“数学报”活动方案
           
                        红旗小学  五年数学组
“数学报”活动方案
    编制手抄报是一种新型的、综合性的学习方式，它需要学生做大量的工作：实践活动，实际调查，搜集、筛选、编排资料，报头制作、版面设计、画图着等等，这些都是孩子们喜欢的学习活动，使他们的数学学习变得生动活泼、丰富多彩。
    一、数学报内容：
    1、古今中外数学发展史知识（数学名人，数学故事，阿拉伯数字的来历，数学符号的起源，九九歌，“圆”和祖冲之，勾股定理，哥德巴赫猜想等）
    2、趣味数学（数学游戏、数独、24点、数学中的规律等）
    3、解题说理（不同类型应用题的解题思路，用图表及线段图解决问题、计算题的算理算法等。）
    4、生活中的数学（如乌龟壳的秘密、桥梁的曲线、防盗拉门、战争中的数学、家庭理财中的数学、古诗中的数学等）
    5、数学格言数学谜语
    6、易错题解析
    二、内容的来源
平日积累：每个学生准备数学素材积累本（卡），每天注意积累学习和生活中的数学报办报素材。
三、内容来源的途径
    1、网络：上网查、打印资料。
3、书籍：博览数学相关书籍。
    4、记录：随时随地记录下自己在数学学习中的收获、疑问、想法和发现。
5、教师：及时的不定期的向学生提供各种资料。
6、交流：生生之间，师生之间，师师之间素材分享。
    四、办报周期：一学期16周，每两周一刊，共办八刊 。 
    五、办报方法
1、新学期伊始，向学生宣布本学期办“数学报”的活动方案，要求学生做相关准备。
教师辅导学生办报相关知识，包括总体构思、版面编排设计，书写要求，装饰美化，制作步骤等。
教师提供数学报优秀样本粘贴教室四周供学生学习、欣赏。
2、每期办报之前，教师要对两周来学生收集的素材进行辅导、审核、把关。
3、两周之后，第一期数学报教师给定编排设计好的报刊样式，学生自己填充内容，自行美
化装饰（包括插图、花边、彩等）。
4、一期以后，学生自主设计，教师指导。
5、每期办报后教师筛选出合格和优秀的手抄报塑封，粘贴在教室的墙面展览，也可班级之间传阅、欣赏、学习。
6、学生全员参加，对于办报能力还需提高的孩子，教师要及时的、耐心的、不定时的帮助他们，力争数学报的成功作品逐期递增，让每个学生获得成功的乐趣，积极参与从中受益。
六、人员安排及分工
    每期由一名教师负责数学报的筛选、塑封工作。
    第一期：胡威        第二期：周兰 
    第三期：程指芳      第四期：刘小婧 
    第五期：吕荣刚      第六期：李侠
    第七期：李野        第八期：潘红光
七、活动预期效果
1、数学报以小报的形式表现数学的魅力，以多种形式和不同体裁来表现数学，为学生提供了数学知识的创作过程，激发学生热爱数学的情感，提高了学生学习数学的兴趣。
数学手抄报的内容2、创编数学报活动，学生反思着自己的学习过程，巩固、深化课堂上所学的数学知识，丰富学生的课外相关知识，开阔其数学视野，提高学生的数学学习效率。
3、创编数学手抄报，改变、丰富学生的数学学习方式方法，使学生数学知识与语文知识、美术知识有机地结合起来，提高学生的审美能力、语言文字表达能力，提高学生的数学综合素养。