班干部轮换制
班干部轮换制
风雨 贾平凹    三年级一班
    建立一个良好的班集体，必须有一批优秀的学生干部在班级中形成领导核心。班干部是班级建设不可缺少的一支重要力量，班干部素质的高低、能力的强弱直接影响班集体建设的质量。班干部要全心全意为学生服务，协助老师管理班级事务，在各方面起模范带头作用，吃苦耐劳，不计较个人得失，这是做好班干部的基本要求。做好班干部需要有真才实学，有语言表达、组织协调和管理指挥的能力，还要思想觉悟高，处事公道。
    通过正当途径当选的班干部才能被同学们普遍认可，德才兼备的班干部才能树立起威信。有的同学认为当班干部是一种权力的象征，可以使别人服从自己；有的同学认为当班干部是一种锻炼机会，因此，想尽办法争取当选班干部。为了当上班干部，有的和同学拉关系，有的则以礼物和钱财相赠，学生间的“贿选”源于目前社会上一些不良风气对中小学生的影响。此风不刹，将会严重影响学生的健康成长。
    现在确实有很多的不良现象进入校园，影响了本该属于校园的那份纯洁。孩子毕竟在生理、心理等方面还不成熟，有好多事情需要老师和家长把好关，给孩子树立起正确的竞争方式，让他们靠成绩、勤劳、诚实为大家服务，去面对越来越激烈的各种竞争，二不是靠那些无济于事的歪门邪道！
    有的班主任为了培养学生的自主管理能力，吧权力毫无保留地下放给学生，使班干部在班级里有着至高无上的权力，他们可以“呼风唤雨”，拥有安排学生值日等多项权力。有些地方班干部还可以在评选三好学生等方面拥有优先权力。这都不利于班集体的有效管理。
    在现实生活中，也有许多家长不希望自己的孩子当班干部，怕孩子当班干部影响学习。
面的成语    一、班干部轮换制的具体措施1.定好岗位。
    根据本班情况，大致可定以下岗位：班长、副班长、学习委员、文娱委员、体育委员、生活委员、宣传委员等职位。
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班干部轮流制的作文300字    2.培养核心。
    在开学初首先要选举出班委，选出的班委负责开学后的前几周的工作，待到班委工作正常后才开始实施班干部轮换制，将此后的职位和工作让贤给全班的每个组，原班委“退居二线”当顾问和评委，从而帮助新班委开展班级工作，同时原班委作为全班的领导核心要有意识地分配在各个小组之中。
    3、分组与组合。把全班学生分成6个小组，每个小组作为新一届的班干部负责体育、纪律、宣传等一项或多项工作。在岗班委内，可以首先竞选班长，通过竞选产生出全面负责的班长来。竞选后上任的班长开始在小组内组阁，利用班会时间要向全体同学公布每个人的职务，以便有针对性地开展工作。
    4、工作的范围和权限。小组中每一个在岗班委，对一周内分管的班级工作都要有细致的记录，要进行大胆的管理，每周结束后，每个在岗班委对分管的工作都要在周一的班会上进行总结，针对所负责的工作要指出全班同学或突出的个人在行动上的优缺点和努力方向。在在岗班委工作中，要给每个班委以奖罚权，执行奖和扣分的政策，让在岗的每个班委及时表扬和奖励表现好的同学，在在岗期间如发现同学的缺点和错误，要通过扣分等措施进行制止。5、互换职位。等到下一次小组再轮换时必须对原职务进行调换，从而有利于每个学生得到全方位的锻炼，同时也充分体现机会均等的原则。
    6、对在岗班委的评定打分。学期结束时，通过对每个人工作的评定，督促学生行为规范的养成和管理工作能力的提高，让学生在学会求知、学会做人、学会生活中有一个追求更高工作业绩的目标。
    二、班干部轮换制的细节处理
    1、精心组织班队干部的“民主选举”和“民主评议”。2、注意班干部队伍的性别比例和类型比例。3、适当保留干部骨干。4、关注“弱生”。第一小组公淑慧公伟第二小组张文静公梓名第三小组王文华蹇慧第四小组公美婧张昊第五小组公蕾公瑞第六小组公鑫萍公炫公子沂公璐萍王玉鑫公娜公晓彤方雨豪魏晓晨张德宏王德易公衍梅公敏公秀勤公灏公彬张帅公明公文涛张文慧孙含公金硕赵才昊赵康君公绪立王伟杰公晨公岩冯鑫王钰冯豪公嘉恒公悦包汉菲王子申蹇穆鑫公晓娇5、加强对班队干部的培养。通过开办班队干部学校，跟踪辅导、以老帮新、活动示范等方式，培训干部的工作能力、服务意识、少先队基本知识、责任感等，同时注意扶放结合，随年级升高而渐渐放手，逐步培养他们工作的独立性、自主性和创造性，是他们学会做人，学会做事，学会管理，促进他们全面发展，健康成长。
    推荐安排前要全面考虑到组员的特长和特点，在分组的时候就考虑到如果第一届班委都
是最优秀的学生，那轮流到下一届的时候，有组织、领导“才华”的学生就青黄不接了。于是，我们的每一届班委都精心做好强弱和谐的搭配。6位比较优秀，6位稍微不优秀的组合，共推选12人组成第一届班委，任期一个月。每个小队再推荐两人分别成为正副组长，组长除召集组员外，还应该起带头和协调作用，在上届班委卸任后，小组长成为下一届班委。第一届具体班委人员如下：第一届班委名单姓名公淑慧魏晓晨公岩张文静公悦公子沂公彬电话长宣传委员学习委员卫生委员纪律委员策划委员职务班主任班长兼队备注主持班级全面工作主持班级全面工作，负责评优秀小队和优秀队员。会场布、班级墙报等。整理本子和文章。负责检查小队长的作业。每月大扫除一次，管理日常卫生。登记每天佩戴情况。安排活动程序。公梓名公金硕孙含张德宏公晨包汉菲员小老师课前背诵领操、举牌眼操管理图书管理礼仪文娱委员管理早自修纪律，组内轮流。每节课前都上来领读。出操带队，离校带队。监督每位同学的做操。管理每周借、还书。训练礼仪队，负责每日一歌。
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    班级管理中“班干部轮换制”的利与弊
    一、研究的问题(一)问题的发现
    一直以来,班级管理中大多是实行班干部几年一贯制.老师用着也顺手，但是却忽略了其他学生的培养。实践证明,这种模式有许多的弊端,主要是造成了有的班干部工作无动力，无干劲，不利于调动大多数学生的积极性，也不利于学生个性特征的发展，影响了他们综合素质的提高。
    （二）问题的症结
    以往我们对德育工作有一种狭隘的认识，就是学生只要“听话”，守纪律，不做坏事，就是思想品德好。在注重素质教育的今天，这种认识显然已不适应新形势的要求。我们要培养新世纪高素质的人才。就必须培养学生具有良好的心理素质，参与意识、集体主义责任感和创造精神，而学生只有通过实践才能获得这些，光靠老师是“教”不出来的。我们应该给学生创造实践的机会，使他们通过实践获得心理体验，从而提高他们的道德水平和能力水平。
    （三）解决问题的尝试近几年来，有人已经开始班干部轮换制的尝试，上一个学期，我也在我带领的小学四年级实行了班干部轮换制的实验，取得了较好的效果。本学期，我又对我校的三、四两个年级继续进行了本项研究。班干部轮换制就是基于以上的理论思考，
这项改革所要达到的目标是，调动全体学生参与班级管理的积极性，给每一个学生提供表现自己才能的机会，使他们的个性特长得到充分发挥；提高学生的心理承受能力，培养他们的集体主义责任感和创造力，使他们的综合素质得到提高。
    二、解决问题的行动方案
    （一）班主任首先要树立科学的教育观念
    现代教育理论告诉我们，要组建一个优秀的班级集体，班主任首先要选拔一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。只有建立一个坚强有力的班委会，在班主任的指导下对班级进行卓有成效的管理。整个方案的实施过程，我都是从当前我国小学教育的实际出发，运用先进的教育理论，更新教育观念，以尊重、平等的态度对待学生，采取有效的教育教学方法和措施，促进学生个性的全面、和谐发展和生理、心理素质的全面提高，探索我国经济社会转型期，小学教育的最优化模式，培养参与21世纪国际竞争的人才为指导思想。（二）问卷调查
    在实行这项改革之前，我先在全班搞了一个问卷调查，了解他们对班干部工作的认识与现行班干部制度的看法，还提出了我们将要实行的新的班干部轮流制，要学生结合自己的实际情况填写自己适合并愿意承担的班干部工作，鼓励学生敢于担当班级管理的重要工作，并承诺凡是愿意当班干部的，都有当班干部的机会，结果有90.2%同学都知道班干部日常管理工作有哪些，但是只有25%的同学曾经担当过班干部，一小部分同学认为当班干部会影响学习或者不感兴趣外，也有小部分人是想管管别人，过把“官”瘾，其余大部分同学都觉得自己不是没能力担当班部，而是学习成绩、管理经验和选拔的“惯性”等方面的原因而一直没什么锻炼的机会。现在假如有机会当班干部也想尝试一下，获得一些能力的锻炼。
    （三）激发欲望，增强参与意识
    为了增强全班同学的参与意识，我首先从加强集体舆论教育。主题班会、自习课上，我多次向全班同学反复的宣传教育，使大家认识到自己是班级的一分子，是班级的主人,班级荣辱与自己息息相关。
    然后同学们提出了班干部轮换制的新设想，再要求每位学生根据本班前半学期存在的问题和自己的切身感受，写一篇题为《假如我是班长》的作文，在文中要指出本班存在的不
足，拿出自己当班长时的具体措施。不少同学谈了自己执政时的许多做法，如身先士卒，以身作则；亲自动手打扫卫生；每天早到校晚回家，尽责尽力；不歧视差生，体现平等；处理同学纠纷，讲究工作艺术更可贵的是,一些从未当过班长的同学表示了自己珍惜机会、不甘落后、勇挑重担的愿望。
    （四）组建班委会
    接着我就着手组建新的班委会，首先我先向全班同学详细讲解了每个不同班干部职位的具体工作内容和注意事项，然后请同学们根据自己的兴趣爱好结合能力等方面的实际先设想自己的岗位和工作计划。然后我将全班分成四个大组，每组七、八名学生，为了班级的稳定和管理工作的衔接，我从原班委会成员中选出四名骨干团员干部，组成一个“常委会”，每人承包一个大组，然后每个大组的同学根据个人兴趣爱好、综合能力、和岗位设想方案竞选班干部的职位，从而产生班长、各委员，科代表等。每个大组产生的新班委会负责管理班级两周的时间，全面承包包括打扫卫生在内的一切班内事务。“常委”对大组的日常工作负有指导和监督之责，协助新的班委们开展班级日常工作，并填写教室日志。大组换届时候，班委会要有工作总结和感想，并且由全体学生在班会上对他们的工作进行讲评。
    （五）让班委会大胆工作，实行评选最佳制度
    每一届班委会都要有管理目标，班长上任前要代表本届班委会在班里说明管理设想，并给本组所有成员明确分工，做到人人有职有责，事事有人管。如班内的纪律、自习课、收发作业、劳动卫生、哪一个环节也不能出现失误。我还对每一届班委的工作情况定了一个评分表，希望通过这个激励方法增加同学们的竞争意识。从而调动班干部们的工作的积极性，充分挖掘他们的管理潜力。