师德师风⾃查⾃纠个⼈报告（精选8篇）
时间过得太快，让⼈不知所措，⼯作已经告⼀段落了，回顾这段时间取得的成绩和出现的问题，让我们⼀起来学习写⾃查报告吧。你还在为写⾃查报告⽽苦恼吗？以下是店铺收集整理的师德师风⾃查⾃纠个⼈报告，仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。
师德师风⾃查⾃纠个⼈报告篇1
师德师风建设是教师队伍建设的灵魂。教师的⾔⾏是构成对学⽣影响的最现实的因素之⼀。它不仅影响着学⽣学习状况及其效果，⽽且影响着学⽣的品⾏、⼈格等⼼理品质的形成和⼼理健康的发展⽔平。
⼀、我作为⼀名从教近⼆⼗年的教师，在这次⾃查⾃纠活动中，我主要从以下⼏个⽅⾯来评判⾃⼰、审视⾃⼰、矫正⾃⼰和提升⾃⼰。
1、加强学习，提⾼觉悟，依法执教。
众所周知，社会在不断的进步，知识在不断的更新，知识的容量在不断的扩⼤。不及时的学习，就跟不上时代的步伐。所以我要不断加强教育教学的理论和知识的学习。吸收新的教育教学思想、教育教学理念、教育教学模式、教育教学⽅法和教育教学途径。在业务上更要通过学习使我在教学⽅法上不断有新思路、新突破，再上新台阶。同时还要做到终⾝学习，持续发展。近⼆⼗年的从教⽣涯，使我认识到，只要
在平凡的岗位上踏踏实实的⼯作，默默⽆闻的付出，并⾃觉的遵守《教师法》和《中⼩学教师职业道德》，更要以它们为准则，时刻提醒⾃⼰依法执教。这样的⼈⽣才会过的充实有意义。
2、爱岗敬业，为⼈师表，教书育⼈。我热爱教育，热爱我的学校，热爱⾃⼰所从事的职业。因此，不论在何时何地，我都将学校的利益和学⽣的利益放在⾸位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。在认真备课的基础上，不断的探索，⼤胆的创新。在教育教学中时时处处的本着“⼼中有⽬标，眼中有孩⼦”的原则来设计教育教学活动。
3、热爱学⽣，和谐发展，共同进步。爱学⽣是教师之本，没有真诚的爱，就不会有真正的教育。古今中外的教育家都把爱学⽣看作是教师最基本的美德。关⼼、热爱孩⼦是教师最基本的天职。教师的爱是教育的桥梁。古⼈云“亲其师⽽信其道。”教育学⽣不能只靠语⾔，必须有情感的投⼊。抽掉情感的教育是挫败的教育。实践证明，只有学⽣把教师作为可以信赖的⼈，师⽣只有⼼与⼼相契，情与情交融，教育才能为学⽣所接受。教师的爱是教育的推动⼒。教师的深情厚爱使学⽣产⽣⾃尊、⾃信、⾃强的⼼理，促进学⽣奋发向上。我国近代著名教育家从康有为、梁启超到蔡元培、李⼤钊、杨贤江、陶⾏知⽆⼀不是怀着深厚的情感去培育学⽣，给后⼈留下了⽆数感⼈的事迹。所以在每⼀次的教育教学活动中，我都要以尊重孩⼦、热爱孩⼦为出发点，坚持“⼀切为了孩⼦，为了孩⼦⼀切，为了⼀切孩⼦”的原则。对学⽣严格要求，严中施爱，耐⼼教导。不讽刺、挖苦、歧视，不体罚和变相体罚。在向学⽣施爱赋爱的同时，也要使学⽣获得爱、懂得爱、学会爱，使我们师⽣同步和谐、愉快、健康地成长和发展。
4、注重⼩节，从我做起，修炼⼈格。卢梭说过：“没有榜样，你永远不能成功的教给学⽣任何东西。”罗兰也说过：“要播撒阳光到别⼈⼼中，总得⾃⼰⼼中有阳光。”教育⽆⼩事，教师的⼀⾔⼀⾏都是孩⼦关注的⽅⾯，往往起着⼀种潜移默化的影响作⽤。⽽这些作⽤⼜往往是通过那些看似不起眼的细节实现的。因为学⽣眼中的教师都是具体的，⽽教师⼜是学⽣⼼⽬中的“权威式⼈物”。所以，现代师德建设必须注重从⼩节抓起，重视⼈格的修炼。这⼀切的⼀切都要求作为教师的我要以先进的⼈⽣观、价值观、世界观影响学⽣。作为学⽣的榜样和引路⼈的我，要做到为⼈师表，要时刻铭记——从我做起，从⼩事做起，从今天做起。我要以⾃⾝良好的师德形象带动更多的具有⾼素质学⽣的诞⽣，培养学⽣现代⼈所具有的素养。
5、尊重家长，善待家长，服务家长。尊重是公德之本，懂得尊重他⼈与能够尊重他⼈是⼀个⼈起码的道德修养。这同时是社会公德的要求，也是教师职业道德规范的规定。更何况家长是我们搞好教育教学⼯作的有⼒后盾。教师要不论家长的职业、⾝份、地位、受教育程度及学⽣的学习状况、品⾏表现等，都⼀视同仁地对家长表⽰出应有的尊重，热情接待家长的来访，主动向家长汇报学校情况，耐⼼细致地作家长的⼯作。家长受到教师的尊重，反过来会更加尊重教师。因此，在我的平常⼯作中，我会及时与家长沟通认真听取家长意见和建议，取得⽀持和配合，不指责、责备家长，更不能因学⽣⽽迁怒于家长。并且在语⾔交流中，以平和、委婉、真诚的语⽓和态度与他们交流。⽤诚意使家长赞同我、信任我、⽀持我，使家长⼼悦诚服与我⼀起哺育我们民族的未来。
6、廉洁从教，服务学⽣，不谋私利。廉洁是师道之前提，⽴教之根本。廉洁所持，道之所存；道之所存，师之所⽴。教师⾼尚廉洁不仅使学⽣敬仰，⽽且通过⾔传⾝教，对学⽣的品⾏产⽣潜移默化的影响。教师的⼀⾔⼀⾏、⼀举⼀动，往往被学⽣看在眼⾥，记在⼼⾥，模仿在⾏动上。因此，教师要处处为⼈师表，从⼩事做起，从我做起，率先垂范作出表率。教育⽆⼩事，事事是真理。“勿以恶⼩⽽为之，勿以善⼩⽽不为”。试想，⼀个唯利是图的教师，能理直⽓壮地教育好⾃⼰的学⽣吗？能公平、公正地对待每⼀个学⽣吗？孔⼦说：“其⾝正不令⽽⾏。其⾝不正，虽令不从。”⼰之不廉，何以育⼈？只有廉洁从教，教师才具备道德上的感召⼒。当前，社会上确实还存在着腐败、分配不公、教师待遇偏低等问题。但我们教师作为社会上⼀个思想⽔平较⾼的体，应以正确的⼼态来认识和对待这些问题。以坚定的⽴场来维护我们教师⾃⾝廉洁从教的形象。⽽不能因为⼼理上的不平衡就利⽤职责之便谋取私利。例如，有的教师上课不精⼼组织教学，课后却⼤搞补习和家教，收取补课费，向家长要钱要物。这样做，不仅违背了《教师法》、《教育法》，也损害了教师的体形象。更为严重的是败坏了社会风⽓，污染了育⼈环境，扭曲了纯洁的师⽣关系。故此我们教师要率先⾃觉抵制社会不良风⽓影响，不对学⽣进⾏有偿补课和收取额外的报酬。与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进⾏有偿家教。
⼆、经过⾃查对照，我认为⾃⼰⽬前还存在以下⼏个⽅⾯的问题：
1、政治学习有些松懈，思想认识不到位，⼯作中时有懒散现象出现。
2、教育教学⽅法还有些不妥当的地⽅，教育教学效果还不够理想。有的学⽣对我的思想教育有抵触情绪。
3、课堂教学⽅法单调简⼀，观念还未彻底转变，还有些不太适应课改的要求。
4、对学⽣德育⼯作还不够重视，缺乏耐⼼，做的还不细致。
5、⼯作作风不够扎实，遇到困难不能知难⽽进，有时有任其⾃然的松懈思想。在教学实践中有时畏⾸畏尾，不能⼤⼑阔斧地教学改⾰。对学⽣的思想动态了解得还不够，因此解决学⽣的思想上的问题常常不能得⼼应⼿。
三、整改措施：
针对以上存在的问题，我决⼼采取以下措施进⾏整改：
1、进⼀步提⾼认识，加强学习《教师职业道德》、《教师法》、《教育法》等条例和法规。要忠诚于党和⼈民的教育事业。对教育尽⼼竭⼒，处理好事业需要与个⼈利益的关系。要关⼼爱护学⽣。要⾃觉为⼈师表，作道德的表率。在教育教学⼯作中，对学⽣的要求应该也是对⾃⼰的要求。要求学⽣做的，⾸先⾃⼰必须做到。在⽇常⼯作和⽣活的各个⽅⾯，也要严格要求，做出表率。
2、加强业务学习培训和研修，提⾼师德⽔平和能⼒素质。包括基本教学素质和思想道德素质。真正起到⾔传⾝教的重要作⽤。
3、改进课堂教学⽅法，针对学⽣实际情况备课，上课，吸引每⼀个学⽣认真倾听，积极⼤胆发⾔，设计有层次的作业，提⾼教育教学的质量。
4、加强学⽣的德育教育，注重教育的实效性和针对性，关注学⽣的⼼理健康和⽣理健康的问题。
5、调整⼼态，积极乐观地⾯对⼈⽣。不为⼩事⽄⽄计较，敞开⼼胸宽容待⼈。
四、今后的改进⽅向：
要更进⼀步认真加强政治理论学习，及时掌握党的路线、⽅针、政策和⼯作重点，与党中央保持⾼度的⼀致。从思想上和⾏动上提⾼⾃⼰的⼯作责任⼼，树⽴⼀切为学⽣和学⽣家长服务的思想。提⾼⾃⼰的钻研精神，不要遇难⽽退，要发挥敢于与⼀切困难做⽃争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治、业务两过硬。
师德师风自查自纠报告 总之，师德要从⼩事做起，从我做起。只有不断学习，终⾝学习，努⼒探索，才能外树形象，内强素质。在深化教育改⾰的今天才能不会落伍。我决⼼今后更加努⼒学习，⽤现代教育思想武装⾃⼰，⽤新理念提升⾃⼰，更加深⼊细致地做好学⽣的思想⼯作，以⾃⼰的⼈格魅⼒去影响感化每⼀位学⽣，让学
⽣在宽松愉快的环境中接受良好的教育。⼀句话“注重⾃我学习、⾃我修炼、⾃我约束、⾃我调控，活到⽼，学到⽼。”
师德师风⾃查⾃纠个⼈报告篇2
⼀、存在主要问题
1、课余时间，⾃学不够，学习的层次不⾼。
当今世界瞬息万变，发展迅速。要适应这种变化，只有加强学习，注重⾃⾝素质的不断提⾼，做到与时俱进。回顾已⾛过的路，虽然各⽅⾯或多或少有⼀定的提⾼，但总的来说，进步并不算太⼤。尤其是在⽂化素养、科学思想、管理⽅法、科研能⼒、学习⽔平等诸多⽅⾯还很⽋缺，与其他教师相⽐还存在较⼤的差距。归根到底是缺乏学习的⾃觉性与主动性。在⼯作中忽视了知识能⼒的培养再造，对业务知识掌握不够，没有意识到业务⽔平的⾼低对⼯作效率和质量起决定性作⽤。
2、服务学⽣，没能做到⼀个不少。
班级54名学⽣，做为班主任的我，应该了解每位学⽣家庭的各种信息。以便于利⼯作中，我们教师要想更好地了解学⽣，更好地服务于学⽣，我们在致⼒于学校教育的同时，还要联系好家庭教育，我们不仅要⾛进学⽣的家庭，更要⾛进学⽣的⼼灵。
3、对班主任⼯作缺乏耐性
由于所任教班级学⽣综合能⼒较差，长期以来养成⼀种⽆⼼向学的惯性⽣活⽅式，我没有认识到改变这种现状是需要长期付出⼤量时间和精⼒的，总想⽴杆见影。时间久了，热情逐渐消退，以⾄于为学⽣服务的意识淡化。
⼆、改进措施
1、加强⾃⾝建设，提⾼素质。⼀是在政治理论素养上下⼯夫，加强对政策理论⽔平的提⾼。⼆是在业务，在专业知识、法律法规⽅⾯加强学习，努⼒提⾼⾃⼰的业务能⼒和服务⽔平，做到理论联系实际，全⾯发展。
2、强化责任，提⾼效率。
对⾃⼰的⼯作多⽤⼼、⽤脑，领导交办的事及我⾃⼰份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树⽴强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压⼒为动⼒，积极促进⾃⾝能⼒的不断提⾼。
3、开拓创新，提⾼教育教学⽔平。
在⼯作中勤观察、勤思考，想学⽣、家长之所想、急学⽣、家长之所急，全⼼全意做好教育教学各项⼯作。
4、⾛进学⽣的⼼⾥，尊重学⽣，教育引导，实现亲其师，信其道的教学境界
学⽣的成长，各种⾏为偏差是难免的。作为教师，我应该深⼊了解学⽣的内⼼，到原因，然后进⾏引导，使学⽣认识到⾃⼰的⾏为的确出现了偏差，并明确危害，使学⽣从内⼼认识到，进⽽⾃觉纠正。
5、在以后的教学中牢固树⽴服务学⽣和家长的意识，规范⾃⼰的⼀⾔⼀⾏，严格履⾏教师的义务和职责，使⾃⼰成为学⽣，家长，社会满意的⼈民教师，为学校教育⼯作奉献⾃⼰的⼀份⼒量。
师德师风⾃查⾃纠个⼈报告篇3
认真学习教师师德师风，对照党的教育⽅针，我感到⾃⼰尚需在诸多⽅⾯努⼒提⾼⾃⼰的思想、业务素质，能真正落实。结合从教6年的体会谈谈个⼈的认识：
⼀、只有热爱⾃⼰所从事的职业，才能真正为之教书育⼈
⽆论是从思想认识上还是平时的教育教学实践中，必须真正践⾏守道、守责、守业的标准。但是反思⾃⼰每时每刻的⼯作状态，内⼼也有愧疚的时候，那就是也有松弛和懈怠，辜负家长、同学对⾃⼰的⽆限的信任。希望今后真的能做到每⽇三省吾⾝！及时发现问题和不⾜，使⾃⼰的⼯作更有成效。
⼆、⼯作不⾜
在教学成绩⽅⾯，⼀年来不能把差⽣率降为0，不能把⾼分⼈数提⾼，及格边缘⽣较多。今后要吸取这⽅⾯的教训，做好顾两头，促中间的重视和辅导⼯作。
三、贯彻新课改理念，实施素质教育，严谨治学
⾃实⾏新课改以来，为了提⾼⾃⼰贯彻新课改理念的能⼒，真正落实素质教育的.要求，⾃⼰也强化了教育、教学理论的学习，以期能尽快适应新形势，在不断的学习中感悟和体会，在教育教学实践中落实。但感觉不⾜的就是教学中往往以⽼⼀套的模式，没有更多的运⽤新思维和新⽅法，有时也给⾃⼰⼀个所谓冠冕堂皇的借⼝，缺乏深⼊的钻研，缺乏严谨治学的态度，经验主义思想作怪。在这⽅⾯真的有好多的东西需要跟年轻教师学习的地⽅。
四、与家长和其他科任教师的沟通和协作
教育、教学不是⼀个⼈的事，在这点上应该是能够做到与家长的及时沟通和联系的。尊重家长是教师与家长形成合⼒的前提。我多年的教学实践体会是：教师与家长是⼀个战壕⾥的战友，是朋友。因此，必要的联系能让教师从学校到家庭、社会全⽅位、多⾓度的了解学⽣的⽣活背景、个性特点、学习⽣活的习惯、真正的优势劣势等等，⽽不仅仅是在学校我们观察到的⼀些表象上的东西。只有这样⼦，才能真正的因材施教，同时向家长传授⼀定的科学的教育管理理念和⽅法，使得教育更有效率。
作为⼀名教师，同事之间的互助合作⾄关重要。这是⼀个团队的⼯作。但是⼀个优秀的具有合作意识的教师团队对学⽣们的影响⼒是巨⼤的，可能是终⾝受⽤的。所以需要的是合作意识、团队意识、集体意识。为了同⼀个⽬标相互取长补短，形成教育合⼒，提⾼教育教学质量，今后会继续努⼒。
五、今后改进的⽅向：
1、进⼀步加强学习，从思想上、⾏动上提⾼⾃⼰的⼯作责任⼼，树⽴⼀切为学⽣服务的思想；提⾼⾃⼰的钻研精神，做到政治业务两过硬。树⽴终⾝学习的观念，不断夯实⾃⾝基础。
2、时刻铭记—从我做起，从⼩事做起，从今天做起！要以⾃⾝良好的师德形象带动学⽣。
3、及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得⽀持和配合，不指责、责备家长，并且在语⾔交流中，语⽓平和、委婉、真诚、⽤诚意使家长信任我。
4、⾃觉抵制社会不良风⽓影响，不进⾏有偿补课和收取额外的报酬。与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进⾏有偿家教。
师德师风⾃查⾃纠个⼈报告篇4
⼀、我在职业道德规范和树⽴良好师德师风⽅⾯存在的问题：
对照中⼩学教师职业道德规范、⼋查⼋看的要求，我认识到，教师职业道德是指教师在其职业⽣活中，调节和处理与他⼈、与社会、与集体、与职业⼯作关系所应遵守的基本⾏为规范或⾏为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和⾏为品质。⾃我剖析我所存在的问题有：
1、在依法执教⽅⾯，尽管我能够贯彻国家教育⽅针，能够⾃觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家⽅针、政策的⾔⾏，但学习和宣传教育政策不够深⼊，有时候还存在消极的教育⾔论、⾏动等问题。依法治教就是要求教师从严格守法的⾼度，在全部职业⾏为中始终坚持正确的⽅向，这是教师职业道德的⾸要准则，我有时候放松了或不注意这个准则。
2、在爱岗敬业⽅⾯，我基本上能够做到热爱教育、热爱学校，教书育⼈，注意培养学⽣具有良好的思想品德，传播有益学⽣⾝⼼健康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。但有时候我对待⼯作还不够尽职尽责；在备课、上课、批改作业等⽅⾯，偶尔有敷衍塞责现象。
3、在热爱学⽣⽅⾯，我关⼼爱护学⽣，尊重其⼈格；耐⼼教导，保护学⽣合法权益，促进学⽣全⾯发展。但在平等、公平对待学⽣，特别是要求学⽣⽅⾯，还不够严格。如何激发爱⼼、永保爱⼼，我尚待努⼒。
4、在严谨治学⽅⾯，我注意树⽴优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；师德的基础是爱，核⼼
是专；我注意严谨治学，提⾼业务⽔平；但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学⽅法还缺灵活性和改进⼒度，提⾼教育、教学和科研⽔平还不够快。教师⾃⾝的学识与道德⽔平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学⽣，也影响着学⽣对我的看法，进⽽影响着师⽣关系，所以我必须不断学习。
5、团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育⼈环境的关键因素。这是教师的职业特点所决定的。在团结协作⽅⾯，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮助还不够理想；我能够维护其他教师在学⽣中的威信，也关⼼集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创⽂明校风，还缺乏智慧上的协作；我应当通过靠集体的⼒量，体的智慧，合作创共赢。
6、尊重家长是教师处理与学⽣家长之间关系的准则，是促进教育合⼒的形成，提⾼育⼈效果的重要环节。在尊重家长⽅⾯，我爱听取学⽣家长意见和建议，取得⽀持与配合，但由于本单位⼯作特点，决定与学⽣家长联系相对减少；在宣传科学的教育思想和⽅法⽅⾯还不够积极。
7、廉洁从教是教师处理教育教学活动与个⼈利益之间关系的准则，是市场经济条件下教师应当注意保持的品德。在廉洁从教⽅⾯，我坚守⾼尚情操，讲奉献，不谋取私利，但在⾃觉抵制并反对社会不良风⽓影响⽅⾯，显得不够有⼒。
8、在为⼈师表⽅⾯，我模范遵守社会公德，注意处理个⼈职业劳动与⾃⾝⼈格塑造之间关系的准则，⾐着整洁得体，语⾔健康，举⽌⽂明礼貌，以⾝作则，作风正派；但⾝教注重不够，律⼰不够严格，语
⾔规范性有优待加强，缺乏对为⼈师表是教育事业对教师⼈格提出的特殊要求的理解。
⼆、我存在以上问题的主要原因是：
1、现代教育理论、政策法规学习不够深⼊，放松了依法治教这个准则。
2、爱⼼没有很好的培养和树⽴，因⽽爱⼼的激发、永保不够⽽出现敷衍塞责现象。
3、缺乏刻苦耐劳精神和态度，因⽽提⾼教育、教学和科研⽔平还不够快。
4、缺乏协作精神，因⽽依靠集体的⼒量，体的智慧，合作创共赢⽅⾯就软弱。
5、缺乏对优秀教师的为师敬业、爱业、精业⽅⾯的“红”与“专”的修炼；
三、我就以上存在的问题的改进措施：
对照中⼩学教师职业道德规范、⼋查⼋看的要求，我拟定如下整改措施：
1、坚持理想，坚定教书育⼈、为⼈师表信念。思想上清醒、坚定；理想信念不动摇；理论要强。为此，我必须做到：切实加强党教育理论学习。约束⾃⼰，认真整改；继续培养正确的世界观、⼈⽣观和价值观，树⽴先进⽽纯洁的现代教育观。
2、转变作风，积极⼯作。
坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育⼯作，树⽴强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，⾃我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，⾃重、⾃省、⾃警、⾃励，时时处处严格约束⾃⼰，正确对待个⼈得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全⼼全意为教育、为⼈民服务。
3、加强业务知识学习，努⼒提⾼综合素质。
我必须加强业务知识的学习，⼀是从实践中学，向⼴⼤的教职⼯学习，学习他们先进⽅法和思想，⼆是勤于从书上学，学习⾃⼰的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于⼈。
师德师风⾃查⾃纠个⼈报告篇5
本⼈今年担任初⼀两个班的语⽂教学，并兼任班主任⼯作。前阶段通过“三爱教育”学习活动，我深深的认识到师德建设的重要性。
⼀、爱事业
忠诚⼈民的教育事业，具有奉献精神。教师只有热爱教育，才会热爱学⽣，才会献⾝于教育。⼀名教
师，如果不热爱教育事业，是不能担当起教书育⼈的重任的。热爱教育事业需要的是我们教师实实在在的付出，⽽不是事事以钱来衡量⾃⼰的⼯作。因此教师只有职业⼼是不够的，还需要我们把这份对⼯作的职业⼼深化为事业⼼，只有拥有了对事业的⼀分热爱，才能脚踏实地、默默奉献，对学⽣负责、对学校负责。
⼆、爱学⽣
教书育⼈，诲⼈不倦。在新课改的冲击下，在教学过程中要求我们与学⽣共同创造⼀个民主、平等、和谐的课堂，发挥学⽣的主体性，充分尊重学⽣。为此我们更应通过爱去尊重我们的学⽣。其实，每个学⽣都拥有⾃⼰的天空，在⼀些我们认为的"坏孩⼦"⾝上也有潜能，我们要善于发现，这就需要教师对他们同样倾注⼀份爱、⼀份尊重。所以，在新形势的教学环境下，我们教师需要转变原有的质量观、⼈才观，⽤全⾯的眼光来看我们的学⽣，从内⼼来热爱每⼀个学⽣。
三、爱⾃⼰
以⾝作则，做学⽣的榜样。作为⼀名合格的教师，除了懂得去爱别⼈，还要懂得去爱⾃⼰。教师的存在就是榜样，我们的⾏为本⾝就是⼀种⽆声的教育，即所谓的“⾝教重于⾔传。”俄国的车尔尼雪夫斯基指出：“教师把学⽣造成什么⼈，⾃⼰就应是这样的⼈。”教师在业务知识、能⼒素质⽅⾯要成为学⽣的榜样。如果学⽣感到⽼师"才⾼⼋⽃、学富五车"，肯定会从内⼼产⽣佩服感，从⽽增强了⾃⼰对知识的
求知欲，来向⽼师看齐。我在教育教学过程中，努⼒提⾼⾃⾝能⼒、业务⽔平，严格执⾏师德规范，有⾼度的事业⼼、责任⼼、爱岗敬业。坚持“⼀切为了学⽣，为了学⽣的⼀切”，树⽴正确的⼈才观，重视对每个学⽣的全⾯素质和良好个性的培养。利⽤学科特点加强对学⽣的思想教育，提⾼他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努⼒提⾼教育教学质量。
对照师德建设的要求，我在有些⽅⾯还存在着不⾜：
⼀、爱教育，培育敬业精神⽅⾯
在树⽴正确的世界观、⼈⽣观和价值观上还有待加强。教育理念还不够先进，有时以分数论英雄，在履⾏⾃⼰岗位职责时，还有些不到位，有时认为只要上好⾃⼰的课就⾏了，不需要付出更多。在⼯作的⽅法上还有些不够灵活，缺乏积极性和主动性。
⼆、爱学⽣，提⾼育⼈⽔平⽅⾯
在社会思维的影响下，在坚持育⼈为本这⽅⾯，还有待加强，有些偏离这条原则，认为只要学⽣的成绩好，成绩是最重要的，其他的不重要。有些⼯作没有“⼀切为了学⽣，为了⼀切学⽣，为了学⽣的⼀切”。课堂上，对好学⽣会关注多⼀些，多辅导他们。对暂差⽣关注不够。
三、爱⾃⼰，塑造师表风范⽅⾯
教师应该“学为⼈师，⾏为⽰范”，对照这个准则，我认为⾃⼰的学识还有待进⼀步提⾼，给学⽣⼀杯⽔，⾃⼰要有⼀桶⽔，我想我还没达到这个要求。
今后的改进⽅向：要更进⼀步认真学习马列主义，⽑泽东思想及邓⼩平理论以及“三个代表”重要思想的理论精神，从思想上⾏动上提⾼⾃⼰的⼯作责任⼼，树⽴⼀切为学⽣服务的思想。提⾼⾃⼰的钻研精神，要发挥敢于与⼀切困难做⽃争的思想和作风。刻苦钻研教材，做到政治、业务两过硬。严格要求⾃⼰，对⼯作全⾝⼼投⼊，⽤显著的成绩展⽰⾃我，为教育的发展做出⾃⼰的贡献。
师德师风⾃查⾃纠个⼈报告篇6
作为⼀名⼈民教师，师德是教师最重要的素质，加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容，教师的⼀⾔⼀⾏、⼀举⼀动⽆时⽆刻不在潜移默化地影响着学⽣。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书，还要育好⼈，各⽅⾯都要为⼈师表。通过20xx年师德师风建设“学法懂法守法，做合格⼈民教师”“⼗查实看”学习教育活动，对照“⼗查⼗看”，现将个⼈在师德师风⽅⾯的表现⾃查⼀下。
⼀、⾃查具体情况：
1、贯彻党的教育⽅针情况：
本⼈在教学中没有违背教育教学的规律，没有违背党的教育⽅针政策，在教育教学中能够做到教书的同时教孩⼦们做⼈的道理和⽅法，并严格要求学⽣做⼀个⼈讲⽂明、懂礼貌、遵纪守法、诚实守信的好学⽣。
2、热爱学⽣、尊重学⽣⼈格情况：
⾼尔基说过：“谁不爱孩⼦，孩⼦就不爱他，只有爱孩⼦的⼈，才能教育孩⼦。”因此，在教学中，我努⼒地和每⼀个孩⼦做朋友，让孩⼦们⾸先喜欢我这个⼈，然后喜欢我的课，喜欢接受我的教育。
当然，在实际的教学中，由于⽅⽅⾯⾯的原因，曾出现过有讽刺、歧视学⽣，体罚或变相体罚学⽣，⼯作⽅法简单粗暴的⾏为。
3、为⼈师表、廉洁从教情况：
教学中我紧紧围绕《义务教育课程标准实验教科书》和《配套练习》进⾏授课、讲解和练习。在教学中我没有向学⽣推销或变相推销教辅材料和商品，都是⾃⼰多⽅收集资料，通过课外和休息时间进⾏计算机输⼊后打印下发给学⽣⽆偿使⽤的，更没有向学⽣或⽗母索要财物、擅⾃收费、补课等以教谋私问题；
4、遵守社会公德情况：
繁忙的教学⽣活让我养成了⼀种学校到家，家再到学校的两点⼀线的⽣活⽅法，就是星期六和星期天都不想出门⼀趟。加之本⼈在⾝体⽅⾯不能饮酒，所以我没有发⽣过、酗酒闹事等违反社会公德现象；
5、树⽴教师优良形象及⽂明上⽹情况：
平时上⽹，我只是玩玩游戏，查查资料。⽐如：⽃地主、⼲睁眼，和关系好的同事、朋友聊聊⽣活⽅⾯的事，不负责任地滥发帖⼦，或语⾔不⽂明，浏览不健康⽹站等⾏为根本不存在。
在上⼩学、中学、甚⾄⼤学的时候，我的⽼师对于⽂明⽤语、⾐着等⽅⾯的要求就⾮常严格，⾃⼰在⽣活中也时时处处严格要求⾃⼰，做⾃⼰孩⼦的榜样，做学⽣的表率，牢记“⾝正为范”的古训，不曾有不妥之处。
6、关⼼集体、尊重同事情况：
教师的本职⼯作就是教学，想⽅设法提⾼成绩，本⼈在⼯作时间上
较短，⼯作的经验还⾮常的缺乏，为此我在⼯作中尊重⽼同志，悉⼼请教他们在教育教学⽅⾯的优秀做法，取长补短，同时⽼同志在现代教育技术⽅⾯不懂的地⽅也能以礼相待，耐⼼讲解。在⼯作中也时刻以⼤局出发，牺牲个⼈时间和利益来完成集体或领导安排、布置的临时性⼯作，做到了团结同事，更没有任何有损坏组织荣誉和不利于团结的⾔⾏、举⽌；
7、⼯作作风、⼯作纪律情况：
在⼯作中本⼈觉得⾃⼰能够履职尽责，坚守⼯作岗位，严格遵守《教育法》等教育类法规，⾼台县教体局、南华学区、以及学校制定的各项⼯作制度，服务热度周到，有较强的⼯作责任感和事业⼼。
8、阶段性重点⼯作：
本⼈只是⼀个长期⼯作在教学⼀线的农村⼩学教师，在考试、招⽣考试、录取、分配等⼯作中没有搞不正之风和违纪违法⾏为。
9、教育科研⽂风：
教学科研⼯作中我没有弄虚作假，抄袭剽窃等违背教科研规范，侵占他⼈成果的不端⾏为。
10、教室实效⽅⾯；
“课上⼀分钟，课下⼗分钟”，在教学中深知备课的重要性。因此，我⾮常注重课前对教材的研究、教法、学法指导的选择，以及练习和作业的精挑细选，努⼒向40分钟要效益，因此根本不存在随意调课、迟到、早退等现象。
当然，“⾦⽆⾜⾚，⼈⽆完⼈”，我在有些⽅⾯也不是完美⽆缺的，也有这样或那样的问题出现。
⼆、存在的不⾜：
1、遇到困难不能知难⽽进，有时有任其发展的松懈思想，教育教学⽅式还缺乏灵活性和改进⼒度，提⾼业务速度还不够快；
2、与学⽣的沟通交流较少，对学⽣的思想动态了解不够深⼊，在解决学⽣的思想问题时⽅法有些简单；
3、在平等、公正对待学⽣⽅⾯，特别是要求学⽣⽅⾯，还不够公正和严格。
三、分析产⽣这些问题的原因：
对事业上要求⽐较松懈，对⼯作态度上粗枝⼤叶，有差不多就⾏的观念。不能从热爱本职⼯作的⾼度严格要求⾃⼰，放松了对⾃⼰的要求。思想上有等、懒、靠的情绪。在个别时刻对⾃⼰师德⽅⾯要求上放松了尺度。
四、整改措施：
根据⾃⾝存在的问题和不⾜，在今后的学习、⼯作、⽣活中，我将严格要求⾃⼰，认真做好以下⼏点：
1、在政治理论素养上下⼯夫，加强对政策理论⽔平的提⾼。加强学习师德先进典范的事迹，严格要求⾃⼰，以他⼈为榜样，努⼒做好本职⼯作。
2、在业务，在专业知识、法律法规⽅⾯加强学习，努⼒提⾼⾃⼰的
业务能⼒和服务⽔平，做到理论联系实际，全⾯发展。
3、加强⾃我改造，⾃我完善，努⼒提⾼⾃⾝综合素质，热爱本职⼯作，刻苦钻研业务，虚⼼学习，认认真真做事。确⽴“学⽣为本、德育为⾸、和谐发展”的教育理念。加强业务学习，要有创新精神，多开展创造性的活动，以⾃⾝的严谨学风和⾼尚的师德师风来做学⽣的表率。对⾃⼰的⼯作多⽤⼼、⽤脑，领导交办的事及我⾃⼰份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成。
4、⾛进学⽣的⼼⾥，尊重学⽣，教育引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。学⽣的成长，各种⾏为偏差是难免的。作为⽼师，我应该深⼊了解孩⼦的内⼼，到原因，然后进⾏引导，使学⽣认识到⾃⼰的⾏为的确出现了偏差，并明确危害，使学⽣从内⼼认识到，进⽽⾃觉纠正。 在今后的⼯作中我将勤观察、勤思考，想学⽣、⽗母之所想、急学⽣、⽗母之所急，全⼼全意做好教育教学各项⼯作，⼒争做⼀名合格的⼈民教师。
师德师风⾃查⾃纠个⼈报告篇7
⽺街⼆⼩刘萍作为⼀名教师深刻地认识在教育教学中师德师风⾃查⾃纠的重要性。必须具有⾼尚的道德品质，对学⽣要有爱⼼，对⾃⼰要严格要求，不断更新、充实⾃⼰的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的⼈才。我对教育活动有了更深⼊的认识。不断的反思使我更加认识到⼯作中的不⾜与差距。为了更进⼀步地搞好本职⼯作，我进⾏了深刻的⾃我反思：
⼀、我能够作到认真贯彻执⾏党和国家教育⽅针，政策。
热爱本职⼯作，⽴⾜岗位，安⼼从教，教书育⼈，注重培养学⽣良好的品德，⼯作尽职尽责，精⼼施教，认真备课，上课，认真批改作业。 ⼆、能主动与学⽣和家长联系，争取家长的⽀持。
在⼯作中能做到尊重同志，相互帮助，维护其他教师在学⽣中的威信，关⼼集体，维护学校荣誉，优化⾃⼰的⼯作环境。
三、在教育教学过程中我能够爱护全体学⽣。
尊重学⽣⼈格，平等公正对待每个学⽣，对学⽣严格要求耐⼼教导，保护学⽣的合法权益，促进学⽣全⾯，主动，健康发展，⽆讽刺，挖苦，歧视，体罚和变相体罚学⽣的现象。
四、我能遵守社会公德。
⾐着整洁得体，语⾔规范健康，举⽌⽂明礼貌，做⽂明公民。⼯作上严以律⼰，作风正派，以⾝作则注重⾝教。
今后还需在以下⽅⾯继续努⼒：
⼀、加强学习，不断完善⾃我。
在全⾯实施素质教育，深化教育改⾰的形势下，育⼈观念在不断更新。我的创新意识有些薄弱，偏向注重经验操作，不善于在教学实践中探索实践。因此我要时时处处加强学习，特别要注重素质教育，创新学习及教育政策法规的学习，不断加强⾃⾝业务建设。把吸收别⼈的经验与现代教育思想理念结合起来，深⼊进⾏教学研究，努⼒实践新的教学⽅法，提⾼学习效果。
⼆、⾛进学⽣的⼼⾥，尊重学⽣，教育引导，实现"亲其师，信其道"的教学境界。
学⽣在成长，犯错是难免的，作为⽼师，我们应该正确认识学⽣所犯的错误，深⼊了解学⽣的内⼼，到原因，然后根据学⽣不同的⼼理进⾏引导，使学⽣认识到⾃⼰所犯的错误，并明确错误的危害，诱使学⽣从内⼼正确认识，进⽽改正错误。
通过此次⾃查，我将会在以后的教学中牢固树⽴服务学⽣和家长的意识，规范⾃⼰的⼀⾔⼀⾏，严格履⾏教师的义务和职责，使⾃⼰
成为学⽣，家长，社会满意的⼈民教师，为学校教育⼯作奉献⾃⼰的⼀份⼒量。
师德师风⾃查⾃纠个⼈报告篇8
通过师德师风学习，我深刻的认识到教师队伍素质的⾼低直接关系教育事业的成败，学⾼为师，德⾼为范。师德是教师最重要的素质，加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容，教师的⼀⾔⼀⾏、⼀举⼀动⽆时⽆刻不在潜移默化地影响着学⽣。因此，教师不仅要教好书，还要育好⼈，各⽅⾯都要为⼈师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。现对照《教育法》，《教师法》，《义务教育法》，《未成年教育法》，《中⼩学教师职业道德规范》的要求，结合⾃⼰的教育⼯作表现，作⾃我问题剖：
⾃查⼀、爱岗敬业上做得不够突出，主动意识不强。有时对待⼀些中⼼⼯作抱着保持原有的态度，不愿深⼊，存在求稳怕乱思想，⽽缺乏⾃我挑战意识，遇事不愿多想，⼼想反正上有领导，领导咋说我咋办，肯定错不了。许多⼯作到推不掉时才仓促动⼿做。
⾃查⼆、⼯作作风不够深，我作为⼀名教师不能保持从学⽣的利益出发，关⼼学⽣的⽣活，分担学⽣的疾苦，服务于学⽣的意识不牢。⽽必然损害了学⽣的利益，想想在⼯作上⾃⼰有时对后进⽣缺少应有的耐性，满⾜于完成任务；作风上，不够严谨，⼯作责任⼼不够强，对于犯错的学⽣，不能⽴刻与家长联系、沟通和与学⽣谈⼼教导。总觉得⾃⼰能按照要求去做，依法规范⾃⼰，做好⾃⼰的⼯作就是为了
学⽣了。
⾃查三、对学⽣的关爱⼒度不够，缺乏耐⼼，特别是遇到⼀些屡教不改的学⽣时，往往⼼躁⽓急，对此类学⽣有时难免恶语相击，⼤声训斥，偶尔对学⽣⼩施惩戒，还认为是对学⽣的关爱。使学⽣的⼼灵受到了伤害，这实在是⼀种不尊重学⽣⼈格的表现。不仅损害了⽼师的形象，还违背了“为⼈师表，语⾔规范健康，举⽌⼈优雅⽂明礼貌”的教师应该具备的起码要求。
⾃查四、缺乏进取精神，在⼯作中安于现状，存在着等、靠的思想，总是被动接受领导安排的⼯作，不能主动替领导分忧。对获取新知识，钻研业务，求上进等⽅⾯认识还不⾜。在教学常规管理⼯作中放松⾃我学习、⾃我充电，忽视了知识更新，学习⾃觉性、主动性不强。
⾃查五、对⾃⼰的⼯作要求不⾼。在⼯作中对⾃⼰要求不够严格，有拖拉的现象，领导安排了⼯作，缺乏系统的规划，因此影响了⼯作效率。也缺乏学习的⾃觉性与主动性。在⼯作中忽视了知识能⼒的培养再造，对学习没有做到长期坚持，总是给⾃⼰借⼝，由此导致了很多⼯作原地踏步。
产⽣这些问题的原因：
⼀是⾃⼰放松了学习及对⾃⼰的要求；
⼆是思想上有等、懒、靠的情绪；
三是⾃⼰对⾃⼰的⼯作没有进⾏系统的规划、整理。通过这次深刻查剖析，下⼀步整改措施：通过深刻查剖析，针对⾃⾝存在的问题和不⾜，在今后的学习、⼯作、⽣活中，我将严格要求⾃⼰，认真做好以下⼏点：
1、加强⾃⾝建设，提⾼素质。
（1）在政治理论素养上下⼯夫，加强对政策理论⽔平的提⾼。
（2）是在业务，在专业知识、法律法规⽅⾯加强学习，努⼒提⾼⾃⼰的业务能⼒和服务⽔平，做到理论联系实际，全⾯发展。
2、强化责任，提⾼效率。
对⾃⼰的⼯作多⽤⼼、⽤脑，领导交办的事及我⾃⼰份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤
地完成，今天的事绝不拖到明天做，树⽴强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压⼒为动⼒，积极促进⾃⾝能⼒的不断提⾼。
3、开拓创新，提⾼教育教学⽔平。
在⼯作中勤观察、勤思考，想学⽣、家长之所想、急学⽣、家长之所急，全⼼全意做好教育教学各项⼯作。
回顾这么多年来我所⾛过的路程，我深深感到只有抓好师德师风建设，不断地剖析反思⾃⼰存在的问题，⽤“阳光”的⼼态教育学⽣，⽤“榜样”的作风影响学⽣，我们才能跟上时代的步伐，才能使学校的整体⼯作不断迈上新的台阶，才能培育出新时代所需要的⼈才，才能完成我们的使命。
【师德师风⾃查⾃纠个⼈报告（精选8篇）】
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