淘汰。
有一个叫毛志成的教育行家，曾把教师分为“五层次”，即：“大教师”、“好教师”、“教书匠”、“以教谋生者”、“因教误人者”。这种脸谱画相科学与否，我们暂不做讨论，但是，它深刻地说明，教育改革如逆水行舟，不进则退。要前进，要提高，就得做到勇于开拓，不断创新，就得坚持走教育科研之路，在新课程改革的实践中力争做一名“大教师”（研究型教师）。那种在教育教学过程中不思进取，因循守旧的教学思想和行为，只能导致教学工作中的孤陋寡闻，才思枯竭，徘徊不前。如果一所学校的教育科研开展得生动活泼，有声有，那么这所学校就一定会显得生机勃勃，充满活力，老师的教学工作也一定会觉得有滋有味儿。
让我们为创造这种生动活泼的教学教研新局面而共同努力吧！
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高二班主任教学工作总结5篇
高二班主任工作总结1
本学期，我担任高二(14)班班主任。在学校领导的支持下，在学生科的领导下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，
交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。
爬墙虎一、培养良好的班集体
能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：（一）注重教室文化的建设祖国的生日
开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。
（二）注意班干部的培养
国学小名士进入高二以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积极引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。
（三）注意养成教育和传统道德教育的结合
高二学生由于已经熟悉了学校的环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。我的具体做法是：
1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并且配合学生科执行《一日常规》，严格要求学生佩戴校徽，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。
2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。人微言轻，班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，
班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。
3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为。
心理学告诉我们：人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩
的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。
为此，我先后开过多次主题班会，如《规范一道德》，《我是主人》、《理想与信念》、《要学会学习》、《神圣的使命》。还开过优生学习经验交流会，举办过语文知识抢答竞赛，说成语故事比赛，古典诗歌背诵比赛等，效果都很好。
二、严格的要求是最大的尊重
教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求是最大的尊重”。的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”高二14班有几个调皮的学生，在教育转化他们的时候，我曾有过失败的教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育
不断学习