教学目标：
1. 帮助幼儿了解真空概念
2. 培养幼儿动手实验的能力
3. 激发幼儿科学探究的兴趣
教学准备：
1. 实验道具：一个细长的玻璃容器、一支粗细适中的吸管
2. 教具：图片、文章、生动形象的真空模型
教学内容：
一、导入
幼儿园小班科学教案
老师可以展示一些关于真空的图片或者字词卡片，让幼儿猜猜是什么，然后引出探究真空的话题。例如：“今天我们要一起了解真空，是什么呢？”
二、概念解释
在幼儿容易理解的层面上，老师通过生动的案例、关键词解释真空的概念。例如：“在一个没有空气的空间就是真空，就像水泡中的水一样，当把氧气抽走以后，剩下的就是真空。”
三、理解真空模型
老师可以用真空模型的形式，帮助幼儿理解真空是什么，以及真空形成的原因是什么。让幼儿动手去体验，例如用手掌覆盖在一段时间内的新鲜牛奶上，再用吸管把奶吸起来，让孩子观察奶里有无泡沫，然后引导孩子根据实验现象分析真空究竟是一种什么样的存在。
四、实验过程
在幼儿已经理解真空概念的前提下，老师可以展示实验材料并指导幼儿探究真空的形成。首先，把一个细长的玻璃容器口对准，一个粗细适中的吸管插入容器底部的液体中，再用嘴吸
取吸管底部的液体，幼儿观察到，当吸管底部的液体被吸出时，容器内将不再有液体，最后，孩子们可以用手摸一摸吸管底部的液体，感受一下真空产生的奇妙和有趣。
五、实验总结
在实验完成之后，孩子们可以和老师进行总结。老师可以启发幼儿的思考，引导学生思考关于真空究竟是什么，以及它与日常生活的关系等等。最后，老师可以用幼儿自己或者其他实例让孩子自己总结自己的发现。
六、作业布置
老师可让孩子们回家寻一些与真空相关的实例，并让他们整理成书面记录或者用图片记录的形式。如果孩子很有趣，还可以让孩子们跟家人分享自己学到了什么。
七、教学反思
在教学结束之后，老师可以对教学进行反思，回顾教学中高效性的操作、孩子们的反应和反馈，进行相应剖析和总结，以便于自我完善教学方法、提高教学效果。
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