幼儿园小班科学活动教案
活动名称：运水（2）
活动重点
知道用水舀来运送水更方便快捷。
相关延伸
1.教师可以一些生活中用来运水的工具给幼儿了解，丰富幼儿经验
2.户外游戏时，教师为幼儿准备较大一些的盆，幼儿进行运水游戏，继续探究生活中的运水便捷的工具。
注意事项   
幼儿分组比赛时，不要用强调胜负和快慢，主要让幼儿感受不同工具的用途和优势。
活动目标
1.愿意探究水舀和海绵的运水方法。
幼儿园小班科学教案
2.知道用水舀来运送水更方便。
3.学会用水舀和海绵运水。
活动准备
1.幼儿已经会使用水舀和海绵。
2.教师可提前设计好取水的方式，为每桌幼儿准备好抹布。
3.材料准备：水槽、海绵、水舀
活动过程
一．活动引入：回顾上次活动，梳理经验。
师：在上次活动中，我们都用了哪些工具来运送水？哪个可以运水呢？
二．活动实施：
1.幼儿讨论：
师：水舀和海绵谁用来运送水更方便快捷呢？为什么？
鼓励幼儿大胆表达自己的想法及理由。
2.幼儿操作：
师：试一试，用哪个工具来运水装的又多，运的又快呢？
幼儿尝试用水舀和海绵去装水和吸水，再倒入或挤入水槽中。
3.运水游戏：
（1）第一次运水比赛
根据情况将幼儿分成两组，进行运水比赛。
师：怎么才知道它们谁运得的水又多又快呢？我们也和皮皮蛙他们一样进行一场运水比赛吧。比赛开始，每组小朋友用自己的工具运水，老师说停，我们看看用什么工具运水最多、最快。
（2）第二次运水比赛
教师将水槽中的水留下浅浅一层，请幼儿比赛哪个工具先将水全部运完。
师：比赛开始，每组小朋友用自己的工具运水，老师说停，看看哪种工具把水槽里的水运的最干净。
4.幼儿分享交流：
师：水舀和海绵谁用来运水最方便、最快？为什么？
师：为什么第二次水舀不能运水了呢？海绵是怎样运水的？
小结：水舀的四周有边，中间有较深的凹槽，可以盛水，不易洒出
所以运水比较方便、快捷。而海绵的身上有很多的小孔，可以吸水，所以水少的时候用海绵可以把水吸的很干净。
三．活动总结：
    师：今天我们知道了水舀和海绵都可以运水，但是用水槽可以很快的运水，水少的时候用海绵可以很快的吸干净水。生活中有很多的工具都可以用来运水，我们一起一还有哪些工具可以运水？
 
活动评价
    幼儿可以说出用水舀来运水更方便快捷，用海绵吸水更干净。