20xx-20xx春季学期信息技术三年级下册教案
第三单元 练就弹指神功
【教学目标】
2.过程与方法：通过介绍键盘的分区与操作规范，让学生整体感知键盘，学生通过实际操作逐步掌握正确的键盘操作规范。
3.情感与态度价值观：掌握正确的键盘操作姿势，养成良好的操作习惯。
【教学重点】学会基本键的指法，正确的操作键盘。
【教学难点】学会在“Word文档”中输入。
【课时安排】 2课时
第一课时
【教学内容】 认识键盘大家庭
【教学准备】 多媒体课件
【教学过程】
一、课前准备
1.新的一年又开始了，在开始新学期的新内容之前呢，我们来做些新的安排。
重新调整固定每个学生的座位，学生每次上课填写信息技术教室使用记录表，安排固定的检查员下课检查教室情况。
2.学生调整位置，填写记录表。
二、揭示课题
1.导入
导语：本学期我们来认识一位新朋友，首先大家来猜一个谜语（出示谜语学生猜）
2.揭示课题：认识键盘大家庭。
键盘，是我们与电脑交流信息的重要工具，同学们平时常用到的按键有哪些？
3.认识键盘（出示键盘图）
键盘一般分为五个区：主键盘区、功能键区、编辑键区、小键盘区、状态指示区。
主键盘区：主要用来输入文字或命令。
功能键区：提供一些专用功能。（可拓展讲解取消键和F2键的功能）
编辑键区：用于控制光标等。
小键盘区：主要由数字键组成。
状态指示灯区：由3个指示灯组成。（讲解三个状态灯在什么情况下是亮着的，引出两个按键：大写锁定键、数字键盘锁定键）
强调常用键英文字母键的位置（问学生字母键一共有多少个）。
4.让学生试一试在键盘中到相应的五个区。
三、认识键盘操作姿势
1．出示坐姿图（口诀：头正、身直、脚平、指曲）
2．结合口诀，做常规坐姿训练。
四、小结
1．键盘的分区
2．打字要注意什么问题：姿势要正确
【教学反思】
第二课时
【教学内容】 认识键盘大家庭
【教学准备】 多媒体课件
【教学过程】
一、导入
上节课我们已经认识了键盘，下面我们来学习怎么管理键盘。
二、键盘操作指法
1．手指分工（出示键盘手指分工图，介绍手指如何分工）
2．手指摆放
基本键：A S D F J K L ;
定位键：F J
两个食指放到定位键上，其余手指按顺序自然放在相应的基本键上。
提示：基本键是手指的老家，击键后，马手指要马上回到老家哦！
试一试：尝试基本键的摆放以及基本键的手指操作。
三、在Word文档上输入
1.启动“Word”，教师演示。
在编辑区中有光标，输入文本，按照提示输入文本。
2.发现问题：老师给的文本是大写字母，而学生打出的是小写字母。
3.解决问题：请出大写字母锁定键Caps Lock，处于大写字母锁定状态了，学生就可以完成输入文本了。
4.学生操作，教师指导。
5.输入中需要回车的按回车键Enter，光标就会跳入下一行。如果输入有误的就按退格键Bac
kspace就可以删除光标前面的文字了。
四、小结
今天我们第一次学习打字，收获了很多知识。
顺着学生回答回顾课堂。
基本键：基本键是手指的老家，每个手指都有各自的领地，手指要管理好这些领地。
还学习了：Word/回车键/退格键/大写锁定键
【教学反思】
第9课 去上排键家做客
【教学目标】
1.知识与技能：学会中排键、上排键的指法，学会删除键的用法，学会打字软件的使用。
2.过程与方法：通过练习熟练掌握打字的正确姿势，做小游戏中练习打字可以提高学生学习的积极性。
3.情感与态度价值观：掌握正确的键盘操作姿势，养成良好的操作习惯。，
【教学重点】学会中排键、上排键的指法。
【教学难点】学会运用打字软件“金山打字通”练习。
【课时安排】 2课时
第一课时
【教学内容】去上排键家做客
【教学准备】一张键盘图、多媒体课件。
【教学过程】
一、课前游戏
1.上课前，我们先来做个游戏（伸出双手握拳）。
天黑请闭眼，喊到哪个手指哪个手指伸出。
2.和同桌小朋友一起玩一玩。
二、揭示课题
1.通过键盘图中基本键的认识来认识上排键的位置。
2.让学生试一试在键盘中到相应的上排键。
3.揭示课题：去上排键家做客。
三、中排键指法
1.中排键就是在基本键的基础上增加了G、H键。G、J键分别由左右食指负责，当食指键按完后，应返回基本键的位置。
2.学用打字软件
1)打开金山打字通
介绍金山打字通
教师对金山打字通的使用做示范。
2)学生操作，教师指导。
试一试：“字母键位”关卡练习1、2关。
四、上排键指法
1.上排键指法
操作上排键时，手指必须离开基本键按照指法要求去完成击键操作，击键操作完成后需要返回基本键。
教师演示T和Y键的操作指法。
2.试一试：继续练习“字母键位”关卡3、4关。
3. 学生操作教师指导
五、课堂小结
今天我们学习打字，收获了很多知识。
中排键就是在基本键的基础上增加了G、H键。G、J键分别由左右食指负责，当食指键按完后，应返回基本键的位置。
上排键指法：
操作上排键时，手指必须离开基本键按照指法要求去完成击键操作，击键操作完成后需要返回基本键。
【教学反思】
第二课时
【教学内容】练习课
【教学准备】多媒体课件
【教学过程】
一、导入
上节课我们学习了上排键的指法，这节课我们进行上排键的打字练习。
二、听故事输单词
1.听故事输入单词。
2.在操作中发现问题：及时解决。
3.学生操作，教师指导。
4.练一练：
在Word文档中输入下列英文单词
QUIT WALL EGG
ROAD TILE YOGA
USUAL OFF
PETAL
小技巧：如果输入有误：按删除键DEL就可以删除光标后面的文字。
学生操作 教师巡回指导。
三、展示交流
请打字熟练的几位同学上台演示，并给予相应的奖励，鼓励其他同学加强打字的练习。
【教学反思】
第10课 去下排键家观光
【教学目标】
1.知识与技能：学会下排键的指法，学会Word文档中字体的设置。
2.过程与方法：通过练习熟练掌握打字的正确姿势，做小游戏中练习打字可以提高学生学习的积极性。
3.情感与态度价值观：掌握正确的键盘操作姿势，养成良好的操作习惯。
【教学重点】学会下排键的指法。
【教学难点】学会在“Word文档”中设置字体格式。
【课时安排】 2课时
第一课时
【教学内容】去下排键家观光
【教学准备】一张键盘图、多媒体课件。
【教学过程】
一、复习
基本键（老家）：ASDF JKL；
中排键： ASDF G H JKL；
上排键：QWER TY UIOP
二、新授
1.通过键盘图来认识下排键的位置。
2.让学生试一试在键盘中到相应的下排键。
3.下排键：ZXCV BN M , . /
三、下排键指法
下排键：操作下排键时，手指需向斜下方按键，按键后必须返回基本键。
B键：用放在F键上的左手食指向下伸展击打下排B键，然后迅速返回基本键。
N键：用放在J键上的左手食指向下伸展击打下排N键，然后迅速返回基本键。
四、练一练
运用“金山打字通”练习下排键的指法，通过键位练习第4关。
五、小结
1.今天我们认识了下排键，他们是：ZXCV BN M , . /
2.基本键是手指的老家，击键后要迅速返回。
【教学反思】
第二课时
【教学内容】去下排键家观光
【教学准备】 多媒体课件
【教学过程】
一、导入
上节课我们学习了下排键的指法，现在我们已经掌握所有字母键的指法操作了，这节课我们来综合运用一下，完成挑战。
二、新授
1.试一试：在word中输入下列字符：
AZA SXS DCD FVF FBF GFBF
HJHJ JNJ JMJ K,K L.L ;/;
AQZA SWXS DECD FRVF GFTBF
HJYNJ JUMJ KI,K LO.L ;P/;
2.设置字体格式
教师演示，将输入好的字体设置成想要的格式。
学生操作，教师指导。
信息技术教学反思
三、小结
总结键盘操作的小技巧：操作下排键时，手指需向斜下方按键，按键后必须返回基本键。
【教学反思】
第11课 轻松“驾驭”键盘
【教学目标】
1.知识与技能：掌握字母键的指法，学会输入法切换，熟练打字软件的使用。
2.过程与方法：通过练习熟练掌握打字的正确姿势，学会用打字软件练习提高自己的打字速度。
3.情感与态度价值观：掌握正确的键盘操作姿势，养成良好的操作习惯。
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