5.2.《少年强，中国强》
牛利娟
 教学目标
情感态度价值观目标:
具有国际视野与情怀，主动融入世界，关心世界；具有爱国情怀。
能力目标：
通过学习，提高思辨、价值判断和社会参与的能力；能够在日常生活中做出正确的价值判断和行为选择；结合中华民族的伟大复兴，学会确立自己的远大志向，提高个人与祖国共成长的参与能力。 
知识目标:
理解青少年具有国际视野和情怀的重要意义；知道世界发展趋势对青少年提出的要求，理解青少年全面提高个人素养的意义；知道青少年要从小立大志，理解少年强则国强。
教学对象：九年级学生
教学重点：少年强
教学难点：中国强
 教学流程：
一、导入新课：《少年强  中国强》 
1、请同学们一起朗读梁启超的《少年中国说》，导入新课： 
同学们朗读了《少年中国说》，有什么感想呢？
设计意图：通过朗读，启发学生思考，引入主题，学习新课。 
今天我们继续学习第五课第二框《少年当自强》第一个内容《少年强  中国强》，少年强，中国强，中国强就是因为中国少年强，中国强就需要中国少年有理想、有担当。 
下面请同学们观看演说家许吉如的演讲，思考并讨论： 
青少年为什么要有理想、有担当？ （小组活动一） 学生回答  板书：原因 
设计意图：通过演讲调动学生情绪，引导学生思考。 
二、讲授新课
（1）个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连；（2）青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望；
（3）青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同责任。每一代青少年都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史；（4）我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接力奋斗。 
 
2、老师：“天下兴亡、匹夫有责”，振兴中华是每一个中华儿女的神圣使命，我们青少年页义不容辞。接下来我们看看90后副院长刘明侦的事迹，结合课文思考讨论： 
   刘明侦的事迹对走向世界的我们有何启示？  （小组活动二）  学生回答
设计意图：通过观看刘院长的事迹，启发学生思考。   
老师小结： 
①一个人空有壮志还不够,还必须脚踏实地,为理想的实现奠定基础。 
②我们应向刘明侦学习坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，为建设祖国做好准备，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造自己的精彩人生。 
③我们这一代青少年必将肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。 
展示课件：当今时代，青少年肩负着怎样的责任？  板书：责任 
A.我们这一代青少年必将肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重任，成为国家的栋梁；B.要为建设祖国做好准备。我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造自己精彩的人生。
三、课堂总结
少年强中国强通过这节课的学习，我们知道了个人与国家的关系，青少年的责任，如何为建设祖国做好准备。同学们，认清自己的责任，从现在开始做好准备，做自强少年吧。 
     
教学反思 
本课内容是本单元的学习重点。通过学习帮助学生明确自己的责任，从现在起做好准备，明确中国青少年的情怀与抱负。教材始终将少年的担当与时代背景、国家发展、人类命运结合在一起，在全球化和国家发展这些宏大的背景下谈少年的担当，提升了这一主题的高度，使少年学生更清醒地认识到自身的使命，从而增强少年担当的自觉。