《天气及其影响》教案
1.年级、班级：五珠中学七年级175班
2.授课的课题：七年级地理上册“天气及其影响”
3.授课时间：2015年11月19日
目的 教学因子 | 教 学 三 维 目 的 | 教 学 方 法 | |||||
知识学习层次 | 基本技 能 | 过 程 方 法 | 情 感 态 度 | 理解方法 | 教学手段 | 组织方法 | |
1.天气的概念 | 理解 | 例证、扩展、说明。 | 观察 理解 | 使学生理解到保护大气环境的重要性，培养学生的环保意识。 | 观察法 | 教科书 课件 | 谈话法 |
2.天气的特点 | 说明 | 观察 说明 | 分析法 | 教科书 课件 | 谈话法 | ||
3.天气和人类活动的关系 | 说明 | 观察 说明 | 演示法 | 教科书 课件 | 谈话法 | ||
6.教学的重点和难点
（1）重点：了解天气的概念；掌握天气的特点；能举例说明天气对人类活动的影响。
（2）难点：理解天气多变的特征。
7.教学的知识结构（教学流程、板书设计）
板书：
第三章 天气与气候
第一节 多变的天气
一、天气及其影响
1.天气的概念
2.天气的特点
3.天气和我们的关系
教 学 过 程 设 计 | ||
教学因子及教学过程 | 教师教学行为 | 学生活动 |
新 通过让学生 课 描述今天的 导 天气，启发 入 学生学习兴 趣 | 让学生描述窗外的天气景象，激发学生学习兴趣，不但使整个课堂气氛活跃，而且轻松自然的引入了课题。 | 学生1：今天天气阴，感觉有点寒冷。 学生2：今天天空中有点云，还有一点微风。 回答1： 回答2： |
（一）天气 从生活出发，并展示相关的图片，能很好的协助同学理解天气的概念 （二）天气的特点 通过对天气特点的探究，激发学生求知欲 通过对谚语、诗句的分析，体现了学科间的联系 （三）天气与人类活动的关系 通过对图片的分析得出，能很好的反映出天气与人类活动息息相关。 | 一、天气及其影响 提出问题： 1.怎样描述天气 2.天气的特点 3.天气与人类生产、生活的影响 师：用图所示的词来描述天气 小结：天气是指一个地方短时间的阴晴、风雨、冷热的天气状况。 古往今来，描述天气的词层出不穷，你还知道那些呢 “东边日出西边雨”反映了天气的什么重要特点 分析了天气的概念和特点，我们来看看天气与我们人类活动什么联系 总结归纳天气的概念和特点 | 阴、晴 冷、热 回答、补充 生：我获得的信息是天气是短时间内的而且的多变 描述天气的谚语生：多变的特点 看课本活动题 归纳得出：天气与交通 天气与生活 天气与农业 天气与军事 天气与体育 |
评 价：（自我、指导教师、同学） 本次课从描述天气为导入，较好的调动了同学们的积极性，在课堂中安排活动能很好的协助同学们理解课堂内容，加深巩固相关知识，而且很好的活跃了课堂气氛，大量图片是展示讷讷感增强学生的视觉冲击，吸引同学实行观察分析，这次课的互动方面作得较好。 | ||
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