人教版高中英语必修三课文翻译
    人教版高中英语必修三课文翻译人教版高中英语必修三课文翻译    译 篇一：
  人教版高中英语必修三课文翻译 4-5    Unit 4  Astronomy:the science of the stars          Reading      地球上生命的起源    没有人确切知道地球是怎样开始形成的，因为在很早很早以前它就形成了。
  然而，一种普通为人们所接受的理论是：
  宇宙起源于一次大爆炸，这次大爆炸将物质投射到四面八方。
  然后，原子开始形成并结合成恒星和其他天体。
  没有人确切知道地球是怎样开始形成的，因为在很早很早以前它就形成了。
  然而，一种普通为人们所接受的理论是：
  宇宙起源于一次大爆炸，这次大爆炸将物质投射到四面八方。
  然后，原子开始形成并结合成恒星和其他天体。
      大爆炸后好几十亿年过去了，但地球还只是一团尘埃。
  随后它会变成什么没人能知道，直到大爆炸后好几十亿年过去了，但地球还只是一团尘埃。
  随后它会变成什么没人能知道，直到 38-45 亿年前，这团尘埃才慢慢地形成一个固体的球状物。
  地球（开始）变得激烈动荡，不知道这个固体形状是否会继续存在下去。
  它（地球）猛烈的爆炸喷出了烈火与岩石。
  最终产生了碳、氮气、水蒸气和其他多种气体，从而形成了地球的大气层。
  更为重要的是，地球冷却了下来，地球的表面就开始出现了水。
  亿年前，这团尘埃才慢慢地形成一个固体的球状物。
  地球（开始）变得激烈动荡，不知道这个固体形状是否会继续存在下去。
  它（地球）猛烈的爆炸喷出了烈火与岩石。
  最终产生了碳、氮气、水蒸气和其他多种气体，从而形成了地球的大气层。
  更为重要的是，地球冷却了下来，地球的表面就开始出现了水。
月球之旅
          在火星这些其他行星上都出现了水，但和地球不同的是，这些水后来都消失了。
  水会对生命的发展起关键作用，这一点在当时并不明显。
  很多科学家相信，由于地球表面上长期有水存在，它使得地球得以把有害气体和酸性物质溶解在海洋里。
  这就产生了一系列的反应，使得生命就有可能开始发展了。
  在火星这些其他行星上都出现了水，但和地球不同的是，这些水后来都消失了。
  水会对生命的发展起关键作用，这一点在当时并不明显。
  很多科学家相信，由于地球表面上长期有水存在，它使得地球得以把有害气体和酸性物质溶解在海洋里。
  这就产生了一系列的反应，使得生命就有可能开始发展了。
        好几百万年以后，水的表面开始出现了极小的植物。
  它们繁殖起来就使得早期的海洋充满了氧气，这为早期的贝类及其他各种鱼类的发育进一步创造了条件。
  接着，绿是植物开始出现在陆地上。
  随后，陆地上出现了动物，其中有一些是昆虫，另外一些叫两栖动物，它们一般是通过孵蛋而繁衍后代的。
  再后来一些叫做恐龙的巨型动物出现了。
  它们也生蛋，在地球上生存了一亿四千多年。
  然而，六千五百万年前，恐龙时代结束了。
  它们为什么会突然灭绝至今仍是个谜。
  恐龙的灭绝使地球上哺乳动物的产生有了可能。
  哺乳动物不同于以往所有的生物形式，因为它们能从体内生产出幼仔并给幼仔哺乳。
  好几百万年以后，水的表面开始出现了极小的植物。
  它们繁殖起来就使得早期的海洋充满了氧气，这为早期的贝类及其他各种鱼类的发育进一步创造了条件。
  接着，绿是植物开始出现在陆地上。
  随后，陆地上出现了动物，其中有一些是昆虫，另外一些叫两栖动物，它们一般是通过孵蛋而繁衍后代的。
  再后来一些叫做恐龙的巨型动物出现了。
  它们也生蛋，在地球上生存了一亿四千多年。
  然而，六千五百万年前，恐龙时代结束了。
  它们为什么会突然灭绝至今仍是个谜。
  恐龙的灭绝使地球上哺乳动物的产生有了可能。