《图形变变变》教学设计           
授课教师姓名
微课名称
图形变变变
知识点来源
□学科：信息技术  □年级：三年级  □教材版本：广东教育出版社         
□所属章节：第11课
录制工具和方法
Screencast-O-Matic-v1.2
信息技术教学反思
设计思路
本课主要包括翻转和旋转、拉伸和扭曲两大部分内容。根据教材内容和三年级学生活泼好学的身心特点，我对该教材的相应内容进行了调整，设计了“跟孙悟空学七十二变” 故事情境作为导入，以“孙悟空”这一卡通人物作为主线，任务驱动下学生完成三个子学习任务：帮助摔倒的小动物、盖宝塔以及整理教室等，教师发挥指导作用，突现出学生的主体地位。
教学设计
内 容
教学目的
一、知识目标
掌握画图软件中翻转与旋转、拉伸与扭曲图形的基本操作。
二、能力和情感目标
培养学生信息素养，并培养学生创造美、鉴赏美的艺术情操。
教学重点难点
能够掌握图形进行按一定角度旋转、扭曲的操作方法；掌握选定图形的技巧以及背景透明的设置。
教学过程
1．情境导入
孙悟空能变大变小，腾云驾雾，还会七十二变，我们和他学法术！
2．新课讲授
(1)、翻转与旋转—帮助摔倒的小动物（“爱心小使者”奖章）
(2)、拉伸和扭曲—盖宝塔和种形态各异的花儿（ “家园小卫士”奖章）
(3)、拓展练习—整理教室（“教室小卫士”奖章）
3.交流评价
我们来说一说谁最热心帮助小动物？谁的树林又多又好？谁的教室摆得又漂亮又整齐？
4.课堂小结：你的收获有什么？
《图形变变变》微反思
《图形变变变》这一课的主要内容是：画图中对翻转和旋转、拉伸和扭曲的操作。根据对教材以及学情的分析，本课中我将“跟孙悟空学七十二变”的故事情境与教学任务相结合，“孙悟空”这一卡通人物贯穿课堂，总任务分为三个子学习任务：帮助摔倒的小动物（翻转与旋转）、盖宝塔和种花儿(拉伸和扭曲)以及设置整理教室(拓展练习)等，表现优秀学生将获得“爱心小使者”“家园小卫士”“教室小卫士”的奖章，引导学生乐于助人、爱护家园、保持教室整洁，培养学生良好的精神风貌和行为习惯。在微课堂中，我觉得自己语言表达还不够精炼，应少用口头语和语气词，我还需要在课堂上多多练习和提高。
总之，有不足就有提高，反思促我成长和进步。