五年级音乐课聆听《渔舟唱晚》教案
教学目标：
3. 通过乐曲的欣赏，使学生对古筝艺术产生兴趣，从而对以古筝为代表的我国传统器乐艺术产生兴趣。 教学重点：
通过分段模拟演奏感受乐曲的速度变化以及乐曲描绘的场景变化。
教学难点：
聆听乐曲，根据不同的乐段描述的场景编讲故事。
教材分析：
《渔舟唱晚》是一首古筝独奏曲，它的标题选自唐代诗人王勃《滕王阁序》中的“渔舟唱晚，
响穹彭蠡之滨”。乐曲的意境优美，好像是一幅水墨画。其表现了夕阳西下，落日的余辉映照在湖面上，远处青山朦朦，白帆点点，随风飘来阵阵欢快的渔歌声，渐渐地，歌声远去，湖边只留下了一片寂静。
全曲共分三段。
第一段:用慢板奏出了悠扬而富于歌唱性的旋律，并配合左手揉、吟等装饰手法，抒发了作者内心的感受和对湖滨晚景的赞美。
第二段:音乐速度加快，旋律是从第一段上下八度跳进的曲调中发展而来的。形象地表现了渔夫荡桨欢歌、破浪行舟的欢乐情绪。
第三段:用快板奏出一连串模进音符，形象地表现了荡桨声和浪花飞溅声。随着音乐的发展，速度逐步加快，力度加强，运用了古筝独特的演奏方法表现出渔舟近岸、渔歌飞扬的情景。
教具：多媒体课件
教学过程：
一、组织教学 师生问好
二、激趣导入
师：同学们好，很高兴能来到咱们实验小学和大家一起来上这节课，今天老师给你们带来了一件乐器，你们知道这是什么吗？（古筝）下面我给你们弹一曲好不好？（弹奏《渔舟唱晚》片段）
师：这是我为大家弹奏的一段曲子，同学们你知道是什么乐器吗？（古筝）那下面咱们就一起来认识一下古筝。（讲解古筝基本结构以及古筝是五声调式1 2 3 5 6）
三、聆听乐曲，感受结构
师：那刚才老师弹奏的什么曲子呢？咱们一起来完整的欣赏一下。
1、 欣赏乐曲，了解《渔舟唱晚》由来。
2、 根据不同场景划分乐曲段落。(分三段)
四、分段学习乐曲。
1.欣赏第一段乐曲，描述乐曲的所描写的场景 1>分析乐曲的速度（缓慢 舒缓）
2>学唱初始旋律。
3>学习颤音。
4>画古筝简笔画，然后模拟弹奏第一段旋律。
2.欣赏第二段乐曲，描述乐曲的所描写的场景
1>分析第二段乐曲速度（渐快）
2>出示渐快旋律，画旋律线。
3>模拟弹奏第二段旋律。
3．欣赏第三段乐曲，描述乐曲的所描写的场景。
1>分析第三段乐曲速度（非常快）
2>出示快旋律，讲解模进旋律。
3>学习刮奏。
4>模拟弹奏第三段旋律。
4.根据三段描写的不同的场景，编讲小故事。
5.完整模拟演奏乐曲。
五、拓展延伸
欣赏小提琴版《渔舟唱晚》
六、课堂小结
滕王阁序教案这节课我们一起欣赏了古筝曲《渔舟唱晚》，感受古筝曲的优美绝伦，也感受到了器乐曲的美妙，希望我们以后有机会可以共同去探索更多的器乐艺术。
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