——坚决扭转青少体质不断下降趋势
王沐桐 陈韬云南师范大学
摘要：习近平总书记指出：“少年强则国强、体育强则中国强”。青少年学校体育教育非常重要，重要之处在于青少年的成长事关国家前途和民族命运。明确青少年学校体育教育的底线，坚决扭转青少年体质不断下降的趋势，让青少年的身心健康得到更好的发展。
关键词：青少年身体素质；学校体育；体育教育；底线思维
一、前言
习近平总书记高度重视“底线思维”，将“底线思维”贯穿于治国理政战略全局全过程。2019年7月8日，新颁布的《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》指出，坚持健康第一，实施学校体育固本行动[1]。可见，青少年学校体育在体育强国建设中居于战略性、基础性地位，是一项神圣的工作。这触动我们思考坚决扭转青少年身体素质不断下降趋势的新时代青少年学校体育教育底线思维和重点。二、青少年体质不断下降趋势溯源
《中国青少年体质健康行为调查》显示，在空闲的休息时间，中国学生偏爱做的事情是：玩游戏、上网看电影，而出门运动的不到30%。青少年的体质一直处于下降的势态，而这样带来最直接的影响就是肥胖和近视。在过去的20年中，我国的少儿心理健康水平不断下降。本该活泼好动的青少年为什么对体育运动失去兴趣？为什么我国青少年身体素质呈不断下降趋势？
(一)应试不要体育
学校体育在新中国成立之后有了很大的变化。既有丰富的教学器材，也完善了体育教学大纲。即使是这样，学校体育教学还是得不到重视。体育课依然被其他的科目所侵占，在家长和老师的眼中体育课就像是可有可无的课程，体育师资质量也没有得到提升。学校体育教学说起来重要、做起来次要、忙起来不要[2]。大多数学校对于体育只是重视在体育竞赛中有没有拿到成绩，但是对于如何开展好学校体育工作和提升学生身体素质则没有十分在意，体育课只要不出事就可以了[3]。
(二)体育不是体育
亚篮联中央局主席姚明分析认为，因为体育的竞技性，人们对于体育更关心的结果，但是没有在意体育对人的培养。而体育则成了属于运动员的竞技体育，更是被认为是为了成绩、破纪录、拿奖牌、夺锦标的代名词。这并不是体育最重要的功能和意义。另一方面，我们传统概念中的“体育教育”，仅仅局限于简单的身体锻炼，没有深度挖掘体育的教育功能，没能将其作为教育的重要手段，从而实现体育的真正
价值。追根溯源，体育教育本质，却是素质完美提升和完美人格的存在。三、坚决扭转青少年身体素质不断下降趋势意义重大
(一)促进人的全面发展的必然要求
北京市未成年人法学研究会常务理事李玫瑾研究发现，体育运动对青少年大脑的发育有不可估量的促进作用，绝不是四肢发达那么简单。青少年科学参加体育运动，能够促进大脑皮层的兴奋性。当神经通过体育运动兴奋透了，青少年的抗负荷能力增强，即使较长时间学习，也能保证头脑清醒，思维敏捷。父母们非常注重孩子们的平时作业及学习成绩。但是除了生活之外，最重要的是与孩子们多进行一些体育活动。节假日尽量抽出时间，带孩子去爬山、打球、游泳……孩子和父母在一起运动，越运动心情就越好，学习起来也会轻松很多。既提升了青少年身体素质，又促进了人的全面发展。
(二)民族昌盛和国家富强的重要标志
习近平总书记在党的十九大报告中指出，要加快推进体育强国建设。青少年体育在体育强国建设中居于战略性、基础性地位。大力发展青少年学校体育教育，让广大青少年掌握一至两项体育技能，为众体育发展奠定牢固基础，为竞技体育后备人才选材提供巨大空间，为加快发展体育产业注入青春活力，从而最终实现建设体育强国的目标。因此，必须高质量发展青少年学校体育教育，坚决扭转青少年身体素质不断下降趋势[4]。
四、结论与建议
(一)结论
青少年不仅属于家庭，也属于祖国、属于社会、属于未来！青少年系于国家前途、系于民族命运！我们必须认识到，青少年身体素质呈不断下降趋势，是对国家前途的挑战、是对民族命运的威胁，已然很差、绝不可更差！坚决扭转青少年身体素质不断下降趋势，是当前和今后一个时期青少年学校体育教育的底线思维与重点。鉴于扭转青少年身体素质不断下降趋势的系统性、复杂性、艰巨性，建议统一实施“青少年体质提升”战略。
(二)建议少年强中国强
1.学校体育价值发现
各级政府要抢抓健康中国战略机遇，引导教师、家长和青少年重新发现、认知和追求学校体育价值。重构体育美学、培养体育美学鉴赏力，使其充分认识到学校体育教育在塑造青少年性格、品格，开发青少年智力、强健青少年体魄、密切青少年社会合作等方面所发挥的独特作用。
2.学校体育责任压实
一是在将学生体质健康指标纳入教育现代化评估指标体系和文明城市评选体系的基础上，建议增加青少年学校体育教育不达标“一票否决”。二是将青少年学校体育教育工作纳入政府督查，纳入分管领导、部门负责人和学校负责人的政绩考核。三是针对性强化学校班子建设，明确体育专业的成员进班子，加强对青少年学校体育教育工作的组织、指导和管理，确保体育教师的各项权益与其他科目任课教师享有事实平等，确保青少年身体素质不断下降趋势得到坚决切实的彻底扭转。
参考文献：
[1]中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见[N].人民日报，2019-07-09 (001).
[2]温晶琳.体育教师为何受轻视[N].中国体育报，2009年2月18日.
[3]葛家寿.当前学校体育的地位究竟如何[N].中国体育报，2007年3月28日.
[4]布特.习近平新时代建设体育强国思想及其价值研究[J].南京体育学院学报，2018，1 (03)：1-12.
作者简介：王沐桐(1994.12.11-)，男，湖北武汉人，工作单位：云南师范大学，研究方向：运动训练。
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