小班科学教案《有趣的声音》含反思
    小班科学教案《有趣的声音》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿辨别各种东西发出的不同声音，学习倾听各种东西发出的声音，培养倾听能力，通过探索和操作，激发幼儿对各种声音的兴趣，快来看看幼儿园小班科学《有趣的声音》含反思教案吧。
    活动背景
    生活中各种各样的声音无处不在，对于刚进入大家庭的孩子们来说倾听声音是非常感兴趣的事情，而且孩子们对大自然的声音充满着好奇，想去探索，因此我设计了本次活动。
    活动目标
    1.幼儿学习倾听各种东西发出的声音，培养幼儿的倾听能力。
    2.辨别各种东西发出的不同声音。
    3.通过探索和操作，激发幼儿对各种声音的兴趣。
    4.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
    5.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
    活动准备
    1.各种饮料瓶人手一份，分别装上沙子、豆子和玻璃球。
    2.打击乐器若干。
    3.活动室四处分别布置成各种小动物的家。
    4.会发声音的玩具及录音机一台。
    活动过程
    (一)引导幼儿进入活动室，启动会发声音的玩具。
    师：哎呀，活动室里有声音，听，是什么声音?
    幼儿：是小狗的声音，“汪汪汪”。
    师：哈哈，原来是一只玩具狗在叫，小朋友的耳朵真灵，为了奖励小朋友，今天我带小朋友去小动物家里去做客好不好?
    幼儿：好。
    师：在做客的时候小朋友要怎么做呢?
    幼儿：要懂礼貌。
    (二)倾听并辩解沙子在酸奶瓶子里的声音。
    师：这是谁的家?
    幼儿：这是小兔的家。
    幼儿：小兔你好!
    师：小兔家有什么啊?
    幼儿：酸奶。
    师：里面装的是不是酸奶啊，小朋友先不要打开，自己摇一摇，听一听，听出来的小朋友先告诉我，看看谁最能干。
    幼儿操作。
    幼儿：老师我听见有沙沙的声音，是小石头吗?
    幼儿：不对，是沙子的声音。
    师：对，小朋友真聪明这么快就猜出来了。
    (三)听辨豆子在易拉罐里的声音。
    教师带幼儿来到了小花猫的家。
    幼儿：小猫家到了。
    幼儿：小猫你好。
    师：小猫家里有什么?
    幼儿：易拉罐。
    师：现在也请小朋友去摇一摇，听一听，然后告诉大家。
    幼儿回答
    幼儿：是豆子。
    师：小朋友的小耳朵真灵，老师喜欢你们。
    (四)听辨玻璃球在饮料瓶里的声音。
    师：小鸡家到了，小鸡为我们准备了礼物，让我们摇一摇，听一听，是什么呢?
    师：这是什么发出的声音啊?
    幼儿：是石头吧。
    幼儿：是豆子吧。
    幼儿：是小球吧，声音很响。
    师：真棒，里面是玻璃球发出的声音。
    (五)尝试听辨打击乐器的声音。
    师：小朋友的耳朵真灵，把瓶子里的东西都辨别出来了，现在让我们再来听一听这是什么东西发出的声音?
    教师在背后分别敲打小玲和铃鼓等打击乐器，让幼儿猜，猜中后出示实物和小朋友一起拍节奏。
    师：小朋友们真能干，那么多的打击乐器都认识了，现在我们来玩一玩吧!
幼儿园小班科学教案    (六)尝试用各种瓶子为乐曲伴奏。
    师：刚才的打击乐器都认识了，刚才我们听声音的瓶子也可以当乐器，现在老师就用瓶子为乐曲伴奏一次。
    教师伴奏完成。
    师：好听吗?
    幼儿：好听。
    师：那么现在小朋友们也拿起瓶子一起为乐曲伴奏一次吧。
    伴奏后，幼儿边玩瓶子边出活动室。
    活动反思：
    幼儿园科学活动的核心是“激发幼儿探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力”，教师要善于发现孩子的好奇心和求知欲，为幼儿探究活动提供丰富的教育环境和充分条件，满足幼儿通过“直接感知、亲身体验、动手操作”获取知识的需要。本节教学活动我从“魔术声音激趣导入→说说生活中的声音→欣赏并辨别大自然中美妙的声音→尝试自主探究“声音产生”的原因→游戏活动“寻声音朋友”→体验探究的成功和快乐”，整个环节层层深入，注重激发幼儿的探究兴趣，引导幼儿从生活中熟悉的声音入手，再去发现声音、感知声音，而后启发幼儿探究声音产生的原因，了解物体振动就会产生声音，每个环节始终抓住幼儿的“兴趣点”进行游戏活动，让幼儿在轻松、愉快的氛围中感受奇妙的声音，帮助幼儿不断积累生活经验，培养了幼儿良好的科学探究能力及学习品质。
    小百科：声音是由物体振动产生的声波。是通过介质（空气或固体、液体）传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。最初发出振动（震动）的物体叫声源。声音以波的形式振动（震动）传播。声音是声波通过任何物质传播形成的运动。