教学目标：
1、激发学生阅读现代诗歌的兴趣，启发学生感受现代诗歌的魅力，引导学生亲近现代诗歌。
2、教会学生赏析现代诗歌的基本方法，培养学生阅读现代诗歌的能力。
活动一、走近现代诗歌，感受诗歌的情感
1.朗读《一碗油盐饭》，感受诗歌表达的思想感情。
（自主朗读、思考感受→全班交流）
【提示】前天、昨天、今天放学回家眼前的情景有什么不同，为什么会有这种不同？你能想象当时的情形，去感受作者的不同心情吗？
《一碗油盐饭》
前天/我放学回家/锅里有一碗油盐饭。
昨天/我放学回家/锅里没有一碗油盐饭。
今天/我放学回家/炒了一碗油盐饭/放在妈妈的坟前！
2.感情朗读，体会诗歌所表现的母子深情。
活动二、走近现代诗歌，理解诗歌的意象
有感情朗读诗歌，思考：诗人为什么“愁”？诗人分别以什么意象来表达自己的乡愁？这些意象分别表达了怎样的乡愁呢？
【助学提示】在文学作品中，作者想要表达自己的感情，又不想直接表达的时候，就用一些景物、物品等表达，这些物品，景物就叫做意象。如古诗人常用月亮这个意象来表达思乡的感情。“举头望明月，低头思故乡”。
（自主感情朗读、思考→小组讨论→全班交流）
席慕容诗歌《乡愁》
余光中
小时候，
乡愁是一枚小小的邮票，
我在这头，母亲在那头。
长大后，
乡愁是一张窄窄的船票，
我在这头，新娘在那头。
后来啊，
乡愁是一方矮矮的坟墓，
我在外头，母亲在里头。
而现在，
乡愁是一湾浅浅的海峡，
我在这头，大陆在那头。
活动三、走近现代诗歌，品味精炼的语言
汪国真的《假如你不够快乐》告诉我们：任何人都不能给你快乐，除了你自己，诗中的语言精炼优美，让我们一起来读一读，出诗中运用地生动传神的词语，品一品，说说它的妙处。（自主阅读，品味赏析→全班交流）
《假如你不够快乐》
假如你不够快乐
也不要把眉头深锁
人生本来短暂
为什么 还要栽培苦涩
打开尘封的门窗
让阳光雨露洒遍每个角落
走向生命的原野
让风儿熨平前额
博大可以稀释忧愁
深能够覆盖浅
活动四、作家推介
1. 顾城：男，原籍上海，1956年生于北京,1969年随父下放山东东北农场，1974年回北京。做过搬运工、锯木工、借调编辑等。“”期间开始诗歌写作，1973年开始学画，1977年重新开始写作，在《今天》发表诗作后在诗歌界引起强烈反响和巨大争论，并成朦胧诗派的主要代表。
2.汪国真：祖籍福建厦门，生于北京。毕业于暨南大学中文系。据北京零点调查公司1997年7月对“人们所欣赏的当代中国诗人”调查结果表明，在新中国成立后出生的诗人中，他名列第一；他的诗集发行量创有新诗以来诗集发行量之最；2000年他的5篇散文入选人民教育出版社出版的全日制普通高级中学语文读本第一册；2001年，他的诗作《旅程》入选人民教育出版社的义务教育课程标准实验教科书七年级上册；2003年他的诗歌《热爱生命》入选语文出版社出版的义务教育课程标准实验教科书（语文）九年级下册。他还曾连续三次获得全国图书“金钥匙”奖。
3.席慕蓉：蒙古族女诗人。原籍内蒙古查哈尔盟明安旗。蒙古名字全称穆伦席连勃，意为浩荡大江河。是蒙古族王族之后，外婆是王族公主。在父亲的军旅生活中，席慕容出生于四川。十三岁起在日记中写诗，十四岁入台北师范艺术科，后又入台湾师范大学艺术系。1981
年，台湾大地出版社出版席慕容的第一本诗集《七里香》，一年之内再版七次。其他诗集也是一版再版。
4.余光中：当代台湾诗人与散文家，祖籍福建永春，1928年出生于南京，1948年进入厦门大学外文系时开始发表新诗，1949年5月到达台湾入台大外文系，毕业后进入军界。退役后进修硕士学位，并从事编辑与教学工作。其人“左手为诗，右手为文”，著有诗集《舟子的悲歌》(1952)、《白玉苦瓜》(1974),散文集《左手的缪思》(1963)等各十余部，另外还有评论集《掌上雨》(1967)。
5.徐志摩：（1896～1931）名章垿，笔名南湖、云中鹤等，浙江海宁人，新月诗派的代表人物，现代诗人、散文家。他的作品已编为《徐志摩文集》出版。
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