幼儿园小班科学优秀课件大全【三篇】
【小动物捉迷藏】
活动目标：
1、尝试辨别一些常见动物皮毛颜与花纹，了解常见动物的形状特征。
2、愿意参加捉迷藏的活动。
3、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。幼儿园小班科学教案
4、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。
活动预备：
知晓常见的一些动物名称。
PPT、人手一份操作卡片、展现板。
活动过程：
一、导入激趣，回忆已有阅历
导入语：今日，我请了很多动物朋友来玩。
提问：看看谁来啦？
小结：森林里来了这么多动物来欢送我们，有长得……（教师依据幼儿答复状况，稍加梳理总结。）
二、森林捉迷藏——看看说说，黑白花纹动物
过渡语：这些动物朋友最喜爱玩捉迷藏的嬉戏，他们先派出3只动物来试试我们捉迷藏的本事。
1、提问：看看这是哪里？
小结：有树有花，原来是一片大森林，抓紧开头第一轮的森林捉迷藏吧！
2、主要提问：你到了谁？他藏在哪里？（可适时追问：你是怎么知道的？）
儿歌小结：小奶牛穿花衣，一块一块真漂亮；小斑马穿花衣，一条一条真美丽；斑点狗穿花衣，一点一点真好玩。
3、主要提问：他们的花花衣一样吗？（引导幼儿尝试从颜和花纹外形来观看、比拟三只动物皮毛花纹的异同处。）
小结：这些动物身上的颜一样，都是黑白皮毛，但是花纹不一样。
三、黑屋捉迷藏——想想，相像花纹动物
过渡语：他们又到了一个绝妙的地方——小黑屋。里面一片漆黑，只能看清他们的花花衣。立刻开头其次轮的黑屋捉迷藏！
1、个别操作
操作要求：◆把大头贴贴在屋顶；◆请依据动物的花花衣来认一认，并把正确的动物照片贴在后面。
小提示：当你遇到麻烦时，可以看看手电筒照亮的地方，里面藏着小隐秘哦。
2、集体共享
——1、2号花花衣
（1）主要提问：你到了谁？（可追问：你是怎么知道的？）
小结：依据动物的花花衣，我们能轻易地到斑点狗和奶牛。
——3、4、5号花花衣
（2）主要提问：翻开手电筒照亮的地方，你看到了什么？花花衣是怎么样的？(鼓舞幼儿大胆发觉和叙述两件相像花花衣的异同处。）小结：依据动物的形状特征和花花衣，我们就能到。但是原来有些动物花纹一样，但是花纹和皮毛颜不同，真好玩。
完毕语：和动物捉迷藏真有意思，下次让动物朋友来我们！
活动反思：
胜利之处：
1、藏得巧。把动物藏在了森林中，但是分了不同的层次，比方奶牛露得较多，斑马和斑点狗，只有露出耳朵和花花衣，有肯定难度，可以让孩子们进一步挑战。
2、题材新。在主题素材点之下，能够有创新想法，通过捉迷藏来贯穿活动，牢牢抓住孩子们的奇怪心，活动气氛很欢快。
缺乏之处：
1、环节精简
在第一次捉迷藏中，我参加了许多教学活动之外的内容，导致活动较
为拖沓，不够紧凑。考虑到小班孩子的年龄特点，教学活动应以活动目标为重、重点提问为主，剔除无关的内容。
2、语句精炼
应当更加突出语言方面，标准的语言和合理的规律，让孩子能够熏陶，特殊是在操作环节，个别幼儿存在对操作要求的困惑，如能语言更清晰明确就会有利于孩子们的操作。
【送果蔬回家】
【活动目标】
1、练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作。
2、能按颜将果蔬玩具分类并放到相应的箱子内。
3、喜爱仿照动物的动作，乐观参加嬉戏。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
5、喜爱参加嬉戏，体验。
【活动预备】
红黄蓝绿四种颜的筐子各一个、四种颜的塑料果蔬玩具若干、《走路》音乐光碟、小猫、小兔头饰、小鼓
【活动重点】
练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。
【活动过程】
创设情境播放《走路》音乐光碟，引导幼儿仿照动作，进入嬉戏情境。
介绍嬉戏玩法：
戴上小猫的头饰，向幼儿介绍场地和嬉戏的材料：“小兔子们，小猫有一些箱子，你们看有什么颜的？““有几个箱子？““我们一起数一数吧！“介绍嬉戏玩法规章：“小猫妈妈的果园里有很多的果子（将四
种颜的塑料果蔬玩具撒在地上）“请小兔子帮助捡1个水果或蔬菜回来，动脑筋想一想，小兔子捡到1个红果子要放到什么颜的箱子里呢？““假如捡到一个黄果子呢？捡到一个绿果子呢？捡到一个蓝果子呢？“小兔子要怎样走路？（提示幼儿两只手的食指和中指分开放在头顶上，两只脚要并紧了向前跳。）“小兔子们，听到猫妈妈的小鼓一响就一起开头跳到果园里捡果蔬，预备好了吗？“合作玩嬉戏《送果蔬回家》
四名幼儿分别站在箱子前做小教师，其他幼儿捡拾果蔬玩具放在箱子里，看看他们放的对不对。
①观看幼儿的动作和取放玩具的状况
②变换不同的动物帮忙猫妈妈运果子，例如小乌龟进展幼儿手脚着地爬的动作；
③依据幼儿的取放状况，不断增加取放的数量，可以是2个、3个。
【活动延长】
幼儿回家后连续玩送果蔬回家的嬉戏。
【榨果汁】
活动目标：