指导教师：程香 谭伟
一. 活动目的：
1.通过各种途径搜集关于黄河的历史、地理、文化和环 境等资料，经过整理、筛选、设计，展示成果，加深对黄河的了解，从而培养孩子的爱国情感。
2.通过调查、广告设计、提出建议、诗歌创作等方式，培养学生保护母亲河的责任感。
二.活动名称：《黄河，母亲河》
三.参加人员：七年级学生和教师
四.主要活动：搜集资料，分析整理，完成作品，演示作品，总结交流。
六.活动过程
说起爱国，同学们脑海中肯定会涌现出许许多多为了祖国抛头颅洒热血的革命前辈们，说起爱国，同学们肯定会说：“我们生长在和平年代，没有机会为国做贡献呀！”其实，在和平年代，我们同样可以用实际行动来爱护保卫我们的国家。在我们心中，祖国不仅仅是个名词，它还意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。爱祖国就是要爱与这些息息相关的东西。黄河，作为我国第二大河，更是祖国的象征，所以，热爱黄河，就是爱国的表现。
在课前我准备播放光未然作词，冼星海作曲的《黄河颂》，让他们感受黄河的雄伟壮阔。“一把黄土塑成千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河。”黄河，这条奔腾不息的河流，用她甘甜的乳汁，哺育了一代又一代华夏儿女，孕育出了灿烂的华夏文明。今天，就让我们做一次黄河文化的巡礼，去捡拾那些积淀着文明印记的语言文化珍宝，唤醒我们内心深处的黄河情。为了调动同学们的积极性，我计划在开学初就把任务通过抽签的方式下发到各小组，让他们搜集讨论总结。我们的任务有：收集有关黄河的成语，收集有关黄河的谚语歌谣，收集有关黄河的故事，真理黄河现状资料，最好能在家长的带领下拍摄一些图片，设计一些保护黄河的广告语等。
在活动开始之前，我要把他们分成不同小组。七年级的学生，已经经过六年的学习，已经有了一定的知识储备，也已经具备了搜集、选择和整理材料的能力，更具有了一些社会实践经验。在本次活动中要提高他们的社会实践的综合能力，要求他们搜集的资料更全面、更丰富些，更好地进行小组内、小组与小组之间的合作交流。当然，由于学生对于黄河的知识知之甚少，课前让他们搜集有关黄河的资料很有必要，但是，农村的孩子条件差，不可能家家配备电脑，而且都住在学校，所以查资料不是太方便，另外，学生的基础不同，在座位的安排上，要好中差搭配，便于活动的开展。所以，各小组领到任务后，为了让他们更好完成任务，对于他们遇到的困难，我与其他科任老师都准备给予帮助。同时，我还布置了几道抢答题，到时可以为小组获得荣誉。对于他们所抽到的任务，我建议他们可以通过上网查资料、请教老师、同学、父母、爷爷奶奶以及邻居等途径来完成，这样既培养了他们动手能力，又培养了他们的口语交际能力。在这之前，还要告诉他们，第一、第二周整理资料，可以在第三周，进行成果汇报。为此，我还准备准备邀请七年级各科老师都来参加。
另外，在活动中，我们还需要几个主持人，所以，要有同学们共同来选举，并设计好活动环节。
活动一 知黄河，颂黄河
楼梯模板 一.这一环节为抢答环节，在这一环节中，主要让同学们对黄和有个直观认识。抢答的习题我准备了这些：
1.黄河是我国第几大河？
2.黄河发源地在哪二？
3.黄河最后注入什么海?
4.黄河全长多少千米？
5.黄河的形状和那个字相似？
6.黄河流经哪些省区？
7.绝食减肥黄河附近著名的瀑布是什么瀑布？
抢答完毕，我出示幻灯片，让同学们对答案有个更直观了解。
二 .激烈的抢答完毕，请出成语汇报小组的代表为我讲述黄河成语。
时代精神的内涵是 这个环节可以让他们采用成语接龙的方式，一人说成语，一人解释。如：河青海晏：黄河的水清了，大海也平静了，比喻天下太平。.泾渭分明：比喻界线清楚。中流砥柱：砥柱山其实是一位巨石，位于黄河三门峡段的激流中，是一个石岛，人称“砥柱石|”。这一成语比喻坚强的，能起蜘蛛作用的人或集体，就像立在黄河激流中的砥柱山一样。
三. 接下来是谚语汇报小组汇报收集成果。这个我计划让他们用快板的形式来回汇报。比如A黄河清，圣人出。B不见棺材不掉泪，不到黄河心不死C跳进黄河洗不清；黄河面恶心善，长江面善心恶；九曲黄河十八弯，一湾河水半碗沙。
钉的读音四、接着，是故事小组汇报成果。相信故事会很多，也会很有趣。
教师小结：通过大家的介绍，我们了解了黄河流域许多的文化，那么，在几千年前，我们就有了这么灿烂的文化，想想，我们该有多么自豪呢!那么，我们的祖国是不是很可爱呢？同学们，爱我们的国家，就还要保护我们的国家。黄河曾经以他的雄伟灿烂让我们为他而骄傲自豪，可今天，我们的母亲河，却正遭受着磨难，同学们，你们说我们该怎么办？
关于黄河的谚语活动二 忧黄河 救黄河
1.请收集黄河黄河现状的的同学展示自己的成果，并谈自己的感想。
2. 语文教师来到讲台，打开投影，让同学们观看黄河今昔图片，让同学自由讨论黄河现状，并总结出黄河面临的两大问题：断流、油污。
同学们自由讨论，总结出黄河面临这些问题的原因。老师点拨：滥砍滥伐导致水土流失；浪费水资源导致水源减少，工农业污染等等。同时请同学们就这些现象谈谈自己的感想忧虑。
3.拯救黄河
同学们可自由交流：你最想对黄河说的一句话是什么？你最想为黄河做的一件事是什么？请你为改造黄河献一计，请为保护黄河设计一条标语。
老师总结的答案有：节约用水；加快南水北调；植树造林；长江黄河两大江，犹如人类父母亲；不到长城非好汉，不护黄河非传人；保护母亲，不让她哭泣等。在设计标语这个环节最能体现同学们的创新意识，所以一定要他们畅所欲言。
总结：同学们，我相信，通过今天的学习，我们会越来越成熟，我们会越来越爱自己的国家，我更相信，只要我们每一位炎黄跟子孙都行动起来，那么，赤地变青山之时，便是黄河流碧水之日，伟大母亲河一定能重新焕发昔日光彩！黄河，中华民族的象征，他将和中华民族在新的时代焕发出勃勃生机！大家都笑你打一城市名
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