课题 | 4星际航行和空间技术 | 单元 | 第1章 | 学科 | 科学 | 年级 | 九下 |
学习 目标 | 2.知道宇宙第一速度、第二速度、第三速度。 3.了解人类星际航行的一些重要事件。 4.知道航天器的种类有哪些。 5.了解中国航天史上的一些重要事件。 6.了解茫茫宇宙有哪些空间资源及如何开发利用的。 | ||||||
重点 | 1.人类飞离地球需要解决的问题。 2.中国航天史上的一些重要事件。 3.宇宙空间的资源及开发。 | ||||||
难点 | 宇宙空间的资源及开发利用。 | ||||||
教学过程 | |||
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 月球之旅 | 设计意图 |
导入新课 | 你知道人类的第一次登月吗？ （美国东部时间1969年7月20日下午4时17分42秒，阿姆斯特朗将左脚小心翼翼地踏上了月球表面，这是人类第一次踏上月球。） 你知道吗？ 星际航行要面临哪些困难？ 中国在星际航行史上有哪些重要事件？ 人类探索到了哪些空间资源？ 今天，我们就共同学习星际航行和空间技术。 | 思考、回答 | 用世界上第一次月球之旅的情况，来引出与这节课相关的一些问题，由此进入新课。 |
讲授新课 | （一）星际航行和航天器 人类飞离地球需要解决的问题 你知道人类飞离地球需要解决的问题有哪些吗？ 自主学习：教材19页 地球引力是人们星际航行面临的第一个障碍；如何保证星际航行的安全；如何避免受到星际空间致命辐射的袭击；如何保证星际旅行中人类生存所必需的供给等问题。 宇宙速度 根据教材20页的“小资料”完成下列表格 星际航行 人类什么时候迈出了星际航行的第一步？ 1957年10月4日，苏联成功地发射了第一颗人造卫星。 拓展延伸：你知道人类第一次星际航行的一些情况吗？ 视频：苏联成功发射人类第一颗人造卫星 还有哪些国家也先后发射了自己的人造卫星？ 美国：1958年1月31 “探险者一号” 法国：1965年11月26日 阿斯特里克斯卫星 日本：1970年2月11日 “大隅” 号 中国：1970年4月24日 东方红一号 航天器 有哪些种类？自主学习：教材20页 无人航天器：人造卫星、无人航天飞船、空间探测器等 载人航天器：载人航天飞船和空间站等 环绕地球在空间轨道上运行的无人航天器。发射数量最多、用途最广、发展最快的航天器。 2.功能 自主学习：教材21页 一：人造卫星主要功能是什么？ 依靠它的高位置优势对地面进行观测或作为微波通信的中继站。 3.分类 自主学习：教材21页 如果按照使用功能的不同，可如何划分人造卫星? 通信类：各种通信卫星、电视转播卫星、导航定位卫星。 对地观测类：气象卫星、资源卫星、海洋卫星。 拓展延伸----视频：人造卫星的应用 讨论分析：人造卫星为什么能像月球那样围绕地球运转而不会掉下来呢？ 因为地球卫星在高速运动时，达到了第一宇宙速度。 多级运载火箭：阅读教材21的“小资料”，说一说多级运载火箭是如何把人造卫星送往太空的？ 载人航天飞船 载人航天飞船和人造卫星有哪些不同？自主学习：教材22页。 载人航天飞船和人造卫星不同之处是它还必须具有应急营救、返回和生命保障系统。显然，载人航天飞船的技术指标和制造技术要求都远比人造卫星高。 空间站 什么是空间站？自主学习：教材22页。 长期围绕地球运行的空间基地，它既能作为空间科学技术的研究室和试验站，又能作为人类飞向月球和其他行星的中间站。 拓展延伸----空间站的发展 分为以下几代： 第一代空间站：特点：单模块，一个对接口（礼炮1号、礼炮2号、礼炮3号、礼炮4号、礼炮5号） 第二代空间站：特点：单模块，两个对接口（礼炮6号、礼炮7号） 第三代空间站：特点：多模块，积木式结构（和平号空间站） 第四代空间站：特点：多模块，衍架结构和积木式的混合结构（国际空间站）型号 你知道中国航天史上的一些重要事件吗？ 1970年4月24日发射了第一颗人造卫星“东方红一号” （视频：东方红一号发射成功） 2003年10月15日，中国首次载人航天飞行成功。 （视频：神州五号成功发射和视频：神州五号安全仓成功返回） 2012年6月8日，载有三位航天员的“神舟9号”与“天宫1号”自动对接成功。 （视频：“神舟9号”与“天宫1号”自动对接成功） 拓展延伸-----2016年10月19日 （视频：神舟十一号与天宫二号成功实现自动交会对接） 拓展延伸-----视频：人类航天技术的发展 （二）空间资源和空间开发 茫茫的宇宙空间是否有可供人类利用的资源？（是的） 有哪些资源呢？各有什么作用？ ①航天器的高位置 可以用来作为微波通信的中继站 可以作为空间太阳能电站向地球输送电能 可以“登高望远”对地球表面的活动进行监测和了解地球表面的资源分布、海洋活动、气象变化等状况 ②宇宙空间的高真空、高洁净、微重力、超低温 可以制造或生产出地球上无法制造的高纯度、高均匀的晶体和药片，生产出新型的合金 阅读教材24页的“小资料”，了解人类对宇宙空间的高真空、高洁净、微重力、超低温的利用。 拓展延伸----半导体材料 半导体材料是现代半导体工业及微电子工业的基石。从物理角度来讲，它指的是导电性能介于导体和绝缘体之间的一类材料。 ③强辐射 利用宇宙空间强辐射诱发生物体的基因突变，可以进行作物品种的改良等。 例如：“太空茄子”的突出特点是果大、美、味甜，富含维生素C和糖分。 “太空椒”果大艳，籽少肉厚，维生素c、铜铁等微量元素含量都比原来高。 ④稀有金属 月球和其他行星上的稀有金属也是可为人类利用的资源 例如： 包着金属壳的月球：月壳由多种主要元素组成，包括：铀、钍、钾、氧、硅、镁、铁、钛、钙、铝 及氢。铬、镍、钠、镁、硅、铜等金属矿产资源。月球有丰富的矿藏，据介绍，月球上稀有金属的储藏量比地球还多。 | 自读教材出 自主完成表格 思考，读教材出 观看视频 根据教材提供的信息得出 思考，自学 了解人造卫星的定义 读教材独立出 读教材独立出 小组讨论分析 阅读资料 自读课文出 自读课文出 阅读资料 思考、回答 观看视频 观看视频 观看视频 观看视频 思考 阅读相关课文内容出资料的类型及相关开发情况 阅读资料 | 自学能力的培养和锻炼 利用填表格的形式，让学生了解宇宙第一速度、第二速度、第三速度。 让学生带着问题读教材出 通过视频让学生了解人类的第一次星际航行 根据教材及图片了解 先设问，然后让学生带着问题自学 拓展学生的视野 这两个问题比较简单，学生自己读课文就可以完成，所以由学生独立出 与他人合作能力的培养 培养学生的独立解决问题的能力 培养学生的独立解决问题的能力 拓展学生视野 对于这部分知识，主要通过一系列的小视频，让学生了解中国航天史上的一些重要事件，从而增强学生对祖国的热爱 体会人类伟大的智慧 让学生自己阅读教材了解人类对空间资源的开发利用 图文结合，易于理解 |
巩固提升 | 1.宇宙空间进行各种科学实验,不是利用的特殊条件是（D） A.无污染 B.高真空 C.强辐射 D.失重 2.我国第一颗人造地球卫星“东方红1号”发射成功是在（B） A.1960年 B.1970年 C.1975年 D.1985年 3.成功发射世界上第一颗人造地球卫星的国家是（B） A.美国 B.苏联 C.英国 D.中国 4.生产高纯度、高均匀的晶体和药片、利用了哪些空间资源（C） 5.下列不属于载人航天器的一项是（D） A.载人飞船 B.空间站 C.航天飞机 D.火箭 6.中国首次载人航天飞行的飞行器是（B） A.神舟四号 B.神舟五号 C. 神舟六号 D.神舟七号 | 独立完成 | 对所学知识进行巩固 |
课堂小结 | 我们这节课学了什么？ 有关星际航行及航天器的相关知识。 人类对空间资源的开发和利用。 | 学生总结 | 在学生总结的基础上教师补充。对本节知识进一步有一个系统的了解。 |
作业布置 | 1.试说出中国航天史上的3件重要事件。 2.26页的练习。 | ||
板书 | 星际航行和空间技术 （一）星际航行和航天器 人类飞离地球需要解决的问题 宇宙速度 星际航行 航天器 （二）空间资源和空间开发 | ||
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