陕西科学技术出版社小学信息技术四年级下册第8课名片DIY优秀教案与
教学反思
教材分析
本课是对Word的综合利用，利用文字的录入，格式的设置等功能进行名片的设计制作。教学的重点是让学生通过名片的制作掌握纸张的大小和页边距的设置。
在学生动手制作名片前，教师可以搜集一些成人的名片，让学生对名片有一个感性的认识，知道名片中应该包含哪些要素。先可以让学生思考，我们的名片中应该包括哪些内容（或者你想让别人了解你的哪些信息），或者在纸上先动手设计一下你自己的名片。
在学生基本完成名片的制作后，让学生参照教材中的范例，发挥学生的创新意识，制作各种形式的名片。
同时对于有能力的学生，可以鼓励他们思考如何使名片更漂亮。提示他们尝试使用页面边筐、艺术字等工具。
当学生制作完名片后，让他们通过邮件的附件
形式与同学进行交换，搜集同学的各种名片，形成班级名片集，并为下一节课做好素材的准备。
学情分析
【学情分析】这是小学信息技术四年级下册的第8课内容。学生已经学习过WORD课程，有一定的文字处理能力。对文字的编辑：字体、字号、字的颜及艺术字，页面底是掌握的，具有这样的知识基础，完成本节课是具备条件的。
本节课的知识是学生对WORD的深入学习，处在得高阶段，知识呈前启后。
教学目标
知识目标：1、了解名片的作用以及名片中需要包含的信息
2、了解word中页面设置中各选项的作用
技能目标：1.能够灵活应用页面设置选项调整纸张大小、边距等
2．能够较好利用格式工具美化作品
3、巩固附件的发送
情感目标：1.提高学生的整体设计能力
2．培养学生的创新能力
教学重点和难点
1.根据制作大小选择纸张大小
2.根据内容进行合适的页边距设置
教学过程
1.情景展示，引入课题
a)复习用附件的方法来传送的方法。
师：教师出示课件，展示一例名片在生活中的应用的视频片段。
想一想：名片在人际交往中的作用是什么？
生：推广业务（如卖化妆品名片中有商品和种类等信息）
生：提供服务（买商品后商家给的名片有售后电话等）
生：培训学习宣传（家教类：有培训内容、时间、地点等信息）
b)向学生展示已经打印好的名片。
师：名片有什么用？名片中有什么信息？（有板书）
师：名片中有各种个性十足的名片，你有为自己将来设计一张精美名片的想法吗？想想大家十年后十五年后想从事的工作，为自己设计一张展现自己和名片。
c) 引出课题
板书课题：第8课名片DIY
2. 制作名片
板书：制作步骤：大小设计、文字内容设计及美化（字体、字号、字的颜及艺术字等）
a) 名片的大小设置
师有演示：演示后学生小组进行设计。演示重在大小设计环节，文字方面少做。
先比较A4纸和名片的大小，然后在测量纸质名片的大小后上机设置。
b) 信息的筛选
通过真正名片的介召，让学生归纳出名片的要素。并要求学生挑选内容后进行安排。
c) 设定边距
让学生观察现在的名片的边与纸质名片的区别，然后让学生自己一解决的方法
d)美化名片
让学生跟据范例和自己的喜好美化名片，和同桌互相商量一下，名片应该怎么设置比较合适。
3. 交换名片
信息技术教学反思
a) 名片是用来交换的，今天我们就用将名片送到好朋友的手中。
b) 学生利用交换名片。教师巡视。
c) 将你认为最漂亮的一张名片推荐给老师。
教材分析
本课是对Word的综合利用，利用文字的录入，格式的设置等功能进行名片的设计制作。教学的重点是让学生通过名片的制作掌握纸张的大小和页边距的设置。
在学生动手制作名片前，教师可以搜集一些成人的名片，让学生对名片有一个感性的认识，知道名片中应该包含哪些要素。先可以让学生思考，我们的名片中应该包括哪些内容（或者你想让别人了解你的哪些信息），或者在纸上先动手设计一下你自己的名片。
在学生基本完成名片的制作后，让学生参照教材中的范例，发挥学生的创新意识，制作各种形式的名片。
同时对于有能力的学生，可以鼓励他们思考如何使名片更漂亮。提示他们尝试使用页面边筐、艺术字等工具。
当学生制作完名片后，让他们通过邮件的附件