小学生朗诵评分标准
1、语音面貌：（15分）
①声音洪亮：（3分）声音不洪亮，-3分；
②吐字清晰：（2分）吐字不清，-2分；
③发音准确：（10分）每出现一次读音错误，-1分。
2、语速适当；（15分）
语速过快，-5分，稍快，-2分，语速过慢或单字读，-5分。
3、停顿、重音：（20分）
①根据标点、语气、语法和感情表达的需要正确停顿，对于该停不停、不该停错停或停顿方位时长不准确，每出现一处，-1分，最多累积扣5分。
②根据表达需要和语法要求确定重音，每出现一处不当，-1分，最多累积扣5分。
4、语言流畅：（20分）
①不倒读：每出现一次，-2分，超过两次，最高累积扣5分。
②不破读：每出现一次，-2分，超过两次，最高累积扣5分。
③不唱读：存在唱读现象的，-5分。
④不随意丢字、添字，出现屡次并影响意思表达的，-2分。
5、语气、语调；（20分）
①语气自然得体，每出现一处不当，-2分，最多累积扣5分。
②语调生动亲切，有所欠缺的，扣2分。
6、感情运用：（5分）
感情酝酿到位，入情入境，感染力强，有所欠缺的，扣2分。
7、礼节、表情：（5分）
①上场自己报幕，上下场致意答谢，否那么，-2分，礼节流于形式的，扣1分。 ②表情自然大方，不怯场，出现怯场表现的，-1分。
小学生诗歌美文朗诵比赛评分细那么xx-12-27 11:24
1、诵读内容为课内外诗歌、散文、古诗词、红经典、贵州名人诗词等，作品要求主题鲜明，内容安康真实，感染力强，弘扬传统文明，表达时代精神。
3、各班可在诵读的'形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
5、所选内容在朗诵时形式不拘一格，两首诵读作品限时在5-10分钟之内，超时或缺乏扣除总平分的0.05分。
6、比赛由7位评委组成，计分时去掉一个最低分和最高分除5得到该班的最终平均分。
7、赛后由评委负责评分及公布获奖班级。
8、从朗诵活动开始到活动结束，请场地上的各班遵守纪律，保持安静，文明观看，不乱丢乱扔垃圾，不要随意走动，不破坏会场纪律，有序出入。
珉谷六小
xx年4月28日
珉谷六小xx年诗歌朗诵比赛流程
主持人：王禄燕
诵读比赛常规程序：
1、请现场指挥王荣明副校长、李-鹏老师指挥各班级有序进场。
2、请以下教师到评委席就座：
评委：王 雨、钟帮进、邹国飞、陈 静、黄 梅、刘雨雪、姜国任
计分：刘生、梁大山
3、请安俊校长讲话。
4、宣读比赛规那么。
5、现在，比赛活动开始，首先有请XX班上场为大家表演，他们朗诵的内容是XXXX，请XX班做好上场准备。
6、每朗诵完一个班级，及时亮分、计分、宣布最后得分。
7、决出各段前三名，当场进行宣布结果。
8、请安俊校长作诵读活动总结。
9、请王荣明副校长指挥各班有序撤离现场进入教室，安排清扫卫生前方能离校。
珉谷六小
xx年4月28日
小学朗读评分标准xx-12-27 10:54
1:诵读内容;（10分）
小学生诗歌朗诵校园平安三字经、礼仪三字经。
2、语音面貌：（15分）
①声音洪亮：（3分）声音不洪亮，-3分；
②吐字清晰：（2分）吐字不清，-2分；
③发音准确：（5分）每出现一次读音错误，-1分；
④用普通话：（5分）没有使用，-3分。
3、语速适当；（15分）
语速过快，-5分，稍快，-2分，语速过慢或单字读（背），-5分。
4、停顿、重音：（10分）
①根据标点、语气、语法和感情表达的需要正确停顿，对于该停不停、不该停错停或停顿方位时长不准确，每出现一处，-1分，最多累积扣5分。
②根据表达需要和语法要求确定重音，每出现一处不当，-1分，最多累积扣5分。
5、语言流畅：（20分）
①不倒读（背）：每出现一次，-2分，超过两次，最高累积扣5分。 ②背诵要完整： 不完整者最高累积扣5分。
③不唱（背）读：存在唱读现象的，-5分。
④不随意丢字、错字、添字，出现屡次并影响意思表达的，-2分。
6、语气、语调；（20分）
①语气自然得体，每出现一处不当，-2分，最多累积扣5分。
②语调生动亲切，有所欠缺的，扣2分。
7、感情运用：（5分）
感情酝酿到位，入情入境，感染力强，有所欠缺的，扣2分。
8、礼节、表情：（5分）
①上场自己报幕，上下场致意答谢，否那么，-2分，礼节流于形式的，扣1分。 ②表情自然大方，不怯场，出现怯场表现的，-1分。
张滩小学诵读比赛评分标准xx-12-27 11:38
一、评分工程及相应分值（共100分）
1、仪表形象：（10分）
服饰大方、自然、整齐、举止沉着、端正，精神饱满，态度亲切。
2、语言表达：（40分）
普通话标准，吐字清楚、准确，语言生动，语气、语调、声音、 节奏富于变化，轻重缓急、
抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容，能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听。
3、态势神情：（20分）
姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵内容和思想感情，渲染气氛，增强表达效果。
4、朗诵效果：（30分）
朗诵有感染力，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。