【活动目标】
1.能辨别生活中公鸡、汽车、水等不同的声音。
2.初步对同一物体进行了解，该物体由于数量材质的不同导致发出的声音也不同。
3.在摇摇瓶子的过程中，体验探究声音的乐趣。
重点：鼓励幼儿根据生活经验，大胆表达自己的想法。
难点：在听听玩玩尝尝中感受声音，激发幼儿对探索声音轻重的兴趣。
【活动准备】
物质准备：出现的声音音乐；每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，三瓶软硬不同的糖果；大鼓小鼓各一个（图片）。
经验准备：以往幼儿对水声，汽车，公鸡等声音的认知。
幼儿园小班科学教案
【活动过程】
一、情景导入，聊聊生活中出现的声音，激发幼儿的兴趣。
（一）播放笑声
放映宝宝睡着的图片，提问小朋友图片中的小朋友在干什么?
教师：现在妈妈要请一位小动物来叫醒小宝宝（播放公鸡叫声）请小朋友听猜猜是什么小动物？
教师：公鸡怎么叫，还有什么也会叫？（引导幼儿对动物叫声的模仿）
教师：我们来看看还有什么呢？（引导幼儿对另一动物的探索，教师对该动物进行探索）
教师：所以妈妈还可以请好多小动物叫醒宝宝，（播放公鸡叫声，回到主题）这一次妈妈请的时候谁（播放公鸡叫声）
教师：宝宝早上起床了，听听宝宝在干嘛（播放水声）提醒幼儿早上要小便，引导幼儿发挥想象，除了小便还有干什么（幼儿回答不出可以做引导，刷牙洗脸等）
教师;现在请小朋友们观察一下图片中的小在干什么（洗手）
教师：宝宝吃完饭要上幼儿园啦，（播放汽车音乐）这个宝宝是坐爸爸的小汽车上幼儿园的，小汽车在路上会发出什么样的声音呢？
引导幼儿回答上幼儿园（播放音频）提出车在马路上是发出什么声音）引导幼儿进行模仿。
教师：提出马路上除了车还有什么发出声音（幼儿自主回答）。
播放嘟嘟（提示幼儿到哪了-幼儿园）引导幼儿到了幼儿园见了老师要说什么（老师早上好）。
二、幼儿对声音进行初步感知，激发幼儿对声音轻重的分辨程度。
（一） 教师：现在老师想要和小朋友做一个好玩的游戏（看看老师要带你们玩什么）引导幼儿对桌上的物体进行观察，（看这是什么）。
（二）每人发一个瓶子（教师;瓶子可以怎么发出声音呢？引导幼儿用手摇，地板，桌子，发出声音）。
（三）拿出黄豆（教师对瓶子装黄豆进行演示，装一半和装太满的声音演示）提醒小朋友装太满了是不可以发出声音的。
（四）请小朋友进行尝试模仿，盖好瓶盖发出声音，敲出奥尔夫节奏，用歌唱“小瓶子里面有声音吗？有有有”
（五）展示大小鼓的图片，老师现在让小朋友学做两种声音（展示出鼓的图片，大鼓和小鼓）让幼儿听大小鼓的发声。
（六）播放音乐
---我是一只大鼓，我的声音很大，咚咚咚咚咚
---我是一只小鼓，我的声音很小，咚咚咚咚咚
（幼儿再次模仿大小鼓的声音）（大鼓大力气，小鼓小力气）
三、重复对轻重响的感知，加深幼儿理解和印象。
（一）拿出一个空瓶子（装两颗）用力抖，提问幼儿是不是小鼓的声音（为什么装两颗用力抖是小鼓的声音）引导幼儿对瓶子里面黄豆的数量进行探索
（二）先把瓶子装满，引导是不是大鼓的声音,正确装上，再次进行音乐节奏打击。
（三）放好瓶子，拿出碗，糖，猜猜糖放进瓶子是什么声音，再次进行软糖和硬糖之间对于瓶子的碰撞的对比，软软的糖像小鼓，重重的糖像大鼓。
小结：好啦，通过这次活动我们知道了，同一个瓶子装上不同的糖果会发出不一样的声音，小朋友们回家后可以和爸爸妈妈一起尝试一下发出大鼓和小鼓的声音吧！
【活动延伸】
出示装棉花糖的瓶子并请幼儿到教室尝一尝。棉花糖与软糖发出的声音，谁更像大鼓、谁像小鼓？
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