走进石溪亲近动物
——沈石溪动物小说班级读书会方案
一、活动目标
1、指导学生阅读沈石溪动物系列小说，通过“人与动物”之间感人的故事，走近动物的情感世界，培养热爱动物的感情。
2、引导学生了解沈石溪，了解他作品的风格，学习阅读方法，积累阅读经验，激发课外阅读兴趣。
3、拓展阅读西顿、杰克·伦敦、金曾豪等其他动物小说作家的作品，，感受不同作家的不同风格。
二、活动重点：交流读书发现，享受阅读快乐。
三、活动难点：说出自己独特的读书感受。
四、活动准备：
【学生】1、上图书馆或分头购书，每人至少细读三本以上沈石溪动物小说。
2、完成阅读书单。
3、做读书笔记，写读书体会，制作手抄报，好书推荐卡，阅读卡等。
【教师】同步阅读沈石溪系列小说，制作课件。
五、活动过程：
一、创设情境，猜谜导入。
藏獒渡魂1、猜猜谜语中的动物，它是哪本书的主角。
（1）因为丑陋，它被主人遗弃；偶然的机会认识了被母亲遗弃的盲少年。为了救小主人，它叼着搪瓷缸沿街乞讨；为了救小主人，它去做练武少年的靶子……最后他们义无反顾地一起去流浪，寻那比雪片更晶莹透明纯洁的爱。
（《我们一起走，迪克》迪克）（2）为了平息象族的纷乱，制止一场血腥的分裂，她忍受撕心裂肺的痛楚将自己的儿子从悬崖上推了下去……
（《象母怨》嫫婉）
（3）一对对斑羚凌空跃起，在山涧上空画出一道道令人眼花缭乱的弧线。每一只年轻斑羚的成功飞渡，都意味着一只老年斑羚摔得粉身碎骨。
（《斑羚飞渡》羚羊）
（4）为了人类的孩子，它与老豺斗得血肉模糊，当孩子被他的父母带出大山，它也绝食而亡。
（《保姆蟒》大蟒蛇）
2、这些作品的作者都是——沈石溪。动物世界也像人类世界一样，丰富多彩。今天，就让我们走进沈石溪笔下的动物世界，感受这些人类朋友们的喜怒哀乐。
二、简介作者，交流作品。
1、对于沈石溪你知道多少？
介绍作者沈石溪：1952年生于上海，祖籍浙江慈溪，1969年初中毕业赴西双版纳插队在云南边疆生活了十八年。创作以动物小说为主，已出版作品五百多万字，《第七条猎狗》、《一只猎雕的遭遇》、《红奶羊》获中国作家协会全国优秀儿童文学奖。作品还有《狼王梦》、《藏獒渡魂》等，被称为“动物小说大王”。
2、交流读过的沈石溪作品。
三、聚焦精彩，交流方法，展示成果
1、在阅读中，一定有某些文字勾住了你的眼，震撼了你的心灵。现在我们来交流一下，你的读书笔记中留下了哪些精彩文段，记录了哪些心灵感悟？
2、优秀读书笔记交流。
3、在阅读沈石溪小说中，你运用了哪些方法？哪种方法对你的帮助最大？
4、交流、归纳。
（1）浏览法加回读法；（2)摘录法；（3）批注法；（4）复述法；（5）讨论法；（6）比较法；（7）精读法……
5、小结：对你帮助最大的方法要继续坚持，别的方法也可以尝试一下，注意多种方法结合，灵活运用。
6、分小组展示阅读成果：沈石溪动物小说读后感、手抄报、好书推荐卡、读书摘记卡……
7、小结沈石溪动物小说的特点：（1）语言幽默、风趣、诙谐；
（2）描写细致入微；
（3）大量描写动物的心理活动来表现动物的特点。
四、比较延伸，感悟表达
1、出示三则描写狼的文字片段。
紫岚感觉到了蓝魂儿这一瞥的分量。那束眼光极其复杂，既有对生命的留恋，又有对冒险的向往；既有怨恨，又有感恩；似乎在肯求紫岚同意它跳进树洞，又似乎在乞求紫岚能出面阻止他送死...... 沈石溪《狼王梦》
我把肉和水放在它旁边，可是它睬也不睬。他平平静静地趴在那儿，用它那对意志坚定地、黄澄澄的眼睛，通过我背后的山谷入口，凝视着远方空旷的原野——这是它的原野啊——我碰它的时候，它一动不动。太阳落山的时候，它还在死盯着那片草原。西顿《狼王落波》它弹射似的蹿出棘丛，径向巨石飞奔。它宁愿死于它敬佩的老虎之口，而耻于死在同类仇敌的牙口。它就是这么一条傲岸的独狼，连死也要选择优劣。
独狼回顾黑压压的同类，心中忽地升起一种蔑意。它收了收腹，深深吸一口山林的气息，一纵身登上了巨石。金曾豪《独狼》
2、自读三段文字，思考：三位作家笔下的狼有什么异同？
3、交流：
沈石溪、金曾豪：将动物人格化，善于刻画动物情感。
西顿：写实的动物小说
4、再次品读，感悟。
5、总结：不一样的描写，不一样的风格，一样的爱恨情仇，一样的喜怒哀乐，让我们走进更多作家的动物世界，领略另类的美丽。
五、拓展阅读
推荐阅读：（加拿大）欧内斯特·汤普森·西顿《西顿动物小说》；
椋鸠十动物小说；金曾豪动物小说系列；杰克·伦敦《荒野的呼唤》等。