鉴赏诗歌的语言炼字(教案)
 
一、教学目标:
          1、让学生了解古典诗歌语言中的炼字手法。
          2、让学生明确高考诗歌鉴赏中对于炼字的考查方式。
          3、让学生学会鉴赏古典诗歌语言中的炼字
          4、让学生学会作答高考中诗歌鉴赏的炼字题型。
二、重点难点
          1、怎样鉴赏炼字
          2、怎样作答高考中的炼字题。
、导课:
    有一天黄庭坚在苏小妹家与苏轼闲谈,苏小妹出了一道题目,要求在轻风细柳”“淡月梅花两句中各加一字,成为两句五言诗。请同学们替苏小妹炼字,看谁填的好,是否能超过苏轼、黄庭坚和苏小妹。
                 
                         “轻风____细柳,淡月____梅花”(板书)
 
四、理解炼字
       古人很讲究炼字,杜甫说:为人性僻耽佳句,语不惊人死不休
推敲的贾岛说:两句三年得,一吟双泪流。唐朝诗人卢延让《苦吟》诗云:吟安一个字,捻断数茎须。那么古人经常在那些字上下功夫呢,一般在五言诗的第三个字,七言诗的第五个字,这个位置一般是动词,当然也有炼形容词,虚词,名词,数词的。炼动词,形容词,虚词,数词,名词的,这样看整首诗的内容意趣和作者的感情。
    1、动词。(板书)
    一个动词尤其是非动词活用为动词的词往往能够使全诗的语言生动形象,它常常是一首诗歌的诗眼。如杜甫《春望》第三、四句:感时花溅泪,恨别鸟惊心。”“是炼字,是使动词:花使泪溅,鸟使心惊。春天来了,鸟语花香本应欢笑愉快,但现在国家遭受丧乱,一家流离分散,花香鸟语只能使诗人溅泪惊罢了。 山光悦鸟性,潭影空人心中的字和字,是非动词活用为动词的典型,一词活而全句活,全句活而全诗活。另外还有大家很熟悉的春风又绿江南岸中的绿字,红杏枝头春意闹中的字,云破月来花弄影中的字。绿字是形容词活用,是拟人的手法。无论动词活用,还是拟人,都起到了生动形象,化美为媚的效果。
    2、形容词。(板书)
    诗歌是社会生活的主观化的表现,少不了绘景摹状,化抽象为具体,变无形为有形,使人如闻其声,如见其人,如触其物,如历其境。这种任务,相当一部分是由形容词来承担的。我国古典诗词中炼形容词,有两种情况值得特别注意,一种是形容词的重叠运用,一种是表颜的形容词于句首与句末的。《诗经》和《乐府诗》喜欢用叠词,蒹葭苍苍,白露为霜
氓之蚩蚩,抱布贸丝”“举手长劳劳,二情同依依。唐诗宋词也不乏叠词,无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚,梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴。叠词不仅描摹出了事物的形象性,而且使诗句音韵和谐,舒缓连绵。另一种情况,如大漠孤烟直,长河落日圆(王维《使至塞上》)字,两字不仅准确描绘了沙漠的景象,而且表现了诗人真切的感受,画面开阔,意境雄浑。又如漠漠帆来重,冥冥鸟去迟”(韦应物《赋得暮雨送李胄》)一句中的字,用意精深:细雨湿帆,帆湿而重;飞鸟入雨,振翅不速,含蓄而深沉地写出了离愁别绪。
    3、名词。(板书)
    名词在古代诗歌中主要表现为一些典型的意象。在抓名词的时候,尤其要注意那些具有特定意义的意象及多个意象叠加的现象,因为意象的独特性或代表性可以帮助我们理解作者的思想感情。例如;今夜曲中闻折柳,何人不起故园情中的折柳是一首曲子,在这里就代表了思乡。如枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯(马致远《天净沙·秋思》)中前三句用九个名词(意象)勾勒出一幅深秋晚景的凄凉画面。再如鸡声茅店月,人迹板桥霜一句中(温庭筠《商山早行》)共写了六种景物:鸡声、茅店、月亮、
脚印、小桥、霜,本联纯用名词组成诗句,将六种景物作意象的叠加,如一个特写镜头,营造出特定的意境。
    4、数量词。(板书)
    数量词不只可以写出事物的数量,它在诗歌中的巧妙使用常收到出人意料的表达效果。如前村深雪里,昨夜一枝开”(齐己《早梅)中的字的使用即为传神之笔。据《唐才子传》记载,齐己曾以这首诗求教于郑谷,诗的第二联原为前村深雪里,昨夜数枝开,郑谷读后将数枝改为一枝,齐己便称郑谷为一字师是点睛之笔:梅花开于百花之前,是谓;而这一枝又先于众梅,悄然开,更显得此梅不同寻常,紧紧地扣住了题目早梅。再如:千山鸟飞绝,万径人踪灭”“长安一片月,万户捣衣声”“万里悲秋常作客,百年多病独登台”“千万百的夸张,描绘出了辽阔无边的画面,极力抒发了诗人的感情。再如乾隆皇的《飞雪》:一片一片又一片,两片三片四五片。六片七片八九片,飞入芦花都不见。宋人邵雍的《一去二三里》:一去二三里,烟村四五家,门前六七树,八九十支花。元代无名氏的《雁儿落带过得胜令》:一年老一年,一日没一日,一秋又一秋,一辈催一辈。一聚一离别,一喜一伤悲。一榻一身卧,一生一梦里。寻一伙相识,他一会咱一会,都一般相知,吹一会唱一会。
    5、虚词(板书) 虚词包括副词、连词、介词、叹词、语气词。虚词的锤炼恰到好处时,可以获得疏通文气,开合呼应,悠扬委曲,活跃情韵,化板滞为流动等美学效果。王勃《滕王阁序》中的名句落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一,去掉二字就会大为减。再如如不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡(李益《夜上受降城闻笛》)中的字,写出了戍边将士一无例外的思乡之情。又如桑柘废来犹纳税,田园荒后尚征苗”(杜荀鹤《山中寡妇》)一句中的字,滕王阁序教案深刻地揭示了由于战争的破坏,桑林伐尽,田园荒芜,而官府却不顾人民的死活,照旧逼税和征苗的严酷的社会现实。
 五、感受高考:
 1、高考考查炼字的题型:
1)某一联中最精炼传神的是哪个字,请简要赏析。
2)某字历来被人称道,你认为它好在哪里?
3)这首诗中的某字可否换成另一字?请简述理由。
4)这首诗歌的诗眼是什么?鉴赏它的妙处。
5)某个词语或某个字被认为是全诗的关键,你同意吗?为什么?
  2、具体实践
2010年湖南卷)
11.阅读下面的宋词,根据提示,完成赏析。(7)
好事近 陆游
湓口放船归,薄暮散花洲宿。两岸白苹红蓼,映一蓑新绿。有沽酒处便为家,菱芡四时足。明日又乘风去,任江南江北。
【注】本词写于作者54岁时东归江行途中。
(1)赏析上片映一蓑新绿句中”“二字的巧妙之处。(4)
 答:字勾连新绿新绿如蓑,引人联想,近观长短参差,远望绵延涧泽,形象生动,字体物甚细,将绿草与前句之白苹红蓼相互映衬,构成一幅深浅对比、冷暖交融的彩丰富的美景,是以愉悦人心。
 2010年四川卷)
12.阅读下面这首宋词,然后回答问题。(8分)
减字木兰花
向子湮
斜红叠翠,何许花神来献瑞。粲粲裳衣,割得天孙锦一机。
真香妙质,不耐世间风与日。着意遮围,莫放春光造次归。
【注】向子諲,官至户部侍郎,因反对秦桧议和而被免官。
1斜红叠翠一句,”“”“字对春景的描写各有其妙,请简要分析。(4分)