幼儿园小班科学活动教案 篇1
目标：
1、敢于尝试使用一些常见的工具。
2、愿意记录并表达自己的操作过程。
预备：
1、食物：胡萝卜、白萝卜、黄瓜、土豆、熟鸡蛋
2、工具：剪刀、西餐刀、钳子、刨子、锯子、空矿泉水瓶
过程：
一、小手能帮我们做很多事，今日我们又要用小手来做事了，我们把这些东西装到瓶里去好吗？我们这里有很多东西，你想把哪一样东西装到瓶里去就把这样东西选进你的箩筐里。
二、〔让幼儿尝试把东西装进去〕，这样能把东西装进瓶里吗？怎样才能把这些东西放进去呢？
三、有的小伴侣想到了小手可以请小工具来帮助，老师预备了许多小工具，你想选哪些小工具来把帮助？这些小工具是不是能帮你忙呢？我们就来试一试。〔老师示范〕选你要用小工具放进你的箩筐里，去试试这个小工具能不能帮你的忙。假如能的就选择这个小工具的图片贴在记录纸上画a的地方，假如不能帮助就把图片贴在记录纸上画r的地方。试的时候一样一样地试，试完一样记好后再试其次样。
四、幼儿操作
老师观看幼儿的操作过程及记录状况，同时提示幼儿留意平安。
五、沟通
1、你装的是什么？
2、你是请谁来帮助的？
3、你是怎样用它把东西变小放进瓶子里的？
幼儿园小班科学活动教案 篇2
设计意图：
生活中有很多会滚动、会转动的物体。它们给幼儿带来了惊喜，令幼儿着迷、遐想。为了满意幼儿探究和玩耍的欲望，我设计了《骨碌碌玩具店》活动。此活动以参观骨碌碌玩具店各个展区为主线，让幼儿尽情地玩各种滚动玩具，并在嬉戏中熟悉各种滚动玩具，体验和同伴一起玩的乐趣。活动中，通过创设参观玩具店、汽车轨道等嬉戏情境，让幼儿在想象和趣味中玩滚动玩具，并依据幼儿年龄特点设计“推推乐”、“兜兜乐”“大家乐”等嬉戏，让幼儿在玩滚动玩具的过程中体验挑战和与同伴一起嬉戏的欢乐，探究简洁的科学道理，进展幼儿的想象力和制造力。
活动目标
1．熟悉各种滚动的玩具，愿意玩滚动的玩具。
2．情愿和小伙伴一起玩，体验玩滚动玩具的欢乐。
活动预备
1．搜集一些圆形、圆柱形的自制玩具。
2．球、玩具车、彩虹伞、羽毛球拍、布、音乐、录音等。
活动过程：
幼儿园小班科学教案 1．骑车入场，激发爱好
师：小伴侣们，你们平常喜爱玩什么呀!今日，老师就带你们去一家“骨碌玩具店”，你们想不想去。骑车的时候要留意平安，一辆跟着一辆走。预备好了吗?动身……(幼儿每人一辆小车一个跟着一个)
师：我们开车来的真快!“骨碌碌玩具店”到了，我们把停到停车场，来到老师身边来，我们走路快还是骑车来的快，为什么?
幼：由于车上有轮子，它会骨碌碌，就能很快的带我来。
2．创设情境，愿意玩滚动玩具
(1)欢乐“车吧”，自主玩车。
师：“骨碌碌玩具店”美丽吗?(听录音1)小伴侣们，欢迎你们来到我们骨碌碌玩具店。今日我们骨碌碌玩具店免费让你们来玩。小伴侣们要遵守玩具店的规章，不能弄坏玩具，不能大声说话，玩完后的玩具要把它们送回家，能做到吗?让我们一起去参观吧!看这是什么?(车吧：放有各式各样的车)
师：看这里还有车道呢?(三组车道：s路、十字路、上坡路)怎么玩?谁来玩一玩?小伴侣们可以选一辆自己喜爱的小车玩。
师：我们要做文明小司机，排排队不推也不挤。
幼：幼儿自主玩(可放轻音乐)。
提问式小结：
师：小伴侣们车能够骨碌碌吗?哪里骨碌碌?(老师启发引领幼儿回答。)
(2)创意玩具，自由玩耍。
师：“骨碌碌玩具店”还有很多好玩的，把车送回家，我们接着参观!
师：我们再来看看这是什么?
幼：好多玩具。(欢乐吧：各种自制的能够转动的玩具。)
师：这些玩具是骨碌碌玩具店特有的，别的商店可没有呀!小伴侣们，你们可以选一个自己喜爱的玩具玩，你们来试试他们能够骨碌碌吗?
师：小伴侣可以交换玩一玩?
师：还能让他怎样骨碌碌?
小结：圆形圆柱形的都能够骨碌碌。
(3)骨碌骨碌“球”吧，大家一起乐
师：请宝宝们把玩具送回家，我们接着参观，还有更好玩的等我们呢!
师：我们再看这里有什么?
幼：这里是球。
师：想方法让球骨碌碌，自己去玩一玩，试一试吧!
3．欢乐嬉戏，稳固提高
(1)嬉戏：推推乐
师：和小球骨碌碌真好玩，我好想和球做嬉戏呀!
师：你们看羽毛球拍怎样和小球做嬉戏?来让我一起推推乐(出示羽毛球拍)。
幼儿园小班科学活动教案 篇3
活动目标：
1、通过活动，让幼儿知道同伴之间要有礼貌，体验好伴侣的美妙情感。。
2、关心幼儿进展伴侣间的友情。
活动预备:
1、课件：两只青蛙
2、小青蛙的头饰每人一个，录音机。
3场地：创设环境：一个池塘，里面飘着几片荷叶，荷花开放。
活动过程：
1、情景导入，幼儿观赏课件
——夏天的荷花池里，谁来了呀？引导幼儿说出是小青蛙来了。〔老师在背景图上出示一只青蛙。〕
——呱、呱、呱，两只青蛙在说些什么？
——它们是什么关系？你怎么知道是伴侣呢？伴侣见面要怎么样？
——我们一起学学小青蛙的见面说的话和动作。
——一只小青蛙跳到了荷叶上，而另一只却没有跳上来，荷叶上的青蛙是怎么关心荷叶
下的青蛙的？
——最终他们玩得快乐吗？
2、观赏配乐故事
老师边讲故事边演示课件，让幼儿完好地观赏故事。
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