班干部轮换制的利与弊
  长期以来，，班干部大多都由学生选举产生，或者由教师任命，班干部的这种产生方式在很大水准上体现的是教师的旨意。能够当选班干部的都是班里的“佼佼者”，他们听到的赞扬多、得到的鼓励多、锻炼的机会多、自我肯定的意识强，发展得自然也就更迅速。而对于绝大部分学生来说，因班干部的职位数相对较少，学生本人又常受各种不同的因素影响，故而他们当干部的机会更是少之又少。因为长期沿用老一套的班干部管理体制，很多班干部一干就是几年，有的甚至从一年级一直到小学毕业，这样就必然使一些有水平、有作为的学生失去当班干部的机会，挫伤一部分学生的自信心。那些身为班干部，工作业绩平平的人，因为无人竞争，又无危机感和紧迫感，所以，工作无动力，无干劲。素质教育要求要培养全面发展的学生，学生的全面发展有两个含义，一是学生个体的全面发展，二是不同的学生都要全面发展，即实现学生的全员发展，让每个学生都得到发展，这才能真正实现素质教育，为此，班干部的“选举制”和“任命制”就应该实行一定的改革，我经过一段时间的实验，觉得实行“班干部轮换制”是实行班干部改革的一种可行的方式，实行“班干部轮换制”也有 利弊
一、实行“班干部轮换制”裂缝修补的优点
1、 有利于培养学生的责任感、良好的道德观点和公民意识
我们要培养学生对自己的责任感，更要培养学生他们对集体和社会的责任感。做过班主任的老师都会有这样的体会；为了班集体的荣誉，如班级之间的卫生评比、学校组织的运动会等活动，班干部表现出来的积极性更胜于其他同学。原因在于如果他身为班干部，也像少数同学那样表现出消极态度，那他就无法面对其他有良好行业习惯的同学，这就对他个人的行为习惯有一个很好的约束，在潜移默化中形成自觉行为。
2、有利于培养学生学会做人，学会与人共处
一个班有几十位同学，还有好多位科任老师，他们的性格、行为习惯各不相同。涉及一个班的各种班务活动也有各自的不同的特点，都要安排同学去完成。那么，身为班干部的同学，就得与其他同学和老师，甚至是学校各处室的领导和工作人员打交道，必须取得他们的信任和配合才能完成自己职责范围内的工作，这就要求他学会做人，学会与人和谐相处，尊重和理解他人，关心和爱护他人，持续地提升与人交往的水平。
3有利于培养学生的健康心理
安阳有什么好玩的地方班干部组织和管理全班同学的过程，也是一种健康心理的培养过程。与其他同学相比，他可能在学习方面、家庭经济状况或体能、技巧等方面有差别，当他指挥比自己有优势的同学时，就不能自卑，而要自信；而当他指挥比自己有劣势的同学时，就不能自傲。同样，在组织和管理全班同学时，也会遇到很多不顺心的事，听到一些对自己不满的议论，这时他又必须有宽阔的胸怀，既要坚持原则，又要灵活地待人处事。只有这样，他的工作才能有效地展开。
4CorelDRW、有利于持续发现班级中的“新星”。
以前我仅仅从上一届的学生班主任那儿了解一下情况，然后按照惯例，由学生民主选举来确定班干部人选。这样表面上看很民主，很公平，其实不然。因为在学生心目中，很多人以学习成绩的好坏来作为班干部的标准，所以，往往不能给学生到合适的工作岗位，再加上班干部任用的“终身制”，往往一错就是几年，老师会觉得工作这些班干部的工作有好多不尽人意的地方，班干部也没有持久的工作热情。这学期，我在六（1）班使用班干部轮换制后，让每一个学生都有机会体现自己，发现每一个孩子的潜质。例如我班的一个学生，成绩并不突出，但她工作很细心，在她担任生活委员期间，我班的红领巾佩 她也在工作小
结中说到，在担任生活委员的两周中，她很快乐，因为她使班级拥有了红领巾佩戴这面流动红旗，也所以受到了老师和同学的称赞和肯定，她决心努力学习，当一个更称职的班干部，为班级争光！
5、能培养学生各方面的水平。
班干部轮换制的实施，使一些从未担任过班干部的同学尝试了管理同学，管理班级的滋味，并在过程中接受考验，无论工作成败，都能够培养学生的全面组织筹划水平、活动方案策划水平、团队工作的协调水平、外界联络水平等。
6、 有利于使学生产生危机感，增强竞争意识。
应了，仅仅我也提了一个要求，让他亲自来我面前申请。第二天，他果然来了，我很高兴，因为王镇飞的转变肯定了我的改革。他也在工作总结中写道：这两周的班长让他重新体验到了班干部的快感，几周的“平民生活”使他知道了当班干部的荣耀，以后他自己包括其他人都要珍惜当班干部的机会，为他人服务，为班级争光。
7、有利于提升学生的自律意识。
在我班，有几个原来经常违反纪律，屡教不改的“老大难”，但他们做了班干部以后，有了明显的进步。班上一个同学，做了第一任班长后的第一天就主动与我商谈工作，在一周里严格要求自己，大胆管理，积极展开活动，牺牲星期天回外婆家玩的时间，写了一篇总结，给班干部轮换制带了一个好头。 因为家庭条件好，  家里疼爱的不得了，无人可管。他做了班长后，在总结中写道：“这个周是我上学以来表现最好的一周。”我问他为什么？他说：左边杨丞琳“不好意思啊，自己做班长怎么好意思再讲话吵闹别人呢？”以前，我没少他谈话实行协助教育，但他纪律都没有这么好过。这充分说明了自我管理，自我教育的作用。还有一个同学，平时早读懒懒散散，他在任学习委员的那一周，每天能按时巡视、检查、督促同学们早读拿书出来读。以上事实，使我充分理解到“其实本来没有落后的学生”，只要老师引导得好，每一个同学的先进性就能充分表现出来。
当然班干部轮换制虽然增强了学生的主人翁意识，是绝大部分学生获得了锻炼的机会，但在这半年的实践中，我也发现了一些不足。下面谈一谈实行“班干部轮换制”的缺点.
二、实行“班干部轮换制”的缺点
美白针的功效1、因为班干部的经常轮换，使得班主任不能经常有一支比较得力的助手队伍，很多的时候
一届班干部刚刚与老师同学磨合好，工作刚刚起步，就又要换届了，班干部队伍的不稳定，使得班级的一些常规工作受到影响。
2、班主任需要经常指导班干部的工作，使他们由不熟悉工作到熟悉工作，班主任的工作量要增加很多。
3、有些同学对所担任的职务并不感兴趣，直接影响了工作的积极性。我们班出现过谁都不愿意当劳动委员的情况，只好想了个办法：副班长兼任劳动委员，负责整体工作，每个班团干部轮流负责每周值日生工作，但并不是每个班干部都能尽守职责，有时班级的卫生工作较差。
4、不能否认个体间的差异，有些同学学习成绩不理想，在同学中缺乏威信，不能得到同学的拥护等等。
为了减少这些不利因素对“班干部轮换制”的作用的影响，经过实践，我总结出了实行“班干部轮换制”班干部轮流制的作文300字的具体办法。