幼儿园小班科学活动教案
活动名称：方位小屋
活动重点
幼儿能按照方位要求来操作材料。
相关延伸
生活中带领幼儿玩方位游戏。幼儿园小班科学教案
注意事项
将房顶打开后可以将小动物放进房子里，以表示方位“里”。
活动目标
1.幼儿愿意参与辨别方位的游戏。
2.通过游戏能正确分辨方位上、下、前、后、里、外。
3.能使用方位词说明位置。
活动准备
1.幼儿前期对楼上楼下有初步的了解。
2.材料准备：小房子、动物
活动过程
一．活动引入：讲故事，引发幼儿兴趣。
皮皮蛙和花花蛇搬进了新楼房，做了邻居。皮皮蛙高兴的邀请马甲熊到家里做客，可是，马甲熊忘记了皮皮蛙家的地址。他来到新房子前,咚咚咚——，“请问这里是皮皮蛙家吗？”
“不是，在后面。”有人回答。
马甲熊来到了新房子的后面，叮咚——“请问皮皮蛙在吗？”一个声音慢悠悠的回答：“错了，皮皮蛙住在楼上呢！”
“谢谢！”马甲熊一口气爬到了最上面，气喘吁吁的说：“这回准没错了，皮皮蛙快开门啊，我来了！”不一会儿，门开了。可是，开门的不是皮皮蛙却是花花蛇，看到马甲熊花花蛇高兴的问：“你怎么知道我搬了新房子，你来我玩儿吗？”马甲熊被花花蛇邀请到家里，开心的欣赏着新屋子。过了一会突然反应过来：“我不是要皮皮蛙吗！花花蛇你快告诉我，皮皮蛙到底住在哪儿啊？”
    “皮皮蛙和我是邻居，就住在我的楼下啊！”两个人都开心的笑了起来。
师：小朋友们，今天我们也让小动物住新房子，看看它们都住在哪儿呢？
二．活动实施：
1.认识实验材料:
师：请你从材料袋里一件一件取出材料放好，看一看都有什么？
2.幼儿进行游戏:
    （1）捉迷藏
师：小猴和小鸡在玩儿捉迷藏的游戏，快来帮它们摆一摆，看看它们可以藏到小房子的什么地方呢？
师：请你说说，你让小鸡藏到哪儿了？小猴子藏在哪了？
请幼儿描述自己将小动物放在小房子的什么位置，引导幼儿使用方位词。如：“小猴子藏在房子的后面”、“小鸡站在房子的前面。”
（2）玩游戏
师：小猴和小鸡太调皮了，一会儿跑到这儿一会儿那儿，我们快来看看它们都去了哪儿？
教师设计动物的位置，请幼儿按照正确的方位进行摆放。
如：小猴躲在房子上，小鸡站在房子下；
    小猴躲在房子后，小鸡站在房子前；
小猴躲在房子里，小鸡站在房子外。
3.看图进行记录:
    师：请小朋友打开书，看一看哪个小动物在房子上？请你用笔圈起来。哪个小动物在房子前面，请你用手指一指。
4、幼儿分享交流:
师：今天我们和谁做游戏了？小猴和小鸡太调皮了，它们都跑到了什么地方？
三、活动总结：
师：今天我们和小猴和小鸡做了游戏，它们有时跑到房子上面，有时跑到房子下面，有时跑到房子前面，还有时藏到房子后面。小朋友们想不想像小动物那样做游戏呢？我们一起到外面玩一玩吧。
活动评价
    幼儿能根据不同的位置说出上、下、前、后、里、外。