幼儿园古诗词《咏梅》教案
教学主题：幼儿园古诗词《咏梅》教学
教学目标：
1.了解梅花的外貌和特点；
2.掌握诗句《墙里秋千墙外道，墙外行人墙里佳》；
4.开发幼儿的语言表达能力，特别是朗读和感情表达能力。
教学重点：掌握诗句《墙里秋千墙外道，墙外行人墙里佳》
教学难点：培养幼儿的语感和对诗意的理解
教学内容与步骤：咏梅的诗
步骤一：导入
1.幼儿园老师放一段梅花视频，介绍梅花的特点和外貌；
2.观看视频后，师生一起讨论，让幼儿说说梅花最美的地方。
步骤二：诗歌欣赏
1.老师向幼儿们朗诵《咏梅》的第一句：“风雨送春归，飞雪迎春到”。
2.让幼儿围着老师一起感受诗歌的节奏和韵律。
3.重点讲解诗句《墙里秋千墙外道，墙外行人墙里佳》。
4.模拟诗句，让幼儿模仿老师的朗读，重点让幼儿感受语言的意境和表情。
5.再次让幼儿自己朗读，矫正发音，培养语感。
6.请幼儿说说这句诗是什么意思。
7.让幼儿们口头描述自己的感受和理解。
8.鼓励幼儿们表达出自己的思考和想法。
步骤三：感性理解
1.让幼儿观察教室内的物品、窗外的景等。
2.请幼儿们口头描述自己眼中看到的美丽场景。
3.请幼儿们依照自己的描述朗读《咏梅》的诗句，并配合自己的感受表现诗意。
4.让幼儿围绕梅花的意象，用自己的语言描述梅花的美丽。
5.鼓励幼儿们自由讲述自己的想象，老师帮助幼儿们向诗歌营造的情感表达过渡。
6.让幼儿们朗诵自己所想所见所感，讲述自己的心情和情感，进一步提高自己的语言表达能力。
步骤四：巩固复习
1.通过点名的方式，请幼儿随机描述教室内的景象，再通过指名的方式随机讲述《咏梅》的诗句及理解。
2.再次放映梅花镜头视频，让幼儿们回忆梅花的颜、形状等(互相帮助搜集信息)。
3.带领幼儿围着花盆或墙体一起念诵《墙里秋千墙外道，墙外行人墙里佳》，体验诗歌的美和韵律，感受到生活中的美好场景。
教学评价：
1.幼儿能够通过观察和讨论，手写画作，从而理解梅花的美丽和诗歌表达的情感。
2.诗歌的欣赏和语音、语调练习使幼儿语言表达能力得到进一步提高。
3.幼儿的感性认知能力得到锻炼，培养了幼儿对美的感知和表达能力。
4.通过巩固复习，老师对幼儿学习效果进行评价，对下一步教学的设计有指导作用。
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