《修饰表格》小学四年级信息技术上册教学反思
  通过这节课，虽然之前学生已经有了些WPS 文字的根底，但还是有局部同学对之前内容掌握的不到位，比方说简单的设置字体颜，教师应该在以后的课程中对之前内容稍微复习一下，复习与稳固相结合。
信息技术教学反思  这节课主要是任务驱动法，以完成一个个任务为目标，但是由于学生之间的个别差异性，有的学生完成得快后就不知道干什么，有的同学速度跟不上，教师以后设置任务的时候应该将任务设置的有层次感一点，先简后难，层层递进，多设置几个额外的任务给完成的快的同学，或者说让快的`同学去帮助慢的同学，但是课堂纪律可能控制不住，需要教师加强课堂常规。
  一节课应该感觉饱满，师生之间互动应该多一点，环环相扣，不要觉得知识点之间的过度太勉强，最好有个情景或者有条线索连着，信息技术课学生的主体性较强，所以要表达学生自主探究能力，最好设置一些头脑风暴的环节，比方说教师先设置错误，让学生们自己去发现解决，学生们会对这个知识点格外记忆犹新。最后总结的时候虽然让学生先总结，但是往往学生只会总体讲一下今天了修饰表格，教师应该一步步引导说如何修饰的，步骤是什么或者是单击哪个按钮，这样既能总结又复习了一下今天的知识点，最后教师再补充，这样的一堂课才够饱
满。