统编版道德与法治五年级下册第
4 课我们的公共生活
第一课时教学设计
课题
4 我们的公共生活
第一课时
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
五年级
1、情感态度与价值观目标：树立规则意识，培养文明风尚。
学习
2、能力目标：能够区分公共空间与私人空间，懂得不同空间言谈举止不同。
目标
3、知识目标：认识我们的公共生活，了解一些公共生活要求。
重点 | 了解一些公共生活要求。 | |||||
难点 | 懂得不同空间言谈举止不同，注意在公共场合的言谈举止。 | |||||
教学环节 | 教师活动 | 设计意图 | ||||
导入新课 | 1、 视频：疫情提醒。 | |||||
2、 七嘴八舌： 在刚刚过去的新型冠状病毒肺炎事件当中， | 专家反复 | 导入新课。 | ||||
提醒我们， 尽量减少外出， 少到、不到公共场所去， 你做到了吗？ | ||||||
哪些地方是公共场所？ | ||||||
讲授新课 | 生活中的小镜头1、 图片展示一些公共场所。 | |||||
2、 总结：生活中，我们去电影院看电影，去博物馆参观，去集市购 | 认识公共空间和 | |||||
物，去医院就诊 电影院、博物馆、集市、医院等场所都是公 | 公共生活。 | |||||
共空间。人们在公共空间中的生活，构成了我们的公共生活。 | ||||||
3、 公共场所小分类： 请你阅读图片， 根据类别填入相应的公共场所 | ||||||
名称，并说说这一类的公共场所还有哪些？ | ||||||
4、 思考：这些场所都有些怎样的共同点呢？ | ||||||
5、 总结：公共空间的特点。 | ||||||
6、 新闻： 继王子文不文明行为后， 梅婷没素质踩椅背行为曝光， | 遭 | |||||
网友狠批！ | ||||||
7、 小小分享会： 在平时的生活中或者新闻中， 你是否也看到过类似 | ||||||
“被曝光” 的不文明行为？为什么这些不文明行为会被曝光， | 引 | |||||
起大家的反感和抵触？ | ||||||
8、 小提示： 公共生活中， 人们的行为是公开的。 人们更要注意自己 | ||||||
的言谈举止、展示自己良好的形象。 | 认识公共空间的 | |||||
9、 活动园： 阅读下图， 思考不同的选择会带来怎样的结果？公共空 | 特点，懂得公共 | |||||
间和私人生活空间中，人们的言谈举止有什么不同吗？ | 空间有自己的行 | |||||
10、连一连：请根据你的生活经验，把下列地点和警示语连在一起， | 为规范。 | |||||
并说说这些警示语给你怎样的启示？ | ||||||
11、小提示：每个人都有两个生活空间，一个是私人生活空间，一
个是公共生活空间。再公共生活空间中，我们要遵守一定的行为规
则，注意自己的言谈举止。
12、小小分享会：请你结合自己的生活经验说一说，在公共生活空
间中，我们都需要注意一些什么？你知道一些相关的规则吗？
13、公共生活要遵守：比如电梯先出后进、排队等。
14、小对比：以前看电影和现在看电影。
通过对比，感受
15、小调查：请你采访一下爷爷奶奶和爸爸妈妈，听听在他们小时
当今公共生活的
候都有哪些公共场所？现在有什么是他们当时没有的呢？
发展与丰富。
16、小提示：随着社会的发展，公共生活越来越丰富多彩。人们可
以根据现有的条件和自己的需求，逐步解决现实问题，增加生活的
乐趣，丰富人生的意义。
17、相关链接：多样的公共生活。
18、想一想，说一说：在你和家人的日常生活中，你们最常参与的
公共生活是什么？哪些公共场所你认为必不可少？
19、小提示：公共生活是我们的生活的重要组成部分，它是我们娱
乐、学习、工作等的重要载体，我们任何一个人，都不能没有公共
懂得网络空间也
生活。
有公共生活，并
20、小拓展：有同学说父母在网上购物，这也是参与公共生活。你
提醒学生在网络
赞同这种观点吗？网络虚拟世界是否存在公共生活呢？
生活中也要遵守
21、当代公共生活的活动范围不断扩展，特别是网络使人们的公共
相 关 的 生 活 规
生活进一步扩展到虚拟世界。因此，网络虚拟世界也是公共生活的
则、行为规范。
重要部分。
22、你有使用网络的经验吗？在网络空间我们需要遵守哪些规则？
课堂小结 当代公共生活的活动范围不断扩展，网络虚拟世界也是公共生活的 总结提升
重要部分，无论在现实生活空间还是网络空间，我们都要遵守好公
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