师德师风自查自纠报告
教师个人师德师风自查自纠报告优秀10篇
  在学习、工作生活中，报告不再是罕见的东西，不同的报告内容同样也是不同的。那么大家知道标准正式的报告格式吗？它山之石可以攻玉，下面本店铺为您精心整理了10篇《教师个人师德师风自查自纠报告》，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。
  高校教师师德师风20XX年自查自纠报告 篇一
  经过这段时间的师德师风学习，我深深地体会也认识到自己工作中的不足之处。
  1、理论学习不够透彻，教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑，甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。其根源于自己主观上思想怠惰，不思进取，客观上理论修养不够。
  2、业务有待提高，知识体系老化，不能与时俱进。其根源于思想僵化。
  3、教研力度不够，只注重平时的课堂教学，在本校听听课、评评课，没有把教学经验总结下来，很少写教研优秀论文，只做井底之蛙，没有走出学习，究其原因，教学任务重，时间少，写作水平低，不善于积累。
  针对性以上缺点，自己提出整改和努力意见如下：
  1、认真学习教育教学理论，积极参与学校教育部门有关学习活动。
  2、加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。
  3、加强本职工作的主动性、积极性。团结互助，发扬奉献精神。
  通过这次师德师风的自查自纠，我发现自己原来还有这么多的不足之处，还需要不断的改进，我要进一步改变工作作风，提高工作效率。花更多的精力提高自己的师德水平，为教学服务，为提高教师自身的综合素质服务。
  师德师风自查个人报告 篇二
  百年大计，教育为本。教师肩负着为国家培养后备人材的神圣职责，他们的教学水平，师德师风，在日常的教学生活中时刻在迁移默化地影响着学生。但是在目前有些教师不注重自身修养，主要表现在以下方面：
  （一）课堂上随意接打手机。
  （二）对学生出现的错误不是耐心地教育，而是体·罚和变相体·罚学生。
  （三）课余时间甚至下午没课的时候有些教师公然，常常通宵达旦，严重地影响了第二天的教学。
  （四）工作日利用中午时间和晚上喝酒，带着醉态站在讲台上洋相百出。
  （五）说脏话，随意挖苦学生。
  （六）课堂上不认真给学生授课。
  以上这些问题的出现，既损害了教师在学生，家长，社会上的形象，使教育行风日渐低下。为国家培养高水平，高素质，有道德，有修养，讲诚信，守公德的有用人材，是学校教育的主要任务。在改革开发的现代化建设中，加强教师的师德师风建设，提高教师队伍素质是非常重要的。师德师风的好坏往往影响和决定学校的校风和学风的好坏。作为教师不仅要较好书，更要育好人，各方面都要为人师表。教师具备了高尚的情操才能以德治教，以德育人，才能引导学生全面发展。
  本人从事教育教学工作二十余年，自查自己在师德师风方面的收获和不足与同仁共勉。
  收获
  （一）爱岗敬业。只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业努力奋斗，才能尽职尽责，教书育人。从教多年来我也是这样做的，教育不只是给学生传授知识，更重要的是要教会他们怎样做人。
  （二）为人师表。作为一名教师我深深地体会到自己的一言一行都会对学生产生很大的影响，因此我时刻注重自己的言行举止，要求学生做到的，自己首先要做到。
  （三）严谨治学。多年来我认真钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学方法，不断提高自己的教学水平。
  （四）关爱学生。我平等地对待班级的每一名学生，当学生有进步时我给予表扬，当学生出现错误时及时指出并对他进行批评教育。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，尊重学生的个体差异，不讽刺，挖苦，歧视学生，不体·罚和变相体·罚学生。节假日常把家远的学生带回家和他们一起过节，让学生感受到了老师的关爱，家的温暖。
  （五）尊重家长。教师要想教育好学生，只有和家长共同携起手来，才能了解每一位学生
的特点，才能对学生因材施教。由于我经常和学生家长联系，共同教育学生，我所带的班级学生稳定，无违纪行为，几乎无中途辍学学生。