【教学目标】
1、关注天气变化给生活带来的影响，意识到不同行业的人都要关心天气。
2、知道恶劣天气会给生产生活带来危害，意识到采取积极的防御措施可以减少损失。
3、会制作晴雨花，知道晴雨花可以反映空气湿度。
【教学重点】
天气变化给人们生产生活带来的种种影响。
【教学难点】
引导学生关注恶劣天气所带来的危害。
【教学准备】
教师材料：PPT、氯化钴泡制的晴雨花。
学生材料：每组剪刀1把、喷壶1个、铁丝1根，浓盐水、蓝皱纹纸各若干。
【教学时间】
时
【教学过程设计】
一、交流天气变化对自己生活的影响
1、今天的暑假，你出去旅游了吗？去了哪里？一位家在南京的同学他正准备和家人一起去哈尔滨旅行，你觉得他应该准备些什么？（出示南京和哈尔滨的天气预报）
2、如果这位同学没有充足的准备，到了哈尔滨，他会面临什么？
3、天气的变化，在我们身边经常发生，（出示图片）你有过这样的经历吗？如果你遇到这样的状况，你会有什么感觉？
4、为了避免这种状况发生，你应该怎样做？
5、天气对我们的生活产生着很大的影响！今天这节课我们来学习《天气的影响》。（板书课题：天气的影响） ［设计意图：从学生自身生活经验入手，通过学生讲述自己经历过的尴尬天气，引出天气的变化会影响我们的生活。］
二、交流天气变化对人们生产生活的影响
1、为了避免天气变化的难堪，我们需要关心天气，还有谁需要关心天气了？
2、（出示农民嗮麦子）图片上的人在做什么？你知道他从事的是哪种职业吗？他们的工作和天气有什么关系？
3、你用什么方法可以让农民避免损失？
4、（出示滑雪运动员滑雪）图片上是从事什么职业的人？他们在做什么？他们这个工作和天气有什么关系？
5、为了避免受伤，他们在运动之前应该怎么做？（查当天的天气预报，看看当日天气是否适合滑雪运动。） 重复：天气预报可以起到预防的作用，为我们更好的生活提供服务。
6、（出示火箭发射）这张图片上的人在做什么？他们这个工作和天气有什么关系？
7、火箭发射应该选择什么样的天气？
（出示科学思考：小小航天设计师）
8、这是一张云量图，如果你是一名航天设计师，你会选择哪个时间发射？分组活动：学生根据教师出示的云量图观察，选择合适的时间。
9、刚才我们选择了农民、滑雪运动员、航天这三种职业，来探究天气会影响我们的生产和生活。现在请你想一想，天气还会影响哪些职业的人的工作？为什么？
10、学生汇报
与交流：司机、渔民、铁路、帆船爱好者等等都需要关心天气。
［设计意图：充分调动学生已有经验，拓展学生的视野，引起学生情感上的共鸣，扩大天气对职业影响的认知。］
三、恶劣天气或极端天气对人类以及动植物的危害
1、天气会影响我们的生产和生活。天气和我们的生活息息相关。下面请同学们观察这是哪种天气现象，这样的天气对我们的生活有什么影响？
出示台风图片或视频。
2、台风对动物会不会造成危害？台风对植物会不会造成危害？
描述天气的谚语3、台风危害我们的生活，甚至危及我们人类的生命财产安全。同时也危害动物和植物的生命安全。像台风这样对我们的生活造成严重危害的天气，我们称之为恶劣天气或者极端天气。还有哪些天气现象也属于恶劣天气或者极端天气呢？（霾、暴雨、暴雪）
4、霾对我们人类有什么危害？对动物会不会有危害？植物呢？（板书：人类、动物、植物）
5、暴雨对我们人类有什么危害？会危害动物和植物吗？
6、暴雪对人类以及动物植物有什么危害？
7、像霾、台风、暴风、暴雪等，这些极端天气严重危害我们的生活，你还知道哪些极端天
气呢？请你描述给大家听。
8、为了预防极端天气，我们应该怎么办呢？（坚持每天收听天气预报，做到提前预防。）
9、下面我们大家一起来看看台风来临之前，他们是怎样做的？（出示台风预警以及人们避免台风的保护措施的视频）
10、教师小结：通过以上探究，我们知道对恶劣天气或者极端天气，必须做到提前预防，这样才能减少灾害损失，保证安全。
［设计意图：具体了解天气，特别是恶劣天气或极端天气对我们的生产和生活发生危害。同时对动植物也会产生危害。知道预防可以减少灾害。］
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