苏教版小学品德与生活二年级下册《做事不拖拉》精品教学设计（有
配套课件）
《做事不拖拉》教学设计
张家港市乐余中心小学钱莉华
【教材内容】
苏教版小学品德与生活二年级下册第十三课《做事不拖拉》
生活中的小镜头
【教学目标】
1. 通过听故事、讨论、游戏等活动，引导孩子了解做事拖拉的危害，激发孩子要远离拖拉的情感。
2. 发现自己身上的拖拉现象，寻到做事不拖拉的方法，并进行尝试，感受自己可以做到不拖拉。
3. 对做事不拖拉进行跟踪评价，初步养成良好的习惯。
【教学重点】引导孩子认识到做事拖拉的危害，到解决拖拉的方法。【教学难点】促使学生养成做事不拖拉的习惯。
【教学准备】
1．教师：调查学生中的拖拉现象，制成课件
2. 学生：观察周围的人做事是否拖拉，说想法
【教学过程】
一、观看录像，认识“拖拉”
1. 课前播放动画《时间像小马车》
小朋友，听了这首熟悉的歌曲《时间就像小马车》，你想告诉大家什么
呢？（学生谈想法）
板书：抓紧时间
2.播放录像，认识“拖拉”
（1）今天老师给小朋友们带来了一位客人，他的名字叫盼盼，盼盼做事怎么样呢？让我们一起随着镜
头去看一看吧！（学生观看录像）（2）看完了录像，你觉得盼盼做事怎么样呢？（学生从起床、刷牙、吃饭、写作业四个方面交流）
（3）交流后小结：像盼盼这样做事不抓紧时间，一拖再拖（板书：做事拖拉）
【设计意图】通过看录像这种低段孩子喜闻乐见的形式，再现学生学习生活中常见的拖拉情境，认识什么是拖拉。
二、听故事、看图片，入情入境明危害
1. 听故事，明危害
（1）小朋友做事拖拉好不好呢？让我们一起走进故事屋，看看寒号鸟的遭遇吧。（学生听寒号鸟的故事）
（2）多么可怜的寒号鸟啊！它最终在寒风中冻死了，聪明的小朋友，谁来说说寒号鸟为什么会冻死呢？（学生交流）
（3）交流后揭题
是呀，当冬天来临之前，动物们都有自己的计划，特别是鸟儿，有的提前往南迁徙，有的提前筑巢搭窝。只有寒号鸟拖拖拉拉，既不迁徙，也不筑巢，结果冬天来了，寒号鸟又冷又饿，冻死在了寒风中。小朋
友你想对寒号鸟说些什么呀？所以我们—做事不拖拉。（板书：不）今天我们来学习——（学生齐读课题《做事不拖拉》）
2．看图片，拖拉
（1）老师前几天在校园里抓拍到了一些小镜头，小瞬间，请小朋友们他们身上的拖拉小蛀虫，说说这样有什么不好。（学生看拖拉图片，说危害）
（2）谢谢小朋友，原来做事拖拉会给我们带来这么多的麻烦，会影响休息，会影响身体健康，会影响学习。所以我们——做事不拖拉（学生再读课题）
【设计意图】故事中寒号鸟因为做事拖拉，最终冻死了，孩子们在它的身上能深切感受到拖拉给自己带来的危害。拖拉现象存在于孩子们平时的生活学习中，通过看图片拖拉，说危害，加深了孩子对拖拉危害的认识。
三、看录像，通过假想，明白抓紧时间的重要性
如果我们从小养成了做事拖拉的坏习惯，那将来工作后会怎么样呢？想去未来走一趟吗？快闭上眼睛，让我们进入时光隧道，去看看二十年后：
1．假如医生拖拉了……
（1）看，有的同学长大后成了医生。假如医生拖拉了，结果会怎么样？（学生交流认识到医生拖拉会害病人、家属，甚至医院）
（2）小结：对医生来说，时间就是生命！
2．假如消防员拖拉了……
（1）让我们再次走进时光隧道，瞧！有的同学成了消防队员。假如消防队员行动拖拉，结果会怎么样呢？（学生交流认识到消防员拖拉会烧死很多的人，损失会很惨重）
（2）小结：是呀，人们常说“水火无情”，对来消防队员说，时间就是胜利！
3．假如拖拉了……
（1）小朋友们长大后还可能从事什么工作呢？如果拖拉了会产生什么后果呢？小组讨论后，集体交流。（公交车司机、老师……）
（2）小结：刚才小朋友们说得非常好，时间对于各行各业的人们来说都很重要，看来，不管你们将来从事什么职业，都要抓紧时间。（学生再读题——做事不拖拉）
【设计意图】带领学生进入时光隧道，通过救人救火的场面呈现，让孩子们认识到抓紧时间的重要性，在人命关天、水火无情等关键时刻，假如拖拉了……将会发生什么后果？让孩子们通过假想，进行一次体验和撞击，从而认识到抓紧时间的重要。
三、课间游戏
下面让我们轻松一下，来玩个你们喜欢的小游戏“我来比划你来猜”。同样的一分钟，我们第X组的小朋友齐心协力，抓紧时间，取得了比赛的胜利，让我们把热烈的掌声他们。
【设计意图】猜词游戏的设计引导学生去参与，去体验，从而感受到
抓紧时间就有成果的喜悦。
四、齐心协力，赶跑拖拉
1．讨论交流，想办法
（1）做事拖拉害自己，害别人。小朋友，假如你的身上有拖拉的小蛀虫，你会怎么做呢？想想自己的生活、学习，跟你的小伙伴说说你在什么方面拖拉，以后要怎么做。
（2）全班交流
谁来说说你平时在什么方面拖拉，以后要怎么做？（起床、就餐、课前准备、做作业、开展活动……）
2．学习榜样，懂做法
（1）今天老师还给小朋友带来了一位客人，她的名字叫思思，让我们一起走进思思小朋友的一天，看看她在哪些方面不拖拉。（学生观看录像：思思的一天）
（2）小朋友们都看得非常认真，谁来说说思思在哪些方面做事不拖拉？老师知道在我们身边也有像思思一样做事不拖拉的，让我们来夸一夸。（自己、同学、老师、家人）奖励乐乐星
3．诵读诗歌，提希望
小朋友，通过这节课的学习，你学到了些什么呢？是呀，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。老师将这首古诗《明日歌》送给你们，希望你们能做到今日事今日毕，做个“做事不拖拉”的好孩子。
4．评选“做事不拖拉”进步小明星