课时分层作业(一)
[基础运用层]
()A ．氓之蚩蚩．．
(忠厚的样子)匪来贸．丝(交换)信誓旦旦．．(诚恳的样子)B ．匪我愆期．．
(拖延婚期)体无咎言．．(不祥之语)将．子无怒(愿，请)C ．言既遂．矣(如愿)犹可说．也(说话)咥．
其笑矣(讥笑)D ．謇朝谇而夕替．
(废弃，贬斥)谣诼．．
谓余以善淫(造谣、诽谤)忍尤．而攘诟(责骂)C [C 项，“说”同“脱”，摆脱、脱身。]
2．下列句子中，没有通假字的一项是(
)A ．于嗟鸠兮，无食桑葚
B ．士之耽兮，犹可说也
C ．虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩
D ．固时俗之工巧兮，偭规矩而改错
C [A 项，于，同“吁”；无，同“毋”；B 项，说，同“脱”；
D 项，错，同“措”。]
3．下列句子中加点词的意思，判断正确的一项是(
)
．
既遂矣，至于暴矣．
思之，躬自悼矣．九死其犹未悔．体解吾犹未变兮A ．①与②意思相同，③与④意思相同
B ．①与②意思相同，③与④意思不同
C ．①与②意思不同，③与④意思相同
D ．①与②意思不同，③与④意思不同
A [①②均为助词，无义；③④均为连词，“即使”。]
4．下列加点词的意义和用法，不相同的一项是(
)
A ．①亦已焉．
哉②子亦有不利焉．B ．①怨灵修之．
浩荡兮②鸷鸟之．不兮C ．①屈心而．
抑志兮②忍尤而．攘诟D ．①静言思．之②今我来思．
D[A项，“焉”都是语气词，不翻译。B项，“之”都是助词，用在主谓之间，取消句子独立性。C项，“而”都是表并列关系的连词。D项，动词，思考/语气词，无实义。]
5．下列句子中，加点词语与现代汉语意义相同的一项是()
A．秋以为
．．乎此时也
．．期B．吾独穷困
C．三岁
．．食贫D．我心伤悲
．．
D[D项，伤悲：古今意义相同，都是伤心难过的意思。A项，以为：古义指把……当作，今义指认为。B项，穷困：古义(路)阻塞不通，引申为走投无路，今义指经济上困难。C项，三岁：古义指多年，今义指
具体年龄。] 6．从句式的角度看，下列不同于其他三句的一项是()
A．謇朝谇而夕替B．步余马于兰皋兮
C．不吾知其亦已兮D．高余冠之岌岌兮
A[A项，被动句，其他三项为倒装句。]
7．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是()
A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首。
B．《诗经》分为“风”“雅”“颂”三部分。“风”又叫“国风”，大都是劳动人民创作的歌谣；“雅”分为“大雅”“小雅”，大多为周代宫廷乐曲歌辞；“颂”分为周颂和鲁颂，多为周天子及诸侯们祭祀时的乐歌。
C．《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活，共305篇，古时也称为“诗三百”，其创作方法基本上是现实主义的。
D[D项，“叙事诗”错误，应该是“我国古代最长的抒情诗”。]
8．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)屈原在《离骚》中，表明自己具有美好内在品质和才能的句子是“____________________，____________________”。这也强调自己才能修养不同于一般人，体现了诗人对自我价值的发现。
(2)我们可以从屈原《离骚》中“____________________，____________________”两个句子看出，屈原特别注重提高自己的修养，可以说只要是美好的品格，他都学习。
(3)屈原在《离骚》中，表明时不我待，要珍惜时间的句子是“____________________，____________________”。
(4)屈原在《离骚》中，写时间更替很快的句子是“__________________，____________________”。这表明诗人自己非常焦虑，担心时光逝去，却没有机会把美好的品格和超凡的才能献给楚国。
(5)《离骚》中，写屈原看到时光易逝，担心国君易老、昏聩误国、保守落后的句子是“____________________，____________________”。
(6)屈原《离骚》一文中与“少壮不努力，老大徒伤悲”有异曲同工之妙的句子是：“____________________，____________________？”
(7)屈原在《离骚》中表明自己崇仰真理，当仁不让，自荐充当楚国政治的引路人的句子是：“____________________，____________________！”
(8)屈原在《离骚》中，运用互文、比喻、象征等手法，借坚贞芳香的植物表现自己精勤修德，践行忠善长久之道的句子是“____________________，____________________”。
(9)屈原《离骚》中表明兼具“内美”与“修能”的诗人报国尽忠心切，唯恐时不我待的句子是“____________________，____________________”。
(10)屈原在《离骚》中以饱蘸激情的笔墨，发出长声叹息，哀伤人民生活多灾多难的两句诗是“__________________，__________________”。
(11)屈原在《离骚》中表现自己虽然遭到不公的待遇，但仍誓死不悔的诗句是“__________________，__________________”。
[答案](1)纷吾既有此内美兮又重之以修能(2)扈江离与辟芷兮纫秋兰以为佩(3)汩余若将不及兮恐年岁之不吾与(4)日月忽其不淹兮春与秋其代序(5)惟草木之零落兮恐美人之迟暮(6)不抚壮而弃秽兮何不改此度(7)乘骐骥以驰骋兮来吾道夫先路(8)朝搴阰之木兰兮夕揽洲之宿莽(9)汩余若将不及兮恐年岁之不吾与(10)长太息以掩涕兮哀民生之多艰(11)亦余心之所善兮虽九死其犹未悔
[阅读提升层]
(一)阅读下面这首诗歌，完成9～10题。
风雨
《诗经·郑风》
风雨凄凄，鸡鸣喈喈①。
既见君子，云胡不夷②？
风雨潇潇，鸡鸣胶胶③。
既见君子，云胡不瘳④？
风雨如晦，鸡鸣不已。
既见君子，云胡不喜？
【注】①喈喈(jiējiē)：鸡叫声。②夷：平，指心中平静。③胶胶：鸡叫声。④瘳(chōu)：病愈。
9．下列对这首诗的相关内容的分析和概括，不正确的一项是()
A．诗人变换了三个表心理状态的动词——“夷”“瘳”“喜”来表现思妇刹那间感情的变化。
B．在情境的选择上，本诗既写未见之前绵绵无尽的相思之苦，也写相见之后载笑载言的欢聚之乐，更是重章渲染“既见”之时的喜出望外之情。
C．哀景写乐，倍增其情。每章首二句，都以风雨、鸡鸣起兴，这些兼有赋景意味的兴句，重笔描绘出一幅寒冷阴暗、鸡声四起的图景。
D．诗人的用词写景是讲究的，细腻地表现出人的不同感受。“凄凄”，是女子对风雨寒凉的感觉；“潇潇”，则从听觉写出夜雨骤急；如夜的晦暝，又从视觉展现眼前景象。
B[B项，在情境的选择上，本诗不写未见之前绵绵无尽的相思之苦，也不写相见之后载笑载言的欢聚之乐，而是重章渲染“既见”之时的喜出望外之情。] 10．这首诗主要运用了什么表现手法？有何表达作用？
_______________________________________________________
_______________________________________________________
[解析]诗中写“风雨”其实是比兴的手法，在渲染凄凉气氛的同时，表达出主人公的炽烈感情。
[答案]主要运用比兴的手法，渲染了一种凄凉的气氛，烘托了主人公的相思、惆怅之情。
(二)阅读下面这首诗歌，完成11～12题。
湘君
屈原
君不行兮夷犹，蹇谁留兮中洲？
美要眇兮宜修，沛吾乘兮桂舟。
令沅湘兮无波，使江水兮安流！
望夫君兮未来，吹参差兮谁思？
驾飞龙兮北征，邅吾道兮洞庭。
薜荔柏兮蕙绸，荪桡兮兰旌。
望涔阳兮极浦，横大江兮扬灵。
扬灵兮未极，女婵媛兮为余太息。
横流涕兮潺湲，隐思君兮陫侧。
桂棹兮兰枻，斫冰兮积雪。
采薜荔兮水中，搴芙蓉兮木末。
心不同兮媒劳，恩不甚兮轻绝！
石濑兮浅浅，飞龙兮翩翩。
交不忠兮怨长，期不信兮告余以不闲！
鼌骋骛兮江皋，夕弭节兮北渚。高二语文
鸟次兮屋上，水周兮堂下。
捐余玦兮江中，遗余佩兮澧浦。
采芳洲兮杜若，将以遗兮下女。
时不可兮再得，聊逍遥兮容与！
11．下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是()
A．第一段写美丽的湘夫人在做了一番精心的打扮后，乘小船兴致勃勃地来到与湘君约会的地点。
B．“望夫君兮未来，吹参差兮谁思？”此句说湘夫人见到湘君到来，高兴地吹起了排箫。
C．第二段写湘夫人驾着轻舟向北往洞庭湖去寻，忙碌地奔波在湖中江岸。
D．第三段主要写湘夫人经过多方努力不见湘君之后对湘君“心不同”“恩不甚”“交不忠”“期不信”的一连串斥责。
B[B项，“望夫君兮未来，吹参差兮谁思？”意思是说不见湘君前来，在失望中吹起了哀怨的排箫。]
12．《湘夫人》和《湘君》都写到了反常的现象，请从本诗中出这类诗句，
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